学校教学工作方案10篇

学校教学工作方案10篇学校是人们接受初等正规训练的学校，是基础训练的重要组成部分，属于九年义务训练范围之内。随着.进展，在其前又开设了幼儿园。以下是我预备的学校教学工作方案.，欢迎借鉴学习。

学校教学工作方案1

一、指导思想

以县第一学期工作方案为指导方针，进一步落实进展观，以校内开放式办学为引领，围绕以质量为中心，以抓高效课堂为目标，以集体备课为手段，逐步落实“先学后教，当堂训练”的训练观念。抓住寄宿制的优势，落实“四清”活动，提高训练教学质量。

二、工作目标

在县训练教学工作目标中把“做好中学布局结构调整后八中的质量提升”工作单独提出，依据这一目标，我们制定了自己的目标：通过校本培训和校本教研，使全体老师能够在新的训练理念指导下，转变学习方式和学习方法，构建开放性、生成性和创新性的多样化课堂形式。我校以“探究实施高效的课堂教学”为主题的课题讨论，老师、备课组、教研组和教育处都要以此为题开展活动，进行讨论，的确得到实效，并形成阅历。创设自主进展的学习氛围引导同学“学会学习”，注意同学乐观性的培育，引导同学把握科学、高校的学习方法，使同学的主体精神得到较充分的体现，注意潜能开发，个性进展，初步把握中学习的力量。

三、学期教学工作要点

(一)常规工作

1.班级组长工作方案于9月22日前宣讲完毕。教研组工作方案、备课组长方案、老师个人改进方案、老师工作手册，9月29日上交到教科研室。(班级组、学科组、方案的书写现状分析，重点工作及详细措施;改进工作及详细措施;)。

2.备课:不上无预备之课。

3.上课贯彻新的教学理念：先学后教，当堂训练。即：凡是同学能看懂的,老师不教;凡是同学能说的,老师不说;凡是同学能做的,老师不做;凡是同学能探究的,老师不谈;凡是同学能自学的,老师不教。相互听课、评课、讨论课等。

4.作业批改:老师要严格批改，做到重点问题面批面改。

5.辅导:要求一要准时,二要分层,三要面对全体,四要有始有终,严格掌握两极分化

6.检测:检测是督促同学学习,提高学科质量的重要手段,初一班级教研室支配在九月份个别学科质量监测。初二班级随从教研室的期中考试和期末两次大考，初三班级有月考。(记住校长曾提出的“学什么”“考什么”，考什么学什么?并做好成果登统,试卷分析,及查漏补缺工作。)

(二)重点工作

1.完善集体备课制度，执行班级组长负责下的班级备课组制度。

(1)各备课组要严格执行《延庆八中集体备课制度》，主讲老师要强化质量意识，责任意识，仔细预备，把好上课前的第一关。

(2)集体备课要做到既独立思索，又集思广益，在个人钻研的基础上，进行集体备课。

备课组成员要进行二次备课，教学中发觉问题准时通知他人进行调整，真正做到资源共享。

(3)集体备课中，加强对月考出题的讨论(备课组围绕教学目标要每人一份试卷，然后研讨，集中集体才智，使月考试卷有针对性)。

月考要掌握难度，眼睛要向下看，要结合同学的基础和实际。要加强月考的反馈，仔细分析考试的各个指标，以及反映出的问题。要讨论出应对的策略，准时对教学加以调整。建立教学班级质量、学科质量监测机制，收集好资料。

2.学习领悟、推广“洋思阅历”，做好阅历引领。——为差生找出路。

(1)贯彻几个要点：“先学后教，当堂训练，当堂检测”、“兵”教“兵”活动(给后进生搭配优秀生去教)

(2)“从最终一名抓起，不放弃一名同学”以及“节节清(老师一对一)、日日清、月月清”等。

(3)要以“因材施教”为原则，在同学的作业、考试、评价中，要对不同同学区分对待，重视同学的进步，而不是肯定目标。从最终一名抓起，基本学问点不能分层、习题作业必需分层。(对优秀生实行后黑板布置难题或递纸条形式也是有效的方法。)

