统编版中古时期的亚洲优质课件1

第4课中古时期的亚洲第二单元中古时期的世界【课程标准】

通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。西亚阿拉伯帝国奥斯曼帝国的兴起南亚与东亚的国家南亚印度笈多帝国

德里苏丹国东亚日本、朝鲜（越南）伊斯兰教印度教中华文化第4课中古时期的亚洲第二单元中古时期的世界【课程标准中古时期的亚洲阿拉伯帝国奥斯曼土耳其笈多帝国德里苏丹日本越南朝鲜中古时期的亚洲阿拉伯帝国奥斯曼土耳其笈多帝国日本越南朝鲜2阿拉伯阿拉伯3阿拉伯帝国伊斯兰国家知识点：伊斯兰教的创立：宣扬信仰唯一的神——“安拉”，宣扬自己是“安拉”的使者和最后的先知主张时间7世纪初（610年）创始人穆罕默德经典《古兰经》阿拉伯帝国伊斯兰国家知识点：伊斯兰教的创立：宣扬信仰唯一的神4知识点：622年，穆罕默德于麦地那建立政权（穆斯林公社）632年基本统一7C中期大规模扩张8C中期地跨亚欧非帝国阿拉伯帝国伊斯兰国家阿拉伯政权建立及扩张历程：伊斯兰教的创立及传播,促进了阿拉伯帝国的形成7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。知识点：622年，穆罕默德于麦地那建立政权632年7C中5阿拉伯帝国伊斯兰国家在地图中指出阿拉伯帝国全盛时期疆域的范围。北接黑海与里海西临大西洋东接中国唐朝南包整个半岛西南尼罗河下游东南印度河西到北非地区8—9世纪鼎盛，10世纪衰落，1258年被蒙古西征军灭当时唯一与中国大唐相提并论的国家“大食国”北到锡尔河阿拉伯帝国伊斯兰国家在地图中指出阿拉伯帝国全盛时期疆6阿拉伯帝国伊斯兰国家阿拉伯帝国的政治制度知识点：

材料：阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治，作为君主的哈里发，集立法、行政、军事等大权于一身。哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理麦加与麦地那这两处圣地，具有裁决纷争的权威……在哈里发之下，设有宰相、枢密院、财政部等，宰相负责协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状、文告之起草和颁布，财政部负责税收和支出。

——孟广林《世界中世纪史》政教合一阿拉伯帝国伊斯兰国家阿拉伯帝国的政治制度知识点：材料7阿拉伯帝国伊斯兰国家

结合图文材料，提取有效信息：阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了怎样的重要角色？材料一：

阿拉伯帝国崛起之时正是中国唐朝兴盛之际。751年，阿拉伯帝国军队与唐军在中亚城市怛逻斯交手，是役唐军虽败，但阿拉伯军亦遭重创。从此阿拉伯军未再东进，唐军也未西征，两国遣使交好，互访频繁。中国古籍中常称阿拉伯帝国为“大食”，留下了大食使臣多次访唐的记载。——菲利普希提《阿拉伯通史》沟通……桥梁……使者传播、融合、创造……促进……区域间的经贸、文化交往……阿拉伯帝国伊斯兰国家结合图文材料，提取有效信息：材料一：8（1）阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。并创造了代数学医学成就－西医医学家：拉齐斯──《天花与麻疹》和《医学集成》伊本·西那──《医典》──“医学之王”阿拉伯医学解剖图《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典文学成就《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。

阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，中国译为《天方夜谭》，该书深受各国人民喜爱，并对欧洲文学产生了深远影响。《渔夫和魔鬼》《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》《辛伯达航海旅行记》是其中的名篇。阿拉伯人对世界文化做的贡献中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。（1）阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进9阿拉伯帝国伊斯兰国家

材料：

阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲，囊括了南亚次大陆西北部、波斯、两河流域、叙利亚与埃及等古文明的核心地区，有着丰富的文化遗产。帝国境内除阿拉伯人外，还有埃及人、印度人、波斯人、西班牙人等，其文化传统各有特色，各民族相互接触和影响，各种文化由此而得以交流和融合，在此基础上创造了绚丽多彩的阿拉伯文化。

