《池子与河流》课件(完美版)

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要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！

我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！

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写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。反问句

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拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？猜测一：池塘成了淤泥，没有贵妇人的优雅。

猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也在为人类做贡献，受到人们的称赞。《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了

让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件河流的话果然应验。写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，给人们带来利益受人尊重完全枯干长流不断《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，受人尊重完全才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为。

写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中心只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。第十节《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件才能不利用就会衰退，写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中朗读指导

朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配”，读的时候做到重音强调，把握语气的轻重。《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件朗读指导朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配

结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？

提示：这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一结构梳理池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵循自然规律—赢得尊敬

—长流不断只有勤奋，才能有成就《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件结构梳理池子与河流池子：生活安逸—被遗忘—干枯河流：遵循主题概括

本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来劝告河流不要那么忙碌，而河流对池子的话进行反驳的事情，告诉我们只有勤奋、奋斗不息的人才能

取得成就，相反则一事无成。奋斗不息取得成就《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件主题概括本文通过描写池水向河流陈述自己安逸的生活，来拓展延伸

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。——爱因斯坦

燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件拓展延伸我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身。课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zūnxúnmánglùguìfùbōlàngtāotiān《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件课堂演练一、读一读，连一连。波浪滔天贵妇遵循忙碌zūnxú二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）难道水不是需要流动才能保持清洁吗？《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件二、按要求写句子。这个自然规律，你忘记了。1.这个自

三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？

如果我当初听了河流的话，改正自己的错误想法，积极进取，就不会落到今天这步田地。《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件三、思考：快要完全枯干的时候，池子可能会想些什么？8池子与河流《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课件（完美版）《池子与河流》PPT课件（完美版）8池子与河流《池子与河流》PPT课件《池子与河流》PPT课

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