四年级语文上册第二单元7呼风唤雨的世纪教学课件新人教版

部编小学语文四年级上册7.呼风唤雨的世纪

部编小学语文四年级上册7.呼风唤雨的世纪四年级语文上册第二单元7呼风唤雨的世纪教学课件新人教版课文导入当你与同学通电话时,当你登录网站查阅资料时,你是否感受到了科学技术的力量?是的,20世纪是一个呼风唤雨的世纪!今天我们就去了解科学技术给人们的生活带来的翻天覆地的变化。课文导入当你与同学通电话时,当你登录网站查阅资料时,我会认呼唤

技术收获依赖

潜力

百亿探索

奥妙船舶

质量哲学兰花huànjìhuòlàiqiǎnyìàobósuǒzhìzhélán我会认呼唤技术收获依赖我会写唤技改程纪超亿核益联质奥哲任善我会写唤技改程纪超亿核益联质奥哲任善我会写唤huàn组词：呼唤召唤这里不要写成“央”。易写错我会写唤huàn组词：呼唤召唤这里不要写成“央”。易写错纪jì组词：世纪年纪这里是“己”。易写错纪jì组词：世纪年纪这里是“己”。易写错哲zhé组词：哲学哲理不要写成“斥”。易写错哲zhé组词：哲学哲理不要写成“斥”。易写错任rèn组词：任务任劳任怨这里是“士”。易写错任rèn组词：任务任劳任怨这里是“士”。易写错使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。本文形容科学技术的力量很强大。呼风唤雨：词语理解造句：孙悟空不仅能七十二变,还会呼风唤雨,真是神通广大。出乎意料：在人们的意料之外。造句：一向准时的小玉,今天竟然迟到了,真是出乎意料。使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。寄托：造句：嫦娥奔月的故事寄托了人们飞向太空的美好愿望。很清楚地观察。洞察：造句：幼龟在巢穴里洞察外面的情形,以伺机爬过沙滩,到达大海。归根到底：归结到根本上。造句：这次比赛失败,归根到底是我们考虑得不周全。把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。寄托：造句1.我发现（）妈妈今天心情特别好。2.火药是中国古代的四大（）之一。发现发明易混词1.我发现（）妈妈今天心情特别好。发现发明易混词1.课文“呼风唤雨的世纪”是指的哪个世纪？20世纪。整体感知2.根据课文内容填空。

是谁来呼风唤雨呢?当然是______。靠什么呼风唤雨呢?靠的是________________。人类现代科学技术1.课文“呼风唤雨的世纪”是指的哪个世纪？2020世纪是一个呼风唤雨的世纪。课文讲解在这里比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

齐读课文,思考：第1自然段写出了什么？20世纪是一个呼风唤雨的世纪。课文讲解在这里比喻人类朗读课文2自然段,思考：科学技术对改变人类生活有怎样的现实意义？是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

思考：这里运用了什么修辞手法？写出了什么？

这里用设问的修辞手法,第一个设问句强调了人的作用,人是万物之灵,能够运用自己的智慧创造呼风唤雨的20世纪。第二个设问句强调科学技术的作用,正是科学技术的日新月异,才有了飞速发展的20世纪。朗读课文2自然段,思考：科学技术对改变人类生活有怎样在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

运用列数字、作比较的说明方法,说明现代科学技术对人类生活的现实意义。在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。默读课文3、4自然段,思考：作者是怎样具体描述科学技术对人类生活的意义和改变？人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

思考：“千里眼”“顺风耳”原本指什么？在这里又指什么？“千里眼”“顺风耳”在古典小说中分别指能看得很远的人和听得很远的人,这里指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。表现了现代科学技术成就的变化之快,变化之大,是人们意料之外的,给人们带来了意想不到的惊喜。这样巧妙地把古诗句融人对事物的描写中,使枯燥的说明变得生动、形象。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘；20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋人类生活的舒适、方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。人类生活的舒适、方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”作者引用伯特兰·罗素的名言,有力地证明了20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。朗读课文5自然段,思考：作者运用什么来点明了文章的中心？1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根

现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。科学技术彻底改变了人类的生存及生活方式,它将使人类的生活更加美好。现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的A.“呼风唤雨”比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,说明科学技术的力量很强大。B.“呼风唤雨”形象地说明了20世纪科学技术的迅猛发展。C.我们要运用现代科技,顺应自然,改造自然,最终达到人与自然的和谐统一。

思考：你对“呼风唤雨的世纪”是怎样理解呢？A.“呼风唤雨”比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,说明科

