七年级地理上册 第二单元 第1课 地图的基本要素教学案2（无答案）商务星球版

PAGEPAGE3地图基本要素（1）【课型】新授课【课标要求】●在地图上辨别方向。【教学目标】认识比例尺、方向、图例和注记等地图基本要素，知道地图基本要素的重要性。（重点）纬网地图上两点间的方位（难点）【教学模式】“学练结合”教学模式【教学方法】比较法、演示法、诱导创新法【教学过程】教学环节

教师活动 学生活动 设计意图国庆黄金周外出旅游的人越来越多，出发前很多人就搜索游情景 张台儿庄古城导游图，你能给导入 家介绍一些古城吗？教师根据学生介绍引入：今天我们来学习地图基本要素，学会了地图的基本要素你就能读懂这些地图。下面我们来看看小明同学绘制的校园平面图，有没有问题？

学生简单介绍古城大门朝向、街道走向、景点间的方位及距离等。

结合身边的生活实例激发学习兴趣一、绘制校园平面图比较发现： 学生读图解决：阅读解决：引导学生阅读教材 （1）学校大门朝什么方向“校园鸟瞰图”和“小明绘制的 （2）教学楼在什么位置？校园平面图”解决问题。比较发现：小明绘制的校园平面图很像，可无法使用，出现了什阅读么问题？利用“图2-1-1校园平

旗杆离校门有多远？（无法解决）学生阅读“图2-1-1校园平面图”

通过处理实际问题明确比较 面图”解决以上问题。 解决以上问题。（根据指向标可以看出学校大门发现 总结过渡地图的方向、比例尺、南；通过图例和注记可以找到教图例和注记等是地图基本要素， 楼正对大门，在校园的北边；利用

地图基本要素的重要性，以激发学习热情。它们是阅读地图的语言，只有掌握这些语言我们才可以与地图进各地理事物之间的相对方位，因此学会在地图上判别方向应是使用地图的基本技能。二、地图上的方向（一）一般定向法

）学生比较“小明绘制的平面图”和2-1-1绘制的平面图存在哪些问题？(缺少比例尺、指向标、图例和注记)学生利用下图尝试说出地平面上教师引导学生读图2-1-2认识“地平面上的八个方向北东北西北自主学习 西 东西南 东南学生读图完成：教师引导学生读教材27页 南学生读图完成：2-1-3A点在B么方向？教师强调：像这种地图，没有指向标，也没有经纬线，通常按照

北培养合作学西 东 习习惯和力面对地图“上北下南左西右东” 南的原则表示方向。这种定向的方法称为：“一般定向法”

过B点作十字，连结B、C可看出：A在B正北方，C在B东北方。练习：判断某乡村地图中A点B点 方,C点在B方.过渡：比较下面两幅地图有何异同？（有指向标）问：有指向标的地图如何判定方向？（二）指向标定向法合作学习：——指向标平移法1.教师引导学生完成《地理助学》24页学习过程：有指向标的地图

学生先阅读助学友情提示回答：指向标的箭头指向北方，相反的方向为南方；垂直方向为东西，面北背南，左西右东。学生相互交流合作完成。请学生代表展示利用平移指向标法定向的方培养学生法步骤。 主与合作合作 如何定向。判断图中A在B的么方向？北教师黑板绘图，安排学生展示西利用指向标平移定向的步骤方东法。 南

习的习惯和能力。创新巩固练习：引导学生在教材图2-1-4上平ABB

指向标平移法学生独立完成：AB方，CB东南

通过练习巩固学生的理解和掌握么方向？ 学生合作交流，找到办法的学生展示（旋转地图使指向标的箭头向正上方，然后用一般定向法判断）北练习鼓励创新：指向标旋转法巩固 2、教师鼓励学生探索发现利用向标定向的更多方法。一般定向法有什么相同点，如何利用一般定向法判断有指向标地图的方向？可以动动你的书，找到最直观位置。巩固练习：引导学生旋转教材，判断图2-1-4ABB你也可结合作平行线、延长线、垂线等，能想出其他方法，课下同学们试一试。

