2023年一2023年学年度四年级体育工作总结第二学期

2022年一2022年学年度四年级体育工作总结第二学期**一**学年度四年级体育工作总结其次学期

林青小学吴子鑫

一、教学工作中胜利的方面:

本学期的教学胜利的方面有:使四年级的学生在体育方面的学问有了较大的进步。知道了一些关于《国家体育熬炼标准》的学问,根本明确了熬炼标准的有关规定、工程及标准所规定的考核事项。有了肯定的体育考核专业学问。对于跳远、50米来回跑、一分钟跳绳等体育考核工程已经把握,并取取得了较好的成绩。复习了向右转、向左转向后转这三种转法,在此根底上学会了向右转走,向左转走和高抬腿跑。

在一个学期的教学中,我努力熬炼学生各方面的力量,能根据口令快速做出相应的动作。其次强化了学生的应变力量,这方面的力量的熬炼我是通过让学生在体育课上多做嬉戏,让学生在不知不觉中得到熬炼,并且提高了学生对体育课的深厚兴趣。在教学中我时刻留意对学生进展思想品德教育,培育他们喜爱祖国、喜爱家乡的好思想、好品质,培育他们为祖国而熬炼身体的好习惯。

二、学期教学中存在的缺乏:

年级学生经过下学期的学习,虽然取得了肯定的成绩。但是,在教学中也还是存在着不少的问题。

首先,教学过程中一些体育器材不能正常使用,这里边既存在着教师的问题,也存在着器材设施的问题,还有怕损坏器材的问题。其二、学生的熟悉水平没有提高,仍旧把体育课看成是在操场上

玩,只要不学文化学问就可以。在操场上情愿怎么玩都可以。

其三、专职体育教师存在着体育学问贫乏,教学力量有限的现实状况,感到力不从心。

第四、学生对体育学问有待于进一步的学习,对于队列对形不能完全把握,还不能到达听到口令后立。即做出相应的反映,并且做到快、齐、静。

三、实行的措施与方法:

1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题准时订正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素养。

2、教师要不断学习专业学问,提高自身素养,充实自己。要不断讨论《新课程标准》,紧跟时代步伐,学习新的教学思想、教学理念,使学生受到先进的体育教育。

3、要彻底转变学生对体育课的熟悉。使他们爱体育课,知道上体育课时应当干些什么,对于嬉戏,让学生学会嬉戏方法,嬉戏规章,并从嬉戏中学到社会学问。

总之，从这一年的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多的体育优生就很困难了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。

喜爱祖国,体育熬炼,体育课,国家,教学

篇2:2023学年度其次学期教师个人研修总结

**-**学年度其次学期教师个人研修总结

从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量

仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己，在每周听课之后，会大家共同争论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、积极参加听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。

二、参与多种研修模式，全面提升自我素养

1、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式

三、研修内容丰富多彩

1、加强师德培育

教书育人，师德为本，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。

2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的