3.教学处加强课堂教学的检查，除听课外，我们将对每一位老师每学期进行6~8次抽查，在教学过程中进行量化管理。

4.初三班级要进行月考，每次月考都要召开校级干部参与的质量分析会，学科成果要排队，老师之间要进行对比，同学成果也要排队。初一、二班级中考科目成果要和城区学校横向比较，同头同学科之间进行比较。

5.加强课堂组织教学的科学性、艺术性，杜绝乱课、差课现象。

(1)每位老师都要把课堂组织好，形成法规，课堂组织不好，一切无从谈起。建立保证课堂良好秩序的有效机制，课堂上的问题必需有组织、有程序的得到有效的掌握和解决。

(2)做好课堂秩序、质量考核工作，明确由任课老师和班主任共同对课堂秩序负责，出现问题由任课老师和班主任共同担当责任，并有效解决问题。

(3)初三班级第一节晚自习可以讲课，初三其次节和其他班级晚自习必需静下来。

(4)教育处要把每日的课堂教学的检查工作落实好。

6.抓同学“四本”，强化同学分段、分层辅导，面对面的个别辅导。

7.从现在抓起，提高中考质量。

(1)搞清目标要求。一方面要重视育人的综合质量，不断提高同学的综合素养;另一方面还要留意到上级主管部门对我们教学质量的考查，同时;肯定要坚持教学效能评价的方向，这也是体现因材施教的机制保证。

(2)初三班级的主要指标有：参考率(20%)、总分及格率(20%)、总分优秀率(20%)、全科及格率(40%)、高分段(500分以上)等;与此同时，我们还要关注同学家长以及.关注的是升学人数和质量，抓好各班前10名，保证考取重点高中率。

(3)实行“同学目标管理制度”。对同学要仔细分好层次，在心中有数的基础上，班级组长和教研组长要亲密协作，将每一个同学责任到人。盯准目标，定准任务，措施有效，有指定的导师负责。要留意抓优秀生的弱科，抓后进生的强科。

8.学校将使用规范使用语言文字化要求纳入学校的培育目标、管理常规和基本功训练，渗透到德、智、体、美及.实践等各项活动中，形成与训练教学融为一体的语言文字工作机制，提高受训练者的语言文字应用力量。

(三)特色工作

1.预备开展科学、艺术、体育等爱好小组，充分挖掘同学的内在潜能，丰富同学的业余生活。

2.开好学校的综合实践活动课，加强落实。

四、多种形式不断加强老师业务培训

(一)以开放式办学为引领，深化训练教学改革，打破封闭式训练教学管理模式，解放思想，开拓创新，促进我校的训练持续健康进展。今年，在县教委的大力支持下，延庆十一校帮扶延庆八中，我们会抓住这一契机，相互学习，相互探讨，达到相互促进，提高我们的训练教学质量。(教科研室苏主任负责牵头)。

(二)现今.是一个需要终身学习的.，老师要树立假如不学习就会落伍、就会面临被淘汰的危急意识。有心的老师肯定会加强学习。每个学期都读一本训练名著、上一节讨论课、写一篇优秀论文、转化一名差生、帮一名特困生;开设老师考场等。要利用好老师业务培训时间，要使培训出实效。要组织好老师仔细参与课改试验片学校的各种教研活动。

(三)每一位老师都要制订自己的专业化进展规划，并逐步落实进展规划。

(四)老师要养成写教学反思和随笔的习惯，教研培训室要定期检查。

五、各专室要为训练教学工作做好服务工作，加强服务意识，提高服务力量，强调服务效益。

专室管理员和任课老师仔细落实职责，要加强安全工作，保证广阔师生人身安全。

教学工作详细支配

9月份

1.做好学期初的预备工作，9月1日起正式上课。

2.教务处检查教学岗位职责的落实状况。中层以上干部听推门课，检查课堂常规和学校教学思路落实状况。检查教研组、备课组活动状况(9月11日起)

