大班优秀公开课认识日历教案

第第9页大班优秀公开课认识日历教案

大班优秀公开课认识日历教案篇1

活动目标

进一步学会看日历，体验在日常生活中运用日历的乐趣，感知时间的重要性，知道要珍惜时间。

活动预备

1、老师自制20**年全年日历一大张作为教具〔要求数字尽量写大〕。同时制作并复印供幼儿用的05年全年日历表，每人一张。

2、抽答问题的卡片假设干张。

3、幼儿收集各种各样的挂历、墙历、台历假设干。

活动过程

一、出示日历，再一次巩固对日历的认识

1、在日历上找出表示年月日。

2、了解红字黑字表示的意思。

小结：通过日历我们可以知道今日是几月几日，星期几。

二、让幼儿自己练习看日历

给每个幼儿发一张20**年全年日历。

1、说说自己的生日是几月几日。

2、在日历上找出自己的生日并指给同伴看。

3、在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再请小伙伴二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二人互换。

三、了解日历中的星期

1、看日历找出一周有几天。

2、在日历上找出自己哪几天上幼儿园。

四、了解日历中“年”的意义

对将来有初步的预想老师讲解一年的意义。如过了一年，小伙伴都长大了一岁。问到再过10年你们有多大？那时你们想干什么事？请幼儿自由发言。

五、观赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间

时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今日，从现在走向将来。时间伯伯，叔叔阿姨告知我们，“一寸光阴一寸金”，我们肯定疼惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。

六、完成学习包《看日历找生日》

活动反思

通过观测日历，幼儿去查找自己的生日。在活动中，幼儿都能够积极的参加到活动中。但是，在活动中，发觉个别幼儿不能够精确的找到月份。所以下次活动时候要留意对技能弱的几个幼儿进行加强指引，并在材料投放上充分考虑幼儿的不同技能，投放具有层次性的材料，如技能弱的幼儿可以选择固定月份，让其找出日期的方式予以肯定的支持，使技能弱的幼儿也能体会到胜利的满意感。

大班优秀公开课认识日历教案篇2

活动目标：

1、知道一年有12个月，每个月的天数是不同的。

2、通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，进展观测和想象技能。

3、对探究活动感爱好，愿意在同伴面前进行共享、沟通。

活动预备：

1、PPT课件。

2、幼儿人手一份20**年的年历，可以挂历、台历或日历。

3、字卡年、月、日一份。

活动过程：

一、以到伙伴家做客的形式，引导幼儿观测十二座房子，引起爱好。

出示课件年妈妈的图片，介绍年妈妈。今日老师带你们去年妈妈家做客。

1、今日陈老师要带我们小伙伴去做客，去谁家里做客呢？

2、她是谁。你认识她吗？我来介绍一下，她叫年妈妈，而且是20**年妈妈，她是什么妈妈呀？

3、年妈妈有很多的孩子，她呀，给孩子们起了一个古怪的名字，叫做日孩子们的名字叫什么呀？

4、你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？〔有的大，有的`小〕

5、年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的房子大有的房子小呢？下面我们来听个故事。答案就藏在这个故事中。

二、讲解并描述故事，援助幼儿理解年、月、日的概念。

老师讲解并描述故事，在讲解并描述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。

1、提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃娃？〔365，老师写数字〕。

年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名字？〔老师写12月〕为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃〔老师写数字〕大月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

小月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么2月的房子是最小的呢？

三、认识年历，并在游戏中能初步查看日期。

1、介绍年历。原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小伙伴家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？

老师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。年历有许多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。

2、学习查看年历的方法。

虽然年历是用来查看日期的，那要怎么查呢？小伙伴，你们你们最喜爱过的节日是什么节呀？它是几月几号呢？如，6月1号的话，我们要先找到月份，6月，再找到日期，在哪儿，我们把它圈出来。六月一号是星期几呢？集体来查看1—2名幼儿的生日。

3、幼儿操作。尝试在年历上找节日或生日，可以和爸爸妈妈来找找。用笔把它圈出来。小伙伴们，既然我们用笔圈起来了这么重要的日子，当那天来临时，你们可别忘了，要常常看年历哦！

附故事：

年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个古怪的名字叫做日。年妈妈究竟有多少个日娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让全部的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月十二月。

咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这到底是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它经常担忧她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就人一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月从早数到晚。当它数到第十二个月里的最末一个娃娃时，就要带她的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活。

大班优秀公开课认识日历教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

3、进展观测、辨别、归案的技能。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

多种不同的日历

活动过程：

一、出示日历，引起爱好。

师：今日老师给小伙伴带来了好多东西，我们来看看是什么？〔日历〕

1、和幼儿一起说说日历的样子

2、引导幼儿观测日历师：日历里面有什么？〔数字、文字等〕

二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么奥秘？

1、认识年份。

师：这是哪一年的日历？〔20**年〕

2、认识月份。

〔1〕一年的第一个月是几月？最末一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。

〔2〕那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。

一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。

3、学习查找日期

1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？〔幼儿示范〕

2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。

3、国庆节是几月几日？谁能找出来？

4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。

三、活动延伸：小伙伴之间相互提问、指认日期。

教学反思：

《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。

活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理技能。

这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新知识，为了能让幼儿的还子们学的快乐有趣于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的积极性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的援助解决。你带的日历是那一年的？20**年、20**年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日历最上面有数字20**的就是20**年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小伙伴知道，可是对于每个月有不同的天数、认识几月几日他们还从来没有学习过。

于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们观测一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天〔28天〕。在他们发觉这个问题后，我用"拳头"形象地来区分大月小月，调动了孩子们的积极性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了"寓教于乐"。在查找日历奥秘的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的孩子说："老师，我发觉了日历上的数字颜色。“"为什么不一样呢？"，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说："红色是休息天，我们可以不上课。"有的孩子说："不对，有的红色不是休息天，