《十五从军征》课件

十五从军征（汉）《乐府诗集》十五从军征在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征，八十始得归。”背景介绍在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人，“家里中阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

zhǒngdòuzhìkúigēngyíchōng自主探索：读准读通课文十五从军征，八十始得归。zhǒngdòuzhìkúigēng十五从军征

汉《乐府诗集》

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵，

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。十五从军征

汉《乐府诗集》自主探索：理解字词、句子十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

始：才。归：回家道逢：在路上遇到。阿：语气词，无实义。

冢：高坟。累累：形容坟丘一个连一个的样子。

狗窦：狗洞。窦，洞穴雉：野鸡。

自主探索：理解字词、句子十五从军征，八十始得归。始：才中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。中庭：庭院中间。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。

羹：汤。持：用，拿来。作：当作。贻:送给。沾：洒落中庭：庭院中间。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。舂：放在石十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。路上碰到一个村里的人，问：“我家中还有什么人？”“遥遥望去那就是你的家，已经变成是松柏树掺杂的一片墓地。"

走到家门前看见野兔从狗洞里钻来钻去，野鸡在屋脊上飞来飞去。

十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。

院子里杂草丛生，长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。采集野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。手执拐杖走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。院子里杂草丛生，长着野生的谷子，野生的葵菜环绕理解句子“十五从军征，八十始得归”这句话极言从军之久，用两个数字概括了老兵悲苦的一生。“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。这也就极其自然地引出下文——老兵在归乡途中与乡里人的对话。“征”字表明主人公离乡、现在才回乡的原因----连年战争，被征入伍。合作提升理解句子“十五从军征，八十始得归”这句十五从军征，八十始得归。

十五从军征，

老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什么？画出诗句并作批注。合作提升老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什听到：

“遥看是君家，松柏冢累累。”（遥遥望去那就是你的家，已经变成是松柏树掺杂的一片墓地）远看听到：远看主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈旷野、漫漫古道，对亲人和家园的现状由茫然无际的想象到急切地、盼知又怕知地询问。

乡邻不忍直接戳痛老翁，婉转的用象征死亡的松柏和坟茔回答他，这是以哀景写哀情的铺陈写法。主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈看到：

兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。近看看到：近看这两句是近看，承接上文加以描绘。“兔”与“雉”（野鸡），均是动物，一在“狗窦”（下方），一在“梁上”（上方）；“旅谷”、“旅葵”，均是未经种植而自生自长的植物，一在“中庭”（庭院中），一在“井上”（井台上）。由远望到近看，写出一派凄凉破败的景象。家中空无一人，老人举目无亲，其凄楚、悲哀心情可以想象。这两句是近看，承接上文加以描绘。“兔”与“

做的：

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羮饭一时熟，不知贻阿谁。

“不知贻阿谁”一句，进一步突出极端老翁孤独凄凉的处境和心情。令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。“不知贻阿谁”一句，进一步突出极端老翁孤出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀

他已不能像年轻人那样嚎啕大哭，只有那凝聚着六十五年的

、六十五年的

、六十五年的

、六十五年的

、六十五年

的老泪，扑簌簌落在布满征尘的衣襟上。艰辛思念期待沙场风尘人世沧桑他已不能像年轻人那样嚎啕大哭，只有那凝聚着

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人，“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。再读课文十五从军征，八十始得归。再读课文经历：得归→归途→返家→出门

情感：迫切→希望破灭→彻底绝望→茫然行为：归→问→做饭→看，泪落经历：得归→归途→返家→出门

情感：迫切→希望破灭→彻底绝主旨:这首诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。反映了当时老百姓共同的命运，反映了当时整个社会现实的动乱和黑暗，揭露了封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。主旨:十五从军征从军之久：回乡所见：行动：回乡心情：远望：近看狗窦：梁上：中庭：井上：十五从军征，八十始得归松柏冢累累兔入雉飞生旅谷生旅葵舂谷、作饭、采葵、作羹泪沾我衣兵役给人民带来的沉重灾难十五从军征从军之久：远望：狗窦：十五从军征，八十始得归松柏冢本诗的描写手法及其作用：1.语言描写，通过过路人说出的哀景来写出哀情；2.环境描写，写出了家中的荒凉景像；3.动作、神态描写，写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。本诗的描写手法及其作用：1.语言描写，通过过路人写作特点全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。写作特点全诗运用白描手法绘景写人，层次分