3.检查各班级的学籍状况，做好同学入学的注册工作(9月13日前)

4.制定、上报学期教学工作方案，宣扬本学期的教学工作思路。教研室上报开放式办学学习研讨材料(9月15日前)

5.制定各班级组工作方案，确定各组的工作方案和教学进程表。各班级组召开组方案会，中层以上领导参与(9月22日前)

6.9月23日起着手支配去十一学校对口听课、参与教研活动学习问题。教研组长、备课组长要制造条件主动沟通。

7.教研组长、备课组长、老师个人改进方案，填写《老师手册》(9月29日前)

8.各教研组、备课组完成近几年中考考点和学问系统表的分析，并上报教研员把关(9月29日前)

9.修订教学方面各种规章制度和岗位职责完毕、各专室完成试验设备、物品、器材登统造册工作，信息中心完成备课室计算机安排工作(9月29日前)

10.起始班级起始学科质量检测。

10月份

1.规范的月考，班级组、备课组进行质量分析，提出改进看法和措施。各种爱好小组和活动课启动(10月13日前)

2.规章制度和岗位职责以试行方式上墙(10月13日前)

3.学校召开初三班级质量分析研讨会，公布中考嘉奖方案、任课老师考评方案(10月14日至15日)

4.10月16日起请教科研中心教研员进校听课、参与教研组和备课组活动，对老师业务进行指导。迎接课改试验片活动视导。

5.“四清状况”检查、老师期中工作检查(10月27日前)

6.落实各项教学指标的安排工作，指标分到备课组、班级、个人，落实同学辅导工作，制订相应工作方案。(10月27日前)

7.试卷的命制：在每人一份，集思广益的基础上确定，并上报教研员把关后各教研组、备课组出期中试卷，预备期中考试，以班级组为主，教学处协作做好期中考试组织工作，初三按月考成果打乱支配考场，规范考试要求。体育组根据中考项目和成果标准对同学体育成果进行规范测试(10月31日前)

11月份

1.期中检测，对班级、备课组、班级、同学成果进行质量分析(11月10日前)

2.分别召开班级组长、教研组长、备课组长工作汇报会(11月10日前)

3.学校召开期中工作总结会(11月10日)

4.聘请市县专家进校对中考进行指导(11月10日起)

5.不同班级、不同层次同学座谈会反馈对老师教学工作的看法和建议(11月17日前)

6.分班级、班级召开同学家长会，反馈同学学习状况(11月19日上午)

7.校级评优课报名评比(11月20日起)

12月份

1.检查各层次同学的辅导工作状况，任课老师“同学满足率”调查(12月15日前)

2.预备期末考试各项工作。

1月份

1.期末考试，质量分析，教学工作总结。

2.上报各项材料(总结、试卷分析、成果等)，老师个人教案、案例、论文、课件、反思、笔记检查评比。

3.老师学期考核及新学期工作调整。

4.档案材料归档。

学校教学工作方案2

一、同学分析

1、二班级同学心理水平还停留在不随便性和详细形象阶段;心理活动的随便性和目的性虽有所进展，但仍以不随便性为主。

2、二班级同学参与集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清晰地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3、二班级同学还不具备自我评价力量，对活动的胜利与失败不会放到心上，但喜爱听表扬的话，对批判的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

二、教学目标：

〈1〉进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，

〈2〉知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。

〈3〉进一步学会一些队形队列基本运动、嬉戏、健美操的方法，进展身体素养和基本活动力量。

〈5〉体验参与体育活动的乐趣，

〈6〉遵守纪律，与同学团结合作。

三、教学重难点

(1)教学重点

结合教学常规，进行队列队形教学。二班级的体育教学重点侧重于趣味嬉戏嬉戏、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

