初中政治个人工作总结五篇

—15初中政治个人工作总结五篇作为一名初中思想政治老师，我始终在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，那初中政治工作总结怎么写呢？下面是整理的一些关于初中政治工作总结的文章，欢迎参考和借鉴，希望对你有所帮忙。初中政治工作总结1本人担任九班级8班的思想品德课教学。教学过程中本人能顺应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：一、深化钻研教材，认真备课，细心选择教法备好课是上好课的前提和保证。作为刚走出高校校门的我，明白自己对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解同学的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，主动采纳多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培育同学学习思想品德的爱好，充足调动同学学习的主动性、主动性，到达快乐教学的目的，在教学中注意同学活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。二、细心组织课堂教学，提高教学质量上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清楚化、条理化；课堂语言力求精确化、情感化和活泼化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些；同时在每一堂课上都充足考虑不同层次同学的学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。努力完成思想品德课的趣味化。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学生活学习中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。同学在日常行为习惯、思想素养等方面有了较大转变。三、强化课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中同学爱动、好玩，缺乏自控力量的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。耐烦做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开头，比方，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发现他们的闪光点，按时赐予肯定。全部的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深入的理解和尊重。转变老师角色，努力使自己成为同学的好友，让他们敢说话，说真话，这样让同学感到你与他是公平的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正到达思想教育的目的。总之，时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期即将过去，总体来看，这学期在上级部门的正确领导下，在全体同仁的帮忙下，在本人的努力努力下，在全体同学的共同努力下，我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在很多缺乏之处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获!初中政治工作总结2作为一名初中思想政治老师，我始终在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到欢乐，使同学真正将学到的学问用于生活实践中。思想政治课是老师在塑造同学美妙的心灵，特别是在初中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮忙同学树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必需具备较高而敏捷的教育教学技巧。思想政治课的改革与素养教育的实施，教学方法的探究与创新，学校德育工作的强化等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。思想政治课的主要任务是，使同学学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、顺应社会、分析问题、解决问题的力量。思想政治课如何激发同学学习品德课的爱好，使教学内容与同学生活实际结合到达教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家共享。一、布置恰当的语言实践活动，培育同学的思辨力量初中政治教育是培育同学综合素养的摇篮。作为老师，要激发同学的学习爱好，让同学养成良好的学习习惯，培育同学关注时势政治的意识，给同学制造一个表达思想、锤炼语言力量的平台。实践证明，“说”与“想”是分不开的，同学思辨力量的进展和语言表达力量的提高是有直接联系的，发言条理清楚、层次分明、详略得当的同学，往往具有较好的思辨力量。每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使同学放松心情，同时，可培育同学在众人面前表达自己的胆识和信念，更能有效地培育同学的思辨力量。在语言实践环节中，同学要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感爱好的事情发表观点，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的训练后，同学的语言表达力量明显增加了，同时对周遭事物的观看力量和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨力量有了较大幅度的提高，同学所讲解并描述的内容应有尽有，其语言丰富多彩且具有制造力和想象力，其思维活动异样活泼。