—孟广林《世界中世纪史》阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。特点：多元开放包容阿拉伯帝国伊斯兰国家材料：阿拉伯帝国地跨欧、10奥斯曼帝国伊斯兰国家奥斯曼土耳其帝国的兴起、扩张历程知识点：13世纪，兴起于小亚细亚14世纪，进军欧洲1453年灭拜占庭帝国16世纪中后期地跨亚非欧大帝国北至奥地利和俄罗斯边界西达摩洛哥东起波斯湾和高加索南自尼罗河中游1299——1922奥斯曼帝国伊斯兰国家奥斯曼土耳其帝国的兴起、扩张历程知识点：11奥斯曼帝国伊斯兰国家奥斯曼土耳其帝国的政治统治？知识点：政教合一的军事封建帝国最高统治者：苏丹工商业者和农民承担各种苛捐杂税统治阶级：宗教上层和封建主国家土地的最高所有者集宗教、政、军权力于一身帝国的经济文化状况？首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。（了解）引发西方新航路的开辟人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件奥斯曼帝国伊斯兰国家奥斯曼土耳其帝国的政治统治？知识点：政教12奥斯曼帝国伊斯兰国家人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件奥斯曼帝国伊斯兰国家人教版必修2019中外历史纲要下第4课13南亚与东亚的国家南亚次大陆——印度摩揭陀国王旃陀罗笈多一世建立了笈多王朝（约320年～约540年）统一了以恒河流域为中心的北印度广大地区，势力鼎盛时，南印度王国也臣服笈多王朝。第三代君王，超日王（380——415）时期达到全盛……人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家南亚次大陆——印度摩揭陀国王旃陀罗笈多一世建14南亚与东亚的国家知识点：笈多帝国的政治、经济、宗教南亚次大陆——印度（笈多帝国）人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家知识点：笈多帝国的政治、经济、宗教南亚次大陆15南亚与东亚的国家南亚次大陆——印度（德里苏丹国）人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家南亚次大陆——印度（德里苏丹国）人教版必修216民族矛盾、宗教争端……政治分裂割据南亚与东亚的国家知识点：德里苏丹国的统治特点：政教合一、苏丹专制地方行省制伊斯兰教存在问题：对文明发展的作用：印度古代文化与伊斯兰文化相融合，形成独具特色的南亚次大陆文化。南亚次大陆——印度（德里苏丹国）人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件民族矛盾、宗教争端……政治分裂割据南亚与东亚的国家知识点：17南亚与东亚的国家东亚受到中国文化影响，君主中央集权体制以中国儒学文化为中心，学习借鉴，形成了本民族的文化人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家东亚受到中国文化影响，君主中央集权体制以中国18南亚与东亚的国家东亚——日本室町幕府（1336——1573）（1603——1867）战国三杰：织田信长、丰臣秀吉（实现统一）、德川家康是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，建立了天皇制的中央集权国家646年孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始1.废除一切私地、私民、将贵族土地收为国有、变为公地公民。2.实行“班田收授法”，由国家将天下共田班给公民。3.实行租庸调制度，统一租税。4.废除贵族世袭制啊，按才能选拔官吏；建立中央集权制，中央设二官八省，地方设国、郡、里等行政机构，由中央在民众中选拔的官员管理5.在中央设太学，地方设国学

……

人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家东亚——日本室町幕府（1603——1867）19南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本知识点：幕府统治的特点

材料：……日本天皇离一个高度中央集权制国家的首脑当然相差甚远……他们（幕府）实际统治国家，为天皇选择皇后，担任行政和军事的高级职务。而天皇则过着奢侈的隐居生活，既不治理朝政，也不与民众接触，…………他们（幕府）的权力始终只限于京都及其近郊。在日本其他地区，地方封建主为控制尽可能多的土地而你争我夺。结果，是大地主即“大名”的兴起。……

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》藩国掌握实际的地方权力，造成封建分裂割据天皇是名义的中央首脑，没有实权幕府掌握实际的中央权力