(2)教学难点

二班级的同学理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，同学可能不简单接受。

四、教学措施

1、仔细备课，创设课堂情境，提高课堂趣味。

2、抓好课堂常规，多赐予同学表扬、鼓舞。

3、多培育体育骨干和同学组织力量，开展多种多样的活动

4、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展讨论。

5、老师到处以身作则，为人师表

学校教学工作方案3

一、同学状况分析

本班共有同学65人，大部分同学对语文的学习乐观性较高，基础学问较为扎实。少部分同学学习习惯不好，主要表现在字迹潦草，作业不按时完成，平常没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等，他们对学习的信念有些缺乏，这给他们的进展带来困难。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成果是重中之重。另外，四班级要完成由中班级向高班级的过渡，通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。

二、教材基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思索练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发觉，日积月累，展现台或成语故事等)。

三、教学目标

本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感，乐观的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中班级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典，词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3.能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。

7.在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。

8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰，比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。

10、教学活动中试机渗透安全训练，增加同学安全意识四、落实教学目标的基本措施一、营造自主学习的情境。

良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为同学的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

1.同学与文本对话。同学阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

2.同学与对话。写文章是和读者沟通，同学边读书边理解，就是在和沟通。通过引导使同学的思想和的写作意图达成全都，读明白的想法。

3.同学与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中支配了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，同学完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。同学通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。

4.同学与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给同学一个详细的环境，给同学一个心灵的启示，让同学去问问自己。教科书通过详细的语言，为同学营造了学习环境。最终使同学达到和四周人和自然万物的对话，启迪同学用自己的方式进行学习，进而把握语文学习的规律。

二、促进学习方式的转变。

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让同学从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和同学的学。从同学学习的角度而言，同学简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，“我想??”“我要??”“我肯定??”，从同学的角度进行设计，给同学更多关注，给同学更多的学习指引。

“自主，合作，探究”的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有导语，课与课之间有链接语，精读课文中泡泡语，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导同学自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引同学应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文和相互沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中同学会不断的产生问题，解决问题。同学通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。

学校教学工作方案4

一、同学现状分析：

各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不一样而不一样，造成他们对美术课爱好的不一样，因此，在课堂上的理解潜质便有所差别。

每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的专心性，发奋使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

二、教学目标：

(一)低班级段

1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

2、学习并领悟简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。

3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自我，让同学自我主动了解作品的题材及资料的支配，熬炼其观赏潜质及水平。

4、能够尝试运用不一样的绘画工具进行绘画创作，从中感受不一样的美。(情感美文)

5、让同学能够尝试进行比较钟爱的主题创作画。熬炼同学的想象潜质及创作潜质，给同学一个自由想象的空间。

(二)中高班级段

1、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏潜质，审美水平，领悟优秀绘画技巧及绘画形式。

2、透过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现潜质、把握多种形式的绘画技巧。

3、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。

4、对美术字有务必的熟悉，对其作用有务必的了解，能够独立设计出适合务必主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参加意识。

5、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

(三)无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的专心性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学习并领悟发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

三、教学措施：

1、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。(公司口号)

2、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。

3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。

4、在新课改形式下，老师要转变观念，发奋领悟新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学透过美术课的领悟得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。

5、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在专心的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、潜质，增加同学对大自然和人类.的钟爱及职责感，进展同学制造完善生活的情愿与潜质。

6、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图;结合自然、.、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

学校教学工作方案5

一、班级状况

一(5)班有同学50人,其中男生27人,女生23人.刚刚踏入一班级的小伴侣,对学校的学习、规章制度等感到很生疏,加之同学年龄小,自理力量弱,一时还不能适应校内生活和学习.这就需要班主任对同学进行常规训练,培育他们的自理力量、良好的学习习惯等,为以后的学习和生活打好基础.

二、指导思想

以同学进展为本、开心的儿童德育为格局,以创新精神和实践力量为重点,结合同学的实际状况,开展富有儿童情趣的训练活动,培育同学良好的行为习惯和道德意识,增加同学的自我激励、自我训练、自我管理的力量,对队员们进行集体主义和爱国主义训练,树立良好的班风,形成良好的学习氛围,为创建优秀班级而努力!