20世纪重大发现和发明空调:1902年由美国人开利设计成功并申请专利。洗衣机:1906年,美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。冰箱:1923年,瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。杂交水稻:1964年,袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株,从此,中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。知识拓展20世纪重大发现和发明知识拓展作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。在本文中,通过将过去、现在和未来作比较,说明了科技创造生活这一主题。采用作比较的说明方法会使事物的特点、作用更加突出。写作方法作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加呼风唤雨的世纪课文结构总起概括：20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问：依靠科技呼风唤雨事例证明：科技改变生活点明主旨：科技是生活更美好辉煌的世纪灿烂的前景呼风唤雨课文结构总起概括：20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问：

这篇课文讲述了20世纪科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。课文主题这篇课文讲述了20世纪科学技术的发展历程,展示了科学一、给下面红色的字选择正确的读音。1.罗素是著名的哲(zézhé)学家。2.潜(qiánqiǎn)水员在水下工作时像一条鱼儿一样。3.孩子依赖(làilǎn)性太严重就容易养成索(suǒshuǒ)取的心。随堂小练√

√

√

√

一、给下面红色的字选择正确的读音。随堂小练√√√√二、写出下列句子的类型。

1.难道不是科学技术改变了人类的生活吗?（）2.是谁来呼风唤雨?当然是人类。(）

反问句设问句

二、写出下列句子的类型。反问句设问句三、现代科技给我们的生活带来了便捷,请你从家庭中选出一项科技产品来简单说一说吧。

智能机器人可以帮助人们扫地、拖地,减轻人们的负担。三、现代科技给我们的生活带来了便捷,请你从家庭中选出一项科技1.分小组整理问题清单,筛选出对理解课文最有帮助的问题。课后习题解析

解析：将小组成员所有问题汇总以后,去掉重复的问题;合并相同或相近的问题;选择并研究有价值的问题。然后从文章内容、结构、思想感情、语言特色等方面进行归类整理。1.分小组整理问题清单,筛选出对理解课文最有帮助的问①课文第2自然段连用两个设问句的目的是什么?(修辞手法的使用)②“呼风唤雨"作为题目有什么含义?(题目的含义)③“发明”与“发现”这两个词有什么不同?(词语的理解)④"忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”文章引用诗句有什么作用?(诗句引用的效果)①课文第2自然段连用两个设问句的目的是什么?(修辞手法的使2.下面是一个小组在整理问题时的讨论,你从中受到什么启发?

解析：下面三道题是以课文内容为出发点而设的,这些问题可以使我们更深刻地理解课文。3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活”,联系生活实际,谈谈自已的理解。

解析：科学技术创造出来的奇迹远不止这些,在未来的时间里,科技还将继续改善我们的生活。要想让科技更好地服务于人类,创造出更美好的生活,还要靠我们不断努力和探索。2.下面是一个小组在整理问题时的讨论,你从中受到什么启发课后作业

2000年,浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书,这本书由路甬祥主编,书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。课下可以和同学们一下查阅。课后作业2000年,浙江少年儿童出版社出版了《科学改变部编小学语文四年级上册7.呼风唤雨的世纪

部编小学语文四年级上册7.呼风唤雨的世纪四年级语文上册第二单元7呼风唤雨的世纪教学课件新人教版课文导入当你与同学通电话时,当你登录网站查阅资料时,你是否感受到了科学技术的力量?是的,20世纪是一个呼风唤雨的世纪!今天我们就去了解科学技术给人们的生活带来的翻天覆地的变化。课文导入当你与同学通电话时,当你登录网站查阅资料时,我会认呼唤

技术收获依赖

潜力

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奥妙船舶

质量哲学兰花huànjìhuòlàiqiǎnyìàobósuǒzhìzhélán我会认呼唤技术收获依赖我会写唤技改程纪超亿核益联质奥哲任善我会写唤技改程纪超亿核益联质奥哲任善我会写唤huàn组词：呼唤召唤这里不要写成“央”。易写错我会写唤huàn组词：呼唤召唤这里不要写成“央”。易写错纪jì组词：世纪年纪这里是“己”。易写错纪jì组词：世纪年纪这里是“己”。易写错哲zhé组词：哲学哲理不要写成“斥”。易写错哲zhé组词：哲学哲理不要写成“斥”。易写错任rèn组词：任务任劳任怨这里是“士”。易写错任rèn组词：任务任劳任怨这里是“士”。易写错使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。本文形容科学技术的力量很强大。呼风唤雨：词语理解造句：孙悟空不仅能七十二变,还会呼风唤雨,真是神通广大。出乎意料：在人们的意料之外。造句：一向准时的小玉,今天竟然迟到了,真是出乎意料。使刮风下雨,原指神仙道士的法力,现在比喻能够支配自然或左右某把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。寄托：造句：嫦娥奔月的故事寄托了人们飞向太空的美好愿望。很清楚地观察。洞察：造句：幼龟在巢穴里洞察外面的情形,以伺机爬过沙滩,到达大海。归根到底：归结到根本上。造句：这次比赛失败,归根到底是我们考虑得不周全。把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。寄托：造句1.我发现（）妈妈今天心情特别好。2.火药是中国古代的四大（）之一。发现发明易混词1.我发现（）妈妈今天心情特别好。发现发明易混词1.课文“呼风唤雨的世纪”是指的哪个世纪？20世纪。整体感知2.根据课文内容填空。