人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本知识点：幕府20南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本探究：日本德川幕府时期的闭关锁国政策思路：背景、目的、内容、影响；

对比联系中国明清海禁、闭关锁国异同分析材料一:

从1633年到1639年，德川幕府先后颁布了五个所谓的“锁国令”：完全取缔基督教；不准日本人出国；禁止葡萄牙船只来航；严格控制对外贸易。材料二:

当葡萄牙人从澳门遣使企图恢复贸易特权时，幕府将军下令说“应烧毁船只，处死主要使节及其随从，让这个邪恶的先遣队荡然无存。”材料三:

1641年颁布的第六个条令把荷兰人限制在长崎岗中部的人造岛屿——出岛，并且只允许荷兰人和中国人来日本经商。

——《日本史1600～2000》提取历史信息人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本探究：日本德21南亚与东亚的国家中原文化的模仿者——（东亚）日本从目的上看……从效果上看……消极方面……人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家中原文化的模仿者——（东亚）日本从目的上看…22南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息，文字、书法、服饰、钱币、建筑、茶道、音乐......唐：遣唐使来华

古代日本文化主要得益于中国文化的影响，从3世纪开始，中国的汉字和汉文、儒学、律令制度逐渐向日本传播，到唐代达到高峰，正是在中国文化的影响下，奈良时代的日本出现了文化发展的高潮，模仿唐朝在中央设太学、地方设国学，日本人还利用汉字创制了本国文字，但随着假名文字的发展，日本文化逐渐摆脱对中国文化的简单模仿，由所谓的“唐风文化”转化为具有日本特点的所谓“国风文化”。——孟广林《世界中世纪史》人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本日本传统文化23南亚与东亚的国家中原文化的模仿者——（东亚）朝鲜高句丽、百济、新罗10C初王建建高丽王朝7C末新罗

初步统一秦末汉初移民、汉武帝设四郡14C末1592—1597日本入侵，中日联合抗击，维护其独立、统一人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家中原文化的模仿者——（东亚）朝鲜高句丽、百济24阿拉伯文化伊斯兰教文化人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件阿拉伯文化人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期25坚定中华文化自信，必须尊重、欣赏其他文明及其文化自信正如费孝通先生曾经倡导的“各美其美，美人之美”，在文化自信的同时，尊重他人的文化自信；在赞美自己的文化时，也赞美其他文化；这样才能“美美与共，天下大同”，不同文化、不同文明才能和谐相处，构建、发展成人类命运共同体。人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件坚定中华文化自信，人教版必修2019中外历史纲要下第4课26第4课中古时期的亚洲第二单元中古时期的世界【课程标准】

通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。西亚阿拉伯帝国奥斯曼帝国的兴起南亚与东亚的国家南亚印度笈多帝国

德里苏丹国东亚日本、朝鲜（越南）伊斯兰教印度教中华文化第4课中古时期的亚洲第二单元中古时期的世界【课程标准中古时期的亚洲阿拉伯帝国奥斯曼土耳其笈多帝国德里苏丹日本越南朝鲜中古时期的亚洲阿拉伯帝国奥斯曼土耳其笈多帝国日本越南朝鲜28阿拉伯阿拉伯29阿拉伯帝国伊斯兰国家知识点：伊斯兰教的创立：宣扬信仰唯一的神——“安拉”，宣扬自己是“安拉”的使者和最后的先知主张时间7世纪初（610年）创始人穆罕默德经典《古兰经》阿拉伯帝国伊斯兰国家知识点：伊斯兰教的创立：宣扬信仰唯一的神30知识点：622年，穆罕默德于麦地那建立政权（穆斯林公社）632年基本统一7C中期大规模扩张8C中期地跨亚欧非帝国阿拉伯帝国伊斯兰国家阿拉伯政权建立及扩张历程：伊斯兰教的创立及传播,促进了阿拉伯帝国的形成7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。知识点：622年，穆罕默德于麦地那建立政权632年7C中31阿拉伯帝国伊斯兰国家在地图中指出阿拉伯帝国全盛时期疆域的范围。北接黑海与里海西临大西洋东接中国唐朝南包整个半岛西南尼罗河下游东南印度河西到北非地区8—9世纪鼎盛，10世纪衰落，1258年被蒙古西征军灭当时唯一与中国大唐相提并论的国家“大食国”北到锡尔河阿拉伯帝国伊斯兰国家在地图中指出阿拉伯帝国全盛时期疆32阿拉伯帝国伊斯兰国家阿拉伯帝国的政治制度知识点：