三、工作思路

(一)搞好日常管理工作,组织和建立班集体.

1.训练学校生上各门学科的课堂纪律,保证同学尽快做到自觉遵章守纪.

2.训练同学的集体意识,参与各项集体活动都能做到集合快,纪律强,效果好.

3.做好早操,眼保健操,保证人人会做,人人做好.

4.建立正常的卫生值日制度,通过老师手把手地教,使同学把握正确的打扫方法.实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培育同学良好的劳动习惯.

5.培育团结协作的优秀小干部群体,发挥队干部的榜样作用.民主推选班队干部,部分班干部实行轮换制,使每一位同学都有熬炼和表现的机会.

(二)对同学进行思想品德训练.

1.利用班队会对同学进行《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的训练,同学以此为范,导之于行.

2.利用班会对同学进行集体主义,爱国主义和传统训练.

3.结合生活情境,适时对同学进行品德训练.

(三)训练同学努力学习.

1.亲密与各科任课老师联系,留意教学模式的创新,留意教学方法的多样化,以激起同学剧烈的求知欲,提高同学的学习爱好.

2.加强对同学的学法指导,让同学不仅乐学,而且会学.

(四)关怀同学身心健康.

1.对同学进行日常卫生保健学问的讲解,使同学树立正确的卫生意识.

2.训练同学加强体育熬炼,增加体质.

3.训练同学养成良好的生活习惯.要尤其关怀住宿同学的生活,爱护他们的冷暖,了解他们的心理,建立公平和谐的师生关系,做同学的知心伴侣,给住宿生家的暖和.

4.在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围,训练同学形成健康的心理状态,亲密留意同学群体和个体的心理动向,进行适时训练.

(五)加强与家长的合作

1.建立学校家庭电话互访制度.班主任留有每位同学家长的电话号码,同学每有进步或特别状况在第一时间告知家长,使家长有孩子就在身边的感觉.

2.通过走访和家长联系册的形式亲密与家长的联系.争取家长对班级工作的支持,努力使家校训练形成合力.

四、各月活动

九月份

1.培育同学良好的学习习惯.

2.带领同学学习《学校生行为规范》.

3.庆祝老师节,教同学对每位任课老师说一句祝愿的话.

十月份

1.对同学进行爱国主义训练,熟悉我们的国旗国徽.

2.入队前训练,关心同学初步把握队的学问.

3.巩固同学的学习习惯.

4.培育班干部队伍.

十一月份

1.培育同学的自理力量.

2.培育同学的卫生习惯.

十二月份

训练同学与小伙伴相处的技巧,能主动关心同学.

一月份

引导同学形成正确的学习态度,把握正确的学习方法.

学校教学工作方案6

为实现我镇学校三年进展规划目标，成为桦甸市乡镇级管理强校、优质办学大校，落实市局有关文件要求，优化我镇教学管理，有效开展“提效”的系列活动，使我镇学校训练教学工作规范有序、科学高效地进行，而制定本方案。

一、指导思想

立足科学进展，提高民族素养，深化课程改革，贯彻市局工作部署，实施我市的提质工程，落实“提高课堂教学效率年”的详细要求，优化我镇学校的教学管理，提质增效，再创佳绩，努力创办桦甸市乡镇管理强校，优质办学大校，为“桦甸训练强市”称号增光添彩。

二、目标任务

学校领导成员尤其是业务领导的自身素养和管理力量要再登新台阶，以适应新课改，创生新业绩;全体老师的全面素养，尤其是构建自主有效、低耗高效课堂教学模式的力量要大幅度提高，能适应新要求，产生新实效;使全体同学的学习轻负增效，成果提高，特长进展，能在各种活动中充分展现自己才智、才艺，为学校争光，为桦甸“训练强市”称号添彩。