十五从军征（汉）《乐府诗集》十五从军征在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就“十五从军征，八十始得归。”背景介绍在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人，“家里中阿谁？”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

zhǒngdòuzhìkúigēngyíchōng自主探索：读准读通课文十五从军征，八十始得归。zhǒngdòuzhìkúigēng十五从军征

汉《乐府诗集》

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵，

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。十五从军征

汉《乐府诗集》自主探索：理解字词、句子十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人，“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。

始：才。归：回家道逢：在路上遇到。阿：语气词，无实义。

冢：高坟。累累：形容坟丘一个连一个的样子。

狗窦：狗洞。窦，洞穴雉：野鸡。

自主探索：理解字词、句子十五从军征，八十始得归。始：才中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。中庭：庭院中间。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。舂：放在石臼里把谷物的皮捣掉。

羹：汤。持：用，拿来。作：当作。贻:送给。沾：洒落中庭：庭院中间。旅谷：旅，野生。旅谷，野生的稻谷。舂：放在石十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。路上碰到一个村里的人，问：“我家中还有什么人？”“遥遥望去那就是你的家，已经变成是松柏树掺杂的一片墓地。"

走到家门前看见野兔从狗洞里钻来钻去，野鸡在屋脊上飞来飞去。

十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。

院子里杂草丛生，长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。采集野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。手执拐杖走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。院子里杂草丛生，长着野生的谷子，野生的葵菜环绕理解句子“十五从军征，八十始得归”这句话极言从军之久，用两个数字概括了老兵悲苦的一生。“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。这也就极其自然地引出下文——老兵在归乡途中与乡里人的对话。“征”字表明主人公离乡、现在才回乡的原因----连年战争，被征入伍。合作提升理解句子“十五从军征，八十始得归”这句十五从军征，八十始得归。

十五从军征，

老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什么？画出诗句并作批注。合作提升老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什听到：

“遥看是君家，松柏冢累累。”（遥遥望去那就是你的家，已经变成是松柏树掺杂的一片墓地）远看听到：远看主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈旷野、漫漫古道，对亲人和家园的现状由茫然无际的想象到急切地、盼知又怕知地询问。

乡邻不忍直接戳痛老翁，婉转的用象征死亡的松柏和坟茔回答他，这是以哀景写哀情的铺陈写法。主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈看到：

兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵。近看看到：近看这两句是近看，承接上文加以描绘。“兔”与“雉”（野鸡），均是动物，一在“狗窦”（下方），一在“梁上”（上方）；“旅谷”、“旅葵”，均是未经种植而自生自长的植物，一在“中庭”（庭院中），一在“井上”（井台上）。由远望到近看，写出一派凄凉破败的景象。家中空无一人，老人举目无亲，其凄楚、悲哀心情可以想象。这两句是近看，承接上文加以描绘。“兔”与“

做的：

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羮饭一时熟，不知贻阿谁。

“不知贻阿谁”一句，进一步突出极端老翁孤独凄凉的处境和心情。令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。“不知贻阿谁”一句，进一步突出极端老翁孤出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀

他已不能像年轻人那样嚎啕大哭，只有那凝聚着六十五年的

、六十五年的

、六十五年的

、六十五年的

、六十五年

的老泪，扑簌簌落在布满征尘的衣襟上。艰辛思念期待沙场风尘人世沧桑他已不能像年轻人那样嚎啕大哭，只有那凝聚着

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人，“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”