材料：阿拉伯帝国实行政教合一的专制统治，作为君主的哈里发，集立法、行政、军事等大权于一身。哈里发也是伊斯兰的最高精神领袖，直接管理麦加与麦地那这两处圣地，具有裁决纷争的权威……在哈里发之下，设有宰相、枢密院、财政部等，宰相负责协助哈里发统管政务，枢密院掌管令状、文告之起草和颁布，财政部负责税收和支出。

——孟广林《世界中世纪史》政教合一阿拉伯帝国伊斯兰国家阿拉伯帝国的政治制度知识点：材料33阿拉伯帝国伊斯兰国家

结合图文材料，提取有效信息：阿拉伯人通过扩张建立的大帝国，在东西方交流中扮演了怎样的重要角色？材料一：

阿拉伯帝国崛起之时正是中国唐朝兴盛之际。751年，阿拉伯帝国军队与唐军在中亚城市怛逻斯交手，是役唐军虽败，但阿拉伯军亦遭重创。从此阿拉伯军未再东进，唐军也未西征，两国遣使交好，互访频繁。中国古籍中常称阿拉伯帝国为“大食”，留下了大食使臣多次访唐的记载。——菲利普希提《阿拉伯通史》沟通……桥梁……使者传播、融合、创造……促进……区域间的经贸、文化交往……阿拉伯帝国伊斯兰国家结合图文材料，提取有效信息：材料一：34（1）阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进并传播到全世界，所以得名为阿拉伯数字。并创造了代数学医学成就－西医医学家：拉齐斯──《天花与麻疹》和《医学集成》伊本·西那──《医典》──“医学之王”阿拉伯医学解剖图《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典文学成就《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。

阿拉伯民间故事集《一千零一夜》，中国译为《天方夜谭》，该书深受各国人民喜爱，并对欧洲文学产生了深远影响。《渔夫和魔鬼》《阿拉丁神灯》《阿里巴巴和四十大盗》《辛伯达航海旅行记》是其中的名篇。阿拉伯人对世界文化做的贡献中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。（1）阿拉伯数字是古代印度人首创，因为阿拉伯人将这种数字改进35阿拉伯帝国伊斯兰国家

材料：

阿拉伯帝国地跨欧、亚、非三洲，囊括了南亚次大陆西北部、波斯、两河流域、叙利亚与埃及等古文明的核心地区，有着丰富的文化遗产。帝国境内除阿拉伯人外，还有埃及人、印度人、波斯人、西班牙人等，其文化传统各有特色，各民族相互接触和影响，各种文化由此而得以交流和融合，在此基础上创造了绚丽多彩的阿拉伯文化。