指向标旋转法

养地理学习兴趣。过渡 有指向标的地图我们可以使用多种方法判定方向使用中要选择自己熟练准确的方法衔接 如果在一幅地图上，没有指向标，只有经纬网，我们应该如何来判定方向呢？复习 师问生答（1）在经纬网地图上，经线指示什么方向，纬线指示什么方向。回顾 同一条经线上的两点间相对方位是什么，同一条纬线上的两点间的相对方是什么？（2）假如你站在南极点上，你的前、后、左、右分别是什么方向？（三）经纬线定向法1.知识应用——一般定向法教师安排学生完成地理助学24自主 学习过程：经纬线是直线时，依

A四个方法，判断AB北

通过读图，学习 据经纬线指示方向，在图中箭头 西 处标出A点的四个方,判断A在B的什么方向？ 南

教师问：经纬线是直线时判定方向与刚才学的哪种方法相似？

学生归纳：经纬线是直线的地图判定方向，可按照“上北下南、左西右东”的一般定向法判定。过渡 经纬线是直线时按一般方法判定方向，经纬线是弯曲的弧线时如何判断方向？衔接2、知识迁移：教师展示图片并提学生读图完成问题：出问题。探究 根据经线指示南北方向，纬线指 北 B学习 示东西方向，请在A点标出东西 西

40S50S南北方向并判断BA

A 东 60S总结：在经纬网的地图上，无论经纬线怎样弯曲，在同一条经线

南 70S上都是正南或正北方向；同一条纬线上的各点都是正东或正西方

40E50E 60E 70B在A的西北方。

80E

通过学生向。 练习学生独立判断教材27页图2-1-5读图，说中，ABB图培养学3、能力提升——自转定向法

点的什么方向？

生读图能教师安排学生完成地理助学24页同位之间根据《助学》24页最后一题学力、获取学习过程：在以极点为中心的经 习过程的三个步骤，完成下列问题：纬网上判定A在B的什么方向？(1)先确定中心是北极或南极：根据教师巡回检查学生的完成情况， 球自转的方向逆时针，可以判断中

地理图像精讲 适时指导学生完成问题。点拨 教师点拨：判定以极点为中心经纬图上两个点的方位，首先要

点为北N表示出来。(2)确定经线、纬线，标出方向。在图

识的应用能力。明确中心点是南极点还是北极 中B点沿着经线标出南北方向，沿着纬点。有的图中没有标注出北极点 线标出东西方向。或南极点，而是间接给出了地球 （3）要把B点移到A点处，首先沿经学以自转的方向，因而要先根据地球 线向南再沿纬线向东由此可以判断：用，检查自转的方法判定南北极点，再根 A在B的东方向据经纬线定向法进行进一步判S

学生掌握情况。4E NWPAGEPAGE6断。巩固 练习：将图中的中心点换成南极练习 点或地球自转方向改为顺时针，那么图中A点在B点的什么方向？和工具来辨别方向。阅读教材28页“野外辨别方向拓展 师生总结野外辨别方向的方法阅读 ①白天看太阳。②夜晚看北极星。③农村的房屋、庙宇等大都是坐北朝南的。④看树木，茂密面为南方。⑤看年轮，稀疏面为南方。⑥苔藓是北坡多，南坡少。⑦积雪是南坡少，而北坡多，但地面凹下的物体情况正相反。知识地梳理的基本

地图上的方向

一般定向法——直接判定：上北下南，左西右东指向标平移法指向标定向法指向标旋转法一般定向法要 比例素图例、注记

经纬线定向法

自转定向法【当堂达标】1、在画有指向标的平面图上，确定方向的方法是（ ）A.面对地图“上北下南，左西右东” B.不论什么样的地图，均用经纬线确C.根据指向标箭头指向北方来确定方向 D.经线指示南北方向，纬线指示东西方2、你站在地球的什么位置，四面方向都是南（ ）A.赤道 B.南极 北极 D.北回归3.在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（ ）A（1）汽车沿着公路由左向右行驶，其行驶方向是由 向（1）汽车沿着公路由左向右行驶，其行驶方向是由 向,出村后再折向方。方，林地在村方向。河流大致流向村庄在小河的庄的 方。6.读图2.2，回答下列问题。C在同一条经线上的两点，只有南北之分D不在同一条纬线上的两点，肯定有东西之分4、在