小班班级上学期工作计划

Word——12—小班班级上学期工作计划小班班级上学期工作方案（精选3篇）

小班班级上学期工作方案篇1一、班级状况

(一)幼儿人数

本班幼儿现有16人，其中男生8人，女生8人。

(二)存在的状况

1、幼儿存在分别焦虑。

2、幼儿各项生活自理力量差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。

3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，随便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯

4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑紧急，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以掌握心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。

二、主要措施

幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注意“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发觉的详细问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高兴奋兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中健康成长。

(一)保教工作

1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。

2、注意幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师时刻保持全都，对幼儿进行各个环节的培育教育，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进行餐后活动等。

3、建立良好的班级一日常规。老师要依据本班幼儿的实际状况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章，在老师的共同协作教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下整理放好。引导幼儿乐观参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好，离园向同伴、老师再见。

(二)平安工作

小班幼儿年龄，平安工作体现的更为的重要，我们老师重点从以下几个方面进行

1、老师学习平安学问手册，知道紧急状况的紧急措施。

2、每周检查班内有无平安隐患，如有准时实行措施。

3、严格执行一日生活卫生消毒制度。

4、各个老师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。

(三)家长工作

1、新生入园做好入园前的家访工作，熟识班级老师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。

2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长协作的内容。

3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要盼望家长准时赐予协作。如：做一些家庭记录，收集相应的资料(照片)等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。

4、向家长宣扬，引导家长乐观参与家长学校的讲座，鼓舞家长乐观参与园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。

三、幼儿进展目标

健康：

1、情愿上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。

2、情愿和老师共同做操，感受仿照做操的乐趣。

3、在成人的关心、鼓舞下，知道大小便时要喊老师。

4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。

5、能扶着扶手两步一级上下台阶。

6、熟悉自己的照片标记，并依据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。

7、在成人的关心下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。

8、在成人的关心下，情愿睡在自己的小床上，不要成人陪睡;养成午睡的习惯。

语言：

1、对成人提出的问题感爱好，尝试重复成人的问题。在有变化的情境中，喜爱向成人询问，并愿意回答成人的简洁问题。

2、能听懂成人的简洁指令。

3、情愿重复听同样的故事。学习使用代词“你”“我”“他”。喜爱听成人讲故事、读书和念儿歌等，并情愿仿照。在成人的关心下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。

4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简洁的句子来表达自己的想法，如“我要喝水”“我喜爱……”等。

5、能重复部分童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。

社会：

1、接纳本班教授，情愿接受老师的亲近行为。

2、活动时知道不离开老师。

3、在生活中，遇到不开心或有困难的事，情愿接受老师的关心。

4、知道要与同伴一起玩玩具，情愿与成人一起整理玩具。

5、在成人引导下，关注班级环境，情愿与老师一起参与活动。

6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能根据成人的指令取出物品并放回原处。

7、知道要跟着老师和小伴侣在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开老师。

8、在成人的指导下，知道一些简洁的是非观念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小伴侣正在玩的玩具”。

9、在成人的关心、鼓舞下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。

科学：

1、情愿参加识别、比较、选择、归类、匹配、查找等智力活动。

2、在成人的启发下，能用视觉辨别物体的大小，能辨别出熟识物体的气味、味道，并情愿触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有爱好，并情愿仿照。

3、能够辨别3~4种颜色，熟悉圆形、正方形。

4、能辨别“上”“下”的概念。

5、理解“一”的实际意义，能从生活中找出“一”，如一个娃娃等。

6、能根据颜色、大小给物品归类。

艺术：

1、能对环境中的颜色、线条、构图产生自发的爱好和感动的神情，并有自由制造的表现，情愿参与美术活动。

2、愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。

3、能听着音乐自由地摇摆身体及做简洁的上肢动作。

小班班级上学期工作方案篇2在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作方案：

一、班级状况分析及工作重点

本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的社会交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。

二、幼儿进展目标

(一)健康领域

逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

在成人的关心下学习自立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。

了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，熟悉五官懂得爱护。

情愿和同伴参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域

学习一般话，愿意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。

学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。

喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的熟悉和感受。

(三)社会领域

情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。

愿意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。

在成人启发下学习关注他人明显的情(政服务中心工作方案)绪表现，学习关怀他人。愿意招呼熟识的人，学习求助和感谢。

学习在性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。

学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规章。

(四)科学领域

在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。

愿意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、外形等明显特征。

喜爱操作、摆布。

亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。

(五)艺术领域

在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。

喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。

三、教育教学工作

做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。

(2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境

(3)老师以亲切、温柔的态度对待孩子，消退他们的生疏感。

培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。

(1)熟悉自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能宁静午睡，不吵醒别人;

(4)培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

培育良好的学习常规。

(1)情愿参与各项集体活动，留意力集中;

(2)爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。

深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。

注意活动区活动的方案，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的观看与记录，准时发觉问题、了解孩子。

丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增加保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

(1)加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。

(2)按时更换家长园地内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。

(3)鼓舞家长乐观参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。

小班班级上学期工作方案篇3新学期开头了，本学期我和孙桂梅老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作方案和教研组方案为依据，制定出以下工作方案：

一、班级状况分析及工作重点

本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的社会交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的进展。

二、幼儿进展目标

(一)健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

2、在成人的关心下学习自立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。

3、了解简洁的卫生