散文诗《云彩和风儿》教案云彩和风儿散文诗

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为了更好的让学生了解课文内容，教学教案是必备的。《云彩和风儿》是一篇美好又不失情趣的散文诗，下面是我为大家整理的散文诗《云彩和风儿》的教案设计，梦想对你们有扶助。

《云彩和风儿》教案设计一

活动目标：

1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地陈述创编内容。

2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，巩固幼儿的自信仰和积极向上的情感。

3、通过感受诗歌美好地意境，培养幼儿喜欢大自然的情感。

活动打定：

阅历打定：活动前，幼儿已屡屡查看过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。

已赏识过散文《云彩和风儿》

材料打定：多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的方法表现了云的形态，并制作成云彩画。

活动过程：

一、谈话：我制作的云彩。

1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。

2、运用多媒体教具引导幼儿查看各种各样的云。

师："现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么?'(配乐赏识诗歌：云彩和风儿)

二、议论

云彩变了些什么?云彩为什么好玩?为什么云彩会变?

三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

四、嬉戏创编诗歌：会变的云彩

1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮"风儿'，幼儿扮"云彩'。"风儿'一吹，"云彩'就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

2、幼儿分组举行创编诗歌活动。

五、延迟活动

在语言角定制一本诗歌本，供幼儿持续诗歌的创编。

在表演角活动时，可以持续举行嬉戏，表演云彩的变化。

《云彩和风儿》教案设计二

活动目标：

1.理解散文中美好的词句，感受散文中美好的意境。

2.知道秋季的风儿使云彩千变万化，并能表现出云彩的变化。

3.进展幼儿的想象创造思维，激励幼儿大胆表述。

重点和难点：

活动重点是进展幼儿的想象与创造思维，激励幼儿大胆表述。难点是理解散文中美好的词句，感受散文中的美好意境。

活动过程：

一、理解散文重点词语

师：小挚友，今天老师带来了三件礼物，你们想知道是什么吗?

先出示小船提问

1、它是什么颜色的?

2、这是什么?桅杆与风帆有什么用?

3、老师与幼儿一起小结：开船时要竖起桅杆、扬起风帆.

再出示狮子提问

1、狮子的性格是怎么样的?

2、谁用动作表现一下狮子的样子?

3、老师与幼儿一起表现躬起身子，张开大口.

结果出示胖娃娃提问

1、它头上戴什么?身上穿什么?用实物扶助幼儿理解白围嘴儿.

2、小结并表现：头戴金帽子，身穿白围嘴儿.

二、赏识散文诗

师：你们热爱这三件礼物吗?你们想知道这是谁送给你们的吗?请赏识散文诗云彩和风儿就知道答案了.

1、赏识散文诗同时老师出示图片引导幼儿感受云彩的变化!

提问：是谁把这三件礼物变出来的?

云彩为什么会变?

为什么说天上的云彩真好玩?

为什么说天上的风儿真能干?

2、老师示范朗读散文诗一遍提问

师：下面听老师朗诵一遍，把你热爱听的散文中的话记录来!

听完这篇散文你有什么感觉?

散文真美，让我们一起来看看它美在哪里?引导幼儿学习美好词句，要求幼儿用表情，语调表现出来)

3、表演散文诗

幼儿听散文自由的用表情、肢体动作举行表演，感受美好的意境。

三、拓展阅历

师：云彩变成了小船，狮子，胖娃娃送给我们，可是小班的弟弟妹妹也想要礼物，你们想想看：吹呀吹，云彩还可以变成什么礼物送给他们?

幼儿：吹呀吹，云彩变成小白兔、奥特曼、大飞机、怪兽

四、嬉戏'云彩和风儿'

玩法;：老师扮风儿一吹，小挚友扮云彩.变出各种不同造型来.再请一个小挚友扮风儿，幼儿要能讲出自己变成什么.

五、终止

师：小挚友真能干，变出了这么多的礼物.现在我们就到小班去变给弟弟妹妹看!

《云彩和风儿》教案设计三

活动目标

1、通过各种活动扶助幼儿理解秋季的风儿使云彩千变万化，感受散文诗的语言美和意境美。

2、能陈述、表现云彩的变化。

3、进展幼儿想像力和语言表达才能。

活动打定

1、活动前带幼儿到户外查看云彩的变化，并激励幼儿大胆想像云朵像什么，一会儿变成了什么。

2、收集各种云彩图片、照片，并布置成"云彩世界'。

3、与散文诗内容一致的课件。

4、美好的音乐磁带一盒、录音机。

活动过程

一、幼儿随音乐进入"云彩世界'参观。

1、通过生动的语言，激发幼儿的兴趣。

谈话;小挚友，今天王老师要带你们到一个好玩好玩的"云彩世界'去玩，看谁最聪明，表现最棒!

2、引导幼儿参观"云彩世界'。

幼儿自由查看，交流图片中、相片中的云彩像什么?(能用动作表现云彩的造型。)云彩好玩吗?为什么好玩?(教师个别指导)

教师小结：秋天来了，天上的云彩一会儿像小羊，一会儿像驼峰云彩千变万化，分外好玩，那么云彩为什么会变?

二、探索使云彩变化的机要

组织幼儿看课件画面1，并议论：是谁使云彩会变?

三、扶助幼儿赏识，理解散文诗

(导语：天上的云彩这么好玩，天上的风儿这么能干，今天，王老师给你们带来一首很美的散文诗《云彩和风儿》。

1、幼儿边看课件画面，边赏识散文诗两遍，初步感受散文诗的美。

2、结合放映课件，教师提问，扶助幼儿理解散文诗。

散文诗中，风儿把云彩变成了什么?这些变出来的东西怎么样了?

3、幼儿边看课件画面，边赏识教师朗诵散文诗。

4、幼儿边赏识散文诗边自由表演。

四、做嬉戏

1、老师扮风儿，幼儿扮云彩，并仿编散文诗。

师生齐说开头和结果两句，教师扮风儿一吹，小挚友就变成各种好玩的云彩，并能将自己创作的云彩编进散文诗中。

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