是谁来呼风唤雨呢?当然是______。靠什么呼风唤雨呢?靠的是________________。人类现代科学技术1.课文“呼风唤雨的世纪”是指的哪个世纪？2020世纪是一个呼风唤雨的世纪。课文讲解在这里比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,不再像从前那样受到自然条件的严格限制。

齐读课文,思考：第1自然段写出了什么？20世纪是一个呼风唤雨的世纪。课文讲解在这里比喻人类朗读课文2自然段,思考：科学技术对改变人类生活有怎样的现实意义？是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。

思考：这里运用了什么修辞手法？写出了什么？

这里用设问的修辞手法,第一个设问句强调了人的作用,人是万物之灵,能够运用自己的智慧创造呼风唤雨的20世纪。第二个设问句强调科学技术的作用,正是科学技术的日新月异,才有了飞速发展的20世纪。朗读课文2自然段,思考：科学技术对改变人类生活有怎样在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明,使人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

运用列数字、作比较的说明方法,说明现代科学技术对人类生活的现实意义。在20世纪100年的时间里,人类利用现代科学技术获得人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。默读课文3、4自然段,思考：作者是怎样具体描述科学技术对人类生活的意义和改变？人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

思考：“千里眼”“顺风耳”原本指什么？在这里又指什么？“千里眼”“顺风耳”在古典小说中分别指能看得很远的人和听得很远的人,这里指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代,人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。表现了现代科学技术成就的变化之快,变化之大,是人们意料之外的,给人们带来了意想不到的惊喜。这样巧妙地把古诗句融人对事物的描写中,使枯燥的说明变得生动、形象。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘；20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋人类生活的舒适、方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。人类生活的舒适、方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根到底,是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”作者引用伯特兰·罗素的名言,有力地证明了20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。朗读课文5自然段,思考：作者运用什么来点明了文章的中心？1923年,英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说:“归根

现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的确创造了一个又一个神话,为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里,现代科学技术必将继续创造一个个奇迹,不断改善我们的生活。科学技术彻底改变了人类的生存及生活方式,它将使人类的生活更加美好。现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程,科学的A.“呼风唤雨”比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,说明科学技术的力量很强大。B.“呼风唤雨”形象地说明了20世纪科学技术的迅猛发展。C.我们要运用现代科技,顺应自然,改造自然,最终达到人与自然的和谐统一。

思考：你对“呼风唤雨的世纪”是怎样理解呢？A.“呼风唤雨”比喻人类在利用自然方面取得了重大突破,说明科

20世纪重大发现和发明空调:1902年由美国人开利设计成功并申请专利。洗衣机:1906年,美国人费歇设计制造了世界上第一台电动洗衣机。冰箱:1923年,瑞典两个工程师制成了世界上第一台电冰箱。杂交水稻:1964年,袁隆平在茫茫稻海中寻找到一棵自然株,从此,中国农业开始了第二次绿色革命。袁隆平被称为“中国杂交水稻之父”。知识拓展20世纪重大发现和发明知识拓展作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。在本文中,通过将过去、现在和未来作比较,说明了科技创造生活这一主题。采用作比较的说明方法会使事物的特点、作用更加突出。写作方法作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加呼风唤雨的世纪课文结构总起概括：20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问：依靠科技呼风唤雨事例证明：科技改变生活点明主旨：科技是生活更美好辉煌的世纪灿烂的前景呼风唤雨课文结构总起概括：20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问：

这篇课文讲述了20世纪科学技术的发展历程,展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景,激发了我们热爱科学、学习科学、探索科学的浓厚兴趣。课文主题这篇课文讲述了20世纪科学技术的发展历程,展示了科学一、给下面红色的字选择正确的读音。1.罗素是著名的哲(zézhé)学家。2.潜(qiánqiǎn)水员在水下工作时像一条鱼儿一样。3.孩子依赖(làilǎn)性太严重就容易养成索(suǒshuǒ)取的心。随堂小练√