文明礼仪主题班会教案 《新朋友,新伙伴》主题班会教案

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《新挚友新伙伴》主题班会教案

一、学情分析

刚从幼儿园过度到小学一年级，大片面同学已经损失了幼儿园的同伴，来到一个新的集体。一开头就会使这群天生活泼好动的学生感到从未有过的孤独感，开头展现不爱说话、央求家长的陪伴、课后去找幼儿园的玩伴或者静坐在位置上等处境，于是综合这些，开展了本次主题班队活动。

二、教学目标：

1、通过活动让学生敢于介绍自己，敢于相互交流

2.、学习人际交往的根本技能，消释与人交往的目生感和羞怯感。

3.、表现对同学的爱好，学会对他人的赞美，磨练口头表达和情感表达才能。

4、在活跃的活动空气中，熟悉新同学，找到新挚友

三、教学重难点：

1、学习人际交往的根本技能，消释与人交往的目生感和羞怯感

2、学会对他人的赞美，磨练口头表达和情感表达才能。

四、活动打定：

1.教师打定：

（1）《找挚友》歌曲录音；

（2）《找到新挚友》ppt课件。

2.学生打定：

（1）自我介绍的内容做成若干张小名片

（2）自己的作品（绘画、手工或打定演奏的乐曲）

（3）想好一句赞美某个同学的话

五、教学过程：

一、我熟悉的挚友多

1、老师：同学们，很欣喜今天能和你们一起来举行这次班队活动课，相处有一段时间了，你们觉得一年级的学习生活喜悦吗？能成为一名一年级的小学生，你们欣喜吗？现在，我们一起来看看刚入学校的这群一年级的同学们，他们的心情是怎么样的？

2、课间活动：观看一年级学生上学的处境，伴着歌曲《找挚友》进入主题

3、老师：同学们，我们来到学校这个新的环境上学已经一个多月了，你能叫出同班同学的名字吗？

4、做嬉戏

（现在呀，老师要请同学们来玩个小小的嬉戏，你们容许吗？那就专心听听嬉戏规矩吧：请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）

二、请你记住我

1、（课件出示：两个不熟谙的同学正在举行相互采访，有模有样的，真像个小记者一样）

老师：通过刚刚的嬉戏，我察觉有些同学彼此之间还是对比目生，现在，我们也来做个小记者好不好，像屏幕上的小挚友一样，走到你不太熟谙的那个同学面前，举行自我介绍（自己的姓名、询问对方的处境等等，相互采访）

2、相互采访过后，相互赠送自己打定好的小名片

三、我想和他成为好挚友

1.说一说：把自己最想要交的一个好挚友不说出他的名字，只描述它的特征（性别、爱好、长相等等）。

2.猜一猜：请同学猜一猜自己描述的人是谁？

3演一演：请被描述的同学走过去，两人互唱《找挚友》的歌曲，梦想能够成为好挚友。

4、赠送自己打定好的作品，表达想和他成为好挚友的愿望

四、夸一夸

在我们一起学习生活的这段时间以来，断定有一个人是你对比热爱的，想想，这些日子当中，你最想夸奖的人是谁，并说出一句对他表示赞美的话。（个别同学发言）

五、教师小结

那些能团结同学，彼此友爱的好孩子，同学们热爱，老师们也热爱。梦想你们都成为人人爱好的好孩子，交到更多、更好的挚友。

六、课后小结

通过说出熟悉的同学的名字，扮演小记者对不太熟谙的同学举行采访，通过互赠名片，以及赠送自己的礼物，使同学们更加熟悉了、亲切了，学会了找到同学的优