—孟广林《世界中世纪史》阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了兼容东西方文明的阿拉伯文化。特点：多元开放包容阿拉伯帝国伊斯兰国家材料：阿拉伯帝国地跨欧、36奥斯曼帝国伊斯兰国家奥斯曼土耳其帝国的兴起、扩张历程知识点：13世纪，兴起于小亚细亚14世纪，进军欧洲1453年灭拜占庭帝国16世纪中后期地跨亚非欧大帝国北至奥地利和俄罗斯边界西达摩洛哥东起波斯湾和高加索南自尼罗河中游1299——1922奥斯曼帝国伊斯兰国家奥斯曼土耳其帝国的兴起、扩张历程知识点：37奥斯曼帝国伊斯兰国家奥斯曼土耳其帝国的政治统治？知识点：政教合一的军事封建帝国最高统治者：苏丹工商业者和农民承担各种苛捐杂税统治阶级：宗教上层和封建主国家土地的最高所有者集宗教、政、军权力于一身帝国的经济文化状况？首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。（了解）引发西方新航路的开辟人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件奥斯曼帝国伊斯兰国家奥斯曼土耳其帝国的政治统治？知识点：政教38奥斯曼帝国伊斯兰国家人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件奥斯曼帝国伊斯兰国家人教版必修2019中外历史纲要下第4课39南亚与东亚的国家南亚次大陆——印度摩揭陀国王旃陀罗笈多一世建立了笈多王朝（约320年～约540年）统一了以恒河流域为中心的北印度广大地区，势力鼎盛时，南印度王国也臣服笈多王朝。第三代君王，超日王（380——415）时期达到全盛……人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家南亚次大陆——印度摩揭陀国王旃陀罗笈多一世建40南亚与东亚的国家知识点：笈多帝国的政治、经济、宗教南亚次大陆——印度（笈多帝国）人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家知识点：笈多帝国的政治、经济、宗教南亚次大陆41南亚与东亚的国家南亚次大陆——印度（德里苏丹国）人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家南亚次大陆——印度（德里苏丹国）人教版必修242民族矛盾、宗教争端……政治分裂割据南亚与东亚的国家知识点：德里苏丹国的统治特点：政教合一、苏丹专制地方行省制伊斯兰教存在问题：对文明发展的作用：印度古代文化与伊斯兰文化相融合，形成独具特色的南亚次大陆文化。南亚次大陆——印度（德里苏丹国）人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件民族矛盾、宗教争端……政治分裂割据南亚与东亚的国家知识点：43南亚与东亚的国家东亚受到中国文化影响，君主中央集权体制以中国儒学文化为中心，学习借鉴，形成了本民族的文化人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家东亚受到中国文化影响，君主中央集权体制以中国44南亚与东亚的国家东亚——日本室町幕府（1336——1573）（1603——1867）战国三杰：织田信长、丰臣秀吉（实现统一）、德川家康是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，建立了天皇制的中央集权国家646年孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始1.废除一切私地、私民、将贵族土地收为国有、变为公地公民。2.实行“班田收授法”，由国家将天下共田班给公民。3.实行租庸调制度，统一租税。4.废除贵族世袭制啊，按才能选拔官吏；建立中央集权制，中央设二官八省，地方设国、郡、里等行政机构，由中央在民众中选拔的官员管理5.在中央设太学，地方设国学

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人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家东亚——日本室町幕府（1603——1867）45南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本知识点：幕府统治的特点

材料：……日本天皇离一个高度中央集权制国家的首脑当然相差甚远……他们（幕府）实际统治国家，为天皇选择皇后，担任行政和军事的高级职务。而天皇则过着奢侈的隐居生活，既不治理朝政，也不与民众接触，…………他们（幕府）的权力始终只限于京都及其近郊。在日本其他地区，地方封建主为控制尽可能多的土地而你争我夺。结果，是大地主即“大名”的兴起。……

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》藩国掌握实际的地方权力，造成封建分裂割据天皇是名义的中央首脑，没有实权幕府掌握实际的中央权力

人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本知识点：幕府46南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本探究：日本德川幕府时期的闭关锁国政策思路：背景、目的、内容、影响；

对比联系中国明清海禁、闭关锁国异同分析材料一:

从1633年到1639年，德川幕府先后颁布了五个所谓的“锁国令”：完全取缔基督教；不准日本人出国；禁止葡萄牙船只来航；严格控制对外贸易。材料二:

当葡萄牙人从澳门遣使企图恢复贸易特权时，幕府将军下令说“应烧毁船只，处死主要使节及其随从，让这个邪恶的先遣队荡然无存。”材料三:

1641年颁布的第六个条令把荷兰人限制在长崎岗中部的人造岛屿——出岛，并且只允许荷兰人和中国人来日本经商。

——《日本史1600～2000》提取历史信息人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件南亚与东亚的国家中华文化的模仿者——（东亚）日本探究：日本德47南亚与东亚的国家中原文化的模仿者——（东亚）日本从目的上看……从效果上看……消极方面……人教版必修2019中外历史纲要下第4课中古时期的亚洲26ppt统编版