活动还增加了同学对生活的关注，课程以这样的形式开头，可以让同学尽快放松心情，防止产生倦怠和抗拒心理，顺当进入后面课程的学习。二、重视案例教学，浸透德育教育政治课程的教育不仅要使同学把握根本的法律、政治、经济常识，更重要的是培育同学独立思索、解决实际问题的力量。这就要求老师在日常教学中特别留意对案例的分析。案例的作用在于可以将枯燥的理论活泼化，有利于同学理解抽象的学问。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的案例，展现了许多受害婴儿和受害家长的图片，同学受到很大的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括哪些有的同学说：等我们长大了，我们有责任让父母过上更好的生活。有的说：作为一个的公民，我们有责任爱护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向他们伸出援助之手。有的说：当好好友犯了错误时，我们有责任去了解和宽容他们。通过启发式的教学，更简单让同学从身边的事例中了解什么是责任。对话式的沟通方式，让同学和老师处于公平的对话地位，使同学情愿主动地认识和接受事情的本质。同时，运用案例教学，可以扩高校生的学问面，让社会生活与课本学问紧密结合。初中政治课是德育的园地。在日常的教学过程中，老师要言传身教，用自己的行为去引导和影响每一个同学，使他们走上健康进展的道路。在德育中，假如单纯地用道理向同学灌输，同学可能会排斥；而案例比理论更直观和明确，易于被同学接受。三、组织丰富多彩的课外实践活动，提高同学综合素养老师要协作教学任务，开展恰当的课外实践活动，以此加深同学对课堂内容的理解，同时增加其社会活动力量和自主创新力量。如教授《消费者的合法权益受国家法律爱护》时，笔者要求同学分成若干组，回家问父母和亲戚在以往的消费过程中是否有过买到假货、被商场强制消费、在消费中没有得到尊重的阅历；然后，调查自己家四周的商场是否张贴有侵害消费者权益的相关制度。每一组都要汇报本组的调查情况，并通过ppt向全班同学展现。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及同学的生活实际紧密联系，同学为解决所面临的实际问题，就会自觉地思索身边的事情和问题，就会把政治课学习作为解决实际问题的必要途径，政治课学习就会成为自发和主动的行为。假期里，老师还可以布置一些课题，让同学自由分组、自主选择，通过小搭配作完成相应的课题。例如，笔者为初一的同学设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的影响”、“网络游戏对初中生学习的影响”等课题。通过对资料的搜集、整理、分析，提高了同学筛选、处理信息的力量。通过调查的设计、分析和总结，提高了同学分析问题、解决问题的力量。这样的课外研讨性学习，提高了全体同学的学习热忱，也锤炼了同学与人合作、与人沟通等综合力量。四、联系各学科的学问政治应有尽有，触及中学的全部科目。如关于商鞅变法的例子，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课文背景是政治，生物、数学、物理、化学的进展的历程，是历史；政治的思维方法是历史唯物主义本身就属政治的范畴；地理与政治也是休戚相关。再次温课外学问之“故”而知新。这个“故”不是全部同学都了解，但恰恰是这一点是最能激发同学学习政治的爱好和主动性，最让同学有自我完成的空间，而且更简单让同学理解与政治现实的必定的，不行分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用同学的想象力，补充老师讲解并描述的缺乏，便于更好地完成教学任务。使同学快速把握新学问。由此也可以提高同学学习政治的爱好和同学的有意留意，活泼课堂气氛。还可以培育同学利用把握的学问独立思索取得新知并作出推断的力量，这样不仅有利于培育同学的探究精神，而且有利于提高同学的分析、解决当代实际问题的力量。也可以帮忙他们疏理已知学问，而且可以订正他们把握的不正确的政治信息。可以鼓励他们多渠道的取得新学问，可以稳固旧学问；甚至可以给他们表现自我的时机。但利用这种教学方法，作为老师首先要充足，准备不然有时会无法答复同学提出的问题，有时还会掌握不了局面。作为老师更要多渠道的了解时期信息。不过不要过多的引用课外学问，要擅长引导同学用可能短的时间答复出要点。初中政治工作总结3不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二同学的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。如今终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。由于自己身上的问题许多，所以始终不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该常常批判和自我批判，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心明白这件事不对，却还是去说去做了，我想这大约就是一般人和能够取得一些成果的人之间最大的区分吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清晰，其实有些事情是永远不行能搞清晰也不行能完全公正正义。