三、工作重点

以“提高课堂教学效率年”系列活动为主要载体，以轻负增效优质育人为主要目标，以优化管理，倾情课堂，潜心提率，精当提炼，沟通共享，互促共进为主要途径，努力实现师生双赢，促进同学全面进展，争取优质完成市局对乡镇中心学校提出的各项任务要求，为打造桦甸训练强市做出应有的贡献。

四、工作关键

领导领先垂范，有效引领，优质服务，凝心聚力，与师生和谐共进;制度健全适用，落实到位，规范管理，激励争先，使全局工作齐头并进。

五、主要工作内容及方略

(一)强化领导职能，加强教学管理，提高服务效能

有了高素养的领导才能培训出高水平的老师，有了高素养的老师才能培育出高素养的同学。因此，学校领导特殊是业务领导要勤奋学习现代训练教学理论，准时领悟上级文件精神，精确     把握通知要求，有制造性完成上级支配的各项教学任务。

乐观参与市局组织的再培训再提高活动，向网络学习，向各级典型学习，向兄弟学校学习，向关怀喜爱训练事业的各界人士学习，向同事学习，以学习强自我，以学习促提高，不断塑造让人敬、让人服、使师生受益、竭诚服务的公仆领导形象。

(二)加强老师培训，提高课堂教艺，追求高效教学

针对我校老师年龄一般偏大、逐步老化的现状，使我们感到对老师加强培训刻不容缓。我们将结合市局设计的的“1234工程”、《关于“备教批辅考”的基本要求》，以“每人一绝”老师大练功活动为契机，对老师有方案、有步骤、有评价地进行可操作性的专业技术培训，立足课堂，服务于课堂，研发高效课堂教学新举措，有效落实好市局开展的“一听、二讲、三计、四课”活动要求。组织老师在学习中积累，在活动中研训，在反思总结中提高。

推动骨干老师的持续培训工作，为其进展制造条件，为其供应展现的舞台，发挥其引领作用，促进老师群体共同进展。

对新上岗老师细心指导，热心关心，使他们尽快驾驭课堂教学。

(三)完善教学管理制度，刚柔并济，全面促进

我校领导针对新形势下市局提出的新的提质要求，制定一系列训练教学管理制度。以“集中—民主—集中—再民主—再集中”循环上升的模式不断完善“备教批辅考”的系列管理制度、督导制度、奖惩制度、评价制度、考核制度等，用共同制定的制度来约束、管理、激励每一位老师，使教学管理既客观、公正、合理、细致又不失人文关怀和激励作用，最终是为了挖掘老师的潜能，使老师成为从教的能手，育人的专家。

(四)以活动为载体，以课堂为核心，以提质为目标

本学期1—7月份市局基教科设计的与学校有关的活动24项，我们将深刻领悟每次相关活动的宗旨，全面解读每次活动的操作程序，早方案，早筹备，早行动，决心以乐观的态度，以较好的表现参与每一项活动。在活动中锤炼，在活动中进步，在活动中展现我们的从教热忱、育人才智和进展水平。同时也从差距中产生压力和动力。

透析市局基础训练科设计的活动宗旨是构建高效课堂教学，强化学校管理，促进同学素养全面提高，关注同学一生的进展，创办和谐、普惠、优质、均衡、让人民满足的训练。我们将乐观参加市基教科各月预设的各项活动，力求取得较好的效果，在全市名次居于前列。

(五)以科研为先导，践行科研兴校、强师、提质

1、组织地级骨干老师每人独立一项市级课题，3月15日前将申报表、讨论方案、汇总表上报市教科所。

2、鼓舞县、校级骨干老师及其他老师独立立项，为增加讨论型老师比例而求真务实、脚踏实地地进行预备工作。

3、启动“吉林市校本科研第三期工程”，围绕《和谐学校建设实践与讨论》深化学习相关理论，结合学校实际状况选准讨论问题，并乐观参与全员培训，预备8月起开头正式实施。

4、进行“优化学校生学习习惯，构建相对自主高效的课堂教学”的讨论与探究。在推广学校生良好学习习惯养成的讨论成果的同时，集中探究以良好习惯养成促进课堂效率提高的有效手段。

