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文档简介

《原电池》课堂教学设计1、分析本节内容的地位和作用42本节是该内容的加深，主要是增加了一个盐桥内容。掌握本节知识，对指导学生了解生活中电池使用原理、金属腐蚀和防护，研究探索发明新电池有重要意义。2、了解学情底码探究能力。原反应。提高探索解决问题的能力。3、明确教学目标应。能根据反应设计简单的原电池。过程与方法：通过Pb-CuSO4电池的设计活动，感悟的应用。情感态度与价值观：通过设计原电池，激发学生学习兴趣，感受原电池原理应用于化学电源开发的关键作用。4、研究教学重点和难点教学重点：原电池工作原理和形成条件教学难点：氧化还原反应完全分开在两极（两池）及盐桥的作用。5、确定教学方式与教学手段学习方式学习。在教师引导下，通过学生不断深入认识原电池原理和形成条件，最终实现知识和能力上的跨越。6、教学设计过程和意图情境导课：让学生举一些手机、电子表等新型电回顾原电池：复习基本概念，温故而知新。为后期探究作准备。板书（便于学生直观记忆、理解掌握1．概念电极名称构成条件原电池工作原理（课件展示微观过程）（板书）活动一、依Pb+CuSO4=PbS04+Cu反应，自主设计原电池。纸上谈兵重温原电池原理。培养学生实验动手操作能力。行练习。维模式。活动五、学生评价原电池：电流不稳，引出新发明。改良原电池（板书启发分析电流不稳定的原因盐桥的作用（板书教师启发引导学生理解掌握1．补充电荷。使装置形成闭合回路。提高了能量转化率。达及分享。察现象，提出疑问，自主解答，自主设计，合作评价。在自主提问的过程中推动课的进程，旨在培养学生的动手能力、问题意识，学会

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