当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注意自己平常的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我明白一个人在工作上不行以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一明星民老师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有四周同志的误会（有时分我会瞎说，虽然比从前少了许多，但还是有，懂我的明白其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利），总之，我挺过来了，取得了不错的成果，初三政治中考成果获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。下面我详细谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个根本环节，钻研教材，认真备课，以同学为主体细心设计每一堂课，激发同学学习爱好，创设轻松活泼的学习气氛，合理并制造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻同学课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。强化培优补差，对于政治学问基础较好的同学，常常补充国内外发生的重大大事，并设计相应的问题，增加他们的分析威尔提解决问题的力量。对于基础薄弱的同学，则侧重于基础学问点的把握，有步骤有方案地强化课外辅导，擅长发现这些同学身上的闪光点，按时赐予激励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成果逐步上升。成果只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。初中政治工作总结4本学期，本人自担当我校八（3）班和八（4）班的思想品德课教学工作以来，能够根据开学初制定的教学工作方案，有条不紊地完成各项教学工作。现对本人的教学工作总结如下：一、认真研读教材和课程标准，使教学工作做到心中有数人教版八班级思想品德上册共有四个单元十课内容，主要给同学讲授的是怎样处理我与他人的关系。前两个单元其中包括我与家庭、我与父母、我与同学、我与好友、我与老师的关系，讲授了是什么、为什么、怎么做。第三单元讲授了多元文化及网络交往，第四单元主要的关键词是礼貌、礼仪、合作、竞争、宽容、公平和诚信。理清了教学内容和重点，在开学初我就有了清楚的教学思路，明白了本学期本学科的教学目的是通过师生的合作沟通，是同学明白人际关系对我们的学习和生活会产生重要的影响，肯定要妥当处理我与他人、我与集体及我与社会的关系，这将有助于提高同学的综合素养和实施素养教育。二、认真研讨分析同学，使教学做到有的放矢八班级同学已经具备肯定的世界观和价值观，能够独立思索和分析问题。但同时也正处于青春的叛逆期，是非观念还很模糊，易受社会风气和不良行为的影响，由于年龄还小，自我约束力量有限，开头有了逆反心理。在这个重要时期，必需要强化对他们的正确引导。因此，在上课时，老师必需要转变思品课传统的说教方式，多采纳讲故事、举例子等方式来激发同学的学习爱好，运用开展辩论赛等方式使同学增加明辨是非的力量，注意过程与方法，重视对同学的情感、看法和价值观教育。三、综合运用各种教学方法提高教学质量在教学中，为了提高课程的吸引力和教学质量，我不断摸索和改进思品课的教学方法，探究出了“初中思想品德课四步教学法”。该教学法包括：自学、商量、质疑、总结四个环节。自我学有利于培育同学阅读教材、抓重点的力量和习惯，商量环节有利于培育同学的自主学习、合作学习的力量，质疑环节有利于培育同学的问题意识和探究力量，总结环节有利于培育同学的归纳力量。在教学过程中，本人能做到教学民主，公平对待每一位同学，不鄙视成果差的同学，对全部同学一视同仁。能够细心组织课堂教学的每个环节，重视教学情境的创设和教育才智的运用，做到突出重点，突破难点，充足发挥同学的主观能动性，调动同学的主动性，重视培育同学思索问题、研讨问题和解决问题力量，使教学做到了有的放矢，完成了教学任务。同时，重视对同学进行社会主义核心价值观教育，用正确的言行有宠爱那个同学，充足发挥思想品德课的育人功能，杰出地完成了思想品德课老师的政治任务。四、主动参与教研活动，不断提高自身的专业素养在教学过程中，本人能够根据学校的要求主动参与教研组组织的校本教研活动，主动参与三课活动，主动担当公开课的教学任务，按要求参与校本培训和骨干老师培训活动，主动撰写写教学论文，今年以来共参与了三项课题研讨工作，主动完成课题组分配的各项任务，使自己的专业素养得到了进一步的提升。初中政治工作总结5本学期，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任老师，能认真制定方案，注意研讨中学教学理论，认真备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。根据《初中思想政治课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时辰从现实身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、认真备课教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但现实证明是值得的。备课，不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都做了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后按时对该课作出总结。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。备课充足，能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课活泼，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