5、梳理提炼“十一五”科研成果，对“十一五”期间科研工作进行全面总结，为成果推广、评优表彰工作充分预备。

6、提高“双写”质量，强化“双写”特色，乐观参与有关竞赛。

7、指导村小两项课题的讨论运作，力求细致深化，系统完善。再鼓舞中胜、帽山两村小各立一项讨论课题。

8、指导14位地级骨干老师的新立课题，上好课题讨论课，有效开展讨论活动，加强过程管理。注意实效性并准时进行理论提炼。

(六)以教研为主体，组织多种形式的校本教研活动，实施科学育人，追求高效育人

1、有效落实桦甸市训练局20__年的教学讨论活动要求，学习推广蔡林森“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

2、根据市局的“提高课堂教学效率年”的实施方案制定本校的活动方案，于3月12日前上报基础训练科，努力实现吉林市“效率年”“向课堂要效益”“向课堂要质量”“向课堂要减负”的总体目标任务。

3、通过“一听”活动提高管理人员教学讨论的指导水平，引领老师的教学讨论。3月份设计出1—3份听评课记录，上交基础训练科。时刻预备参加市局在5月和9月进行的校长、教学副校长、教务主任、老师四个层面的听、评课记录评比活动，以此促进这四个层面的同研共进的深化进行。

4、通过“二讲”活动，充分发挥教研组长的骨干带头作用和管理人员的示范引领作用。

3月份组织本校的“提高课堂教学效率之我见”为主题的沟通会，由教研组长和主任担当。同时乐观参与和落实市局组织“先学后教当堂训练”的教学模式示范沟通活动。

4月份上报质量较高的教研组长“提率”讲座材料，争取入选。

5、细心进行“三计”实践，边设计边试行边调整，不断完善优化，积累备评，迎接市局9月份优秀导语设计评比、10月份板书设计评比、11月份的优秀作业设计评比，力求入选。

6、践行“四课”，练好讲课功，在课堂上探究“提率”的有效方法，教学副校长开头酝酿引路课，地市级优秀(骨干)老师每人上一节示范课;教研组长每人在预备一节研讨课，40岁下老师每人方案上好一节汇报课，“四课”活动都录像保存备研备用。

4月份参与教学副校长引路课评比活动。

3—5月份乐观参与其他三课的光盘报送评比活动，力求入选。

7、随时欢迎“双优送教”下乡支教，虚心学习“双优”的崇高思想境界，先进的教学理念，珍贵的管理阅历，突出的教研成果，有效的实施举措，随即进行学后感研讨沟通，促进学以致用，产生实效。

8、乐观参加“邻校共研”活动，以自己独特的见解和忘我追求的敬业精神向兄弟校展现自己的教学风采，供应可学之处，同时虚心学习兄弟学校的有效做法和珍贵阅历，做到互助互利，共同提高。

9、针对以上教研活动的进行制定系列切实可行的管理制度和评价激励制度。

10、通过“提率”教学讨论的信息报送和《教学简报》编撰与参评，促进校本“提率”讨论的深化开展。

(七)进行丰富多彩的体、卫、艺、科技创作等活动，进展同学特长，促进同学全面健康进展，扩高校校影响，增加学校引力，创办人民满足的训练。

1、学习相关条例、文件，明确目标要求，制定可行方案，依计而行，动态调整，完善活动过程，力求效果显著。

2、有了健康的体魄才会有饱满的精神、旺盛的精力和聪慧的才智，所以开展好体育健身活动是重中之重。

(1)加强上好体育课、体活课的有效讨论，充分发挥课堂主渠道的体育健身作用。

(2)将“阳光体育活动”开展得更加规范，领导、班任、专科到现场组织指导，后勤人员供应器械保障，确保时间充分，形式多样，器械齐全，品位提升，安全稳妥，将此项活动做为参与上级体育竞赛创佳绩的重要铺垫之一，切忌随便性。同时积累素材，收集数据，准时总结，完善资料，以备参评。

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