2022-2023学年 北师大版 选择性必修一 植物生长调节剂的应用（25张）

第三节植物生长调节剂的应用第5章2022内容索引0102自主预习·新知导学合作探究·释疑解惑03素养提升04课堂小结课标定位1.举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上的应用。2.评价植物生长调节剂的利与弊。3.探究2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度。素养阐释通过评价植物生长调节剂的利弊,向社会宣传科学应用植物生长调节剂的知识。自主预习·新知导学一、植物生长调节剂的合理应用效果显著1.植物生长调节剂的定义人工合成的对植物的生长发育有调节作用的激素类似物和从植物中提取的天然植物激素,统称为植物生长调节剂。2.植物生长调节剂的类型

植物生长调节剂类型具体种类植物生长促进剂主要有赤霉素、氯吡脲、吲哚乙酸、萘乙酸、2,4-D等植物生长延缓剂主要有矮壮素、多效唑、氟节胺等植物生长抑制剂主要有青鲜素、脱落酸、乙烯利、三碘苯甲酸等二、滥用植物生长调节剂危害人体健康过量使用植物生长调节剂可能会损害人体健康,使用植物生长调节剂时,要综合考虑药物功效、药物毒性、药物残留等各方面因素。三、实验:探究2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度1.2,4-D是一种人工合成的生长素类似物,可以促进扦插枝条生根,并且具有与生长素相似的两重性作用。2.2,4-D处理插条的方法主要有两类:浸泡法、沾蘸法。【预习检测】

1.判断正误。(1)植物生长调节剂是指人工合成的激素类似物。(

)(2)矮壮素是一种植物生长延缓剂。(

)(3)青鲜素可以抑制芽的生长和茎的伸长。(

)(4)植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用。(

)×√√√2.下列关于植物生长调节剂的叙述,正确的是(

)。A.通过化学技术人工合成B.可用于促进、延缓或抑制植物生长C.植物生长调节剂不会对人体健康造成危害D.植物生长调节剂的应用仅处在实验阶段答案:B解析:植物生长调节剂可以是人工合成的激素类似物,也可以是从植物中提取的天然植物激素,A项错误。植物生长调节剂根据效果不同可分为植物生长促进剂、植物生长延缓剂和植物生长抑制剂,B项正确。过量使用植物生长调节剂可能会损害人体健康,C项错误。植物生长调节剂在生产上已经得到广泛应用,D项错误。合作探究·释疑解惑知识点植物生长调节剂的种类和调节机理【问题引领】

1.阅读教科书第130~132页的相关内容,回答下列问题。(1)植物生长调节剂用于促进植物生长,延缓植物生长,还是抑制植物生长?提示:植物生长调节剂有三个方面的应用:促进植物生长,延缓植物生长,抑制植物生长。(2)尝试对植物生长调节剂进行分类。提示:植物生长调节剂按来源分为人工合成的激素类似物和天然植物激素两类;按应用目的分为植物生长促进剂、植物生长延缓剂和植物生长抑制剂三类。2.分析教科书第132、133页的“探究2,4-D促进扦插枝条生根的最适浓度”,回答下列问题。(1)2,4-D和生长素的相同点及不同点是什么?提示:2,4-D和生长素的相同点是能够促进插条生根,具有两重性;不同点是2,4-D为人工合成的植物激素类似物,而生长素是植物自身合成的植物激素。(2)本实验的变量是什么?进行实验设计时,如何体现“无关变量相同”的原则?提示:本实验的变量是2,4-D溶液的浓度。进行实验设计时,“无关变量相同”原则的具体体现是枝条种类相同、芽的数量尽量相同、处理插条的方法相同等。(3)本实验的因变量是什么?可选择哪一参数作为因变量的检测指标?提示:本实验的因变量为插条的生根情况,可用相同培养时间插条生根的数目或生根的长度等参数作为检测指标。【归纳提升】

1.比较植物生长促进剂、植物生长延缓剂和植物生长抑制剂

植物生长调节剂的类型生理功能具体种类植物生长促进剂可以促进细胞分裂、分化和伸长生长,或促进植物营养器官的生长和生殖器官的发育赤霉素、氯吡脲、吲哚乙酸、萘乙酸,2,4-D等植物生长延缓剂矮壮素抑制细胞的伸长,但不抑制细胞的分裂矮壮素、多效唑和氟节胺等植物生长抑制剂青鲜素能抑制芽的生长和茎的伸长,促使植物提早结束生长,促进成熟青鲜素、脱落酸、乙烯利和三碘苯甲酸等2.比较人工合成的激素类似物和天然的植物激素(1)相同点:生理效应类似,具有调节作用,都是植物生长调节剂。(2)不同点:与天然的植物激素相比,人工合成的激素类似物具有原料来源广泛、容易合成、作用效果稳定(植物体内没有现成的分解这些物质的酶,因此作用时间长,效果较为稳定)、作用不受时间限制、价格低廉、可大量生产等优点。3.比较沾蘸法和浸泡法

插条的处理方法药剂浓度处理时间深度注意事项浸泡法较低较长(几小时至一天)1.5cm选择处理方法时,应同时考虑药剂浓度和处理时间沾蘸法较高很短(约5s)1.5cm【典型例题】

下列有关植物生长调节剂类型及其应用的叙述,正确的是(

)。A.植物生长调节剂的作用是促进植物生长B.用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦,可抑制细胞分裂C.用适宜浓度的乙烯处理生长期的芦苇,可提高产量D.用适宜浓度的2,4-D处理插条,可促进插条生根答案:D解析:植物生长调节剂可分为植物生长促进剂、植物生长延缓剂和植物生长抑制剂,A项错误。用适宜浓度的细胞分裂素处理大麦,可促进细胞分裂,B项错误。用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芦苇,可提高产量,C项错误。用适宜浓度的2,4-D处理插条,可促进插条生根,D项正确。【变式训练】

1.青鲜素的生理作用与下面哪种植物激素类似?(

)A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸

D.生长素答案:C解析:青鲜素属于植物生长抑制剂,生理效应与脱落酸类似。2.下列关于2,4-D的描述,错误的是(

)。A.通过人工合成

B.是一种植物生长延缓剂C.可促进插条生根

D.可利用沾蘸法处理插条答案:B解析:2,4-D是生长素类似物,属于植物生长促进剂。素养提升植物生长调节剂施用方法优劣性的实验探究植物生长调节剂的施用方法有浸泡法、沾蘸法、喷洒法和熏蒸法等。欲探究哪种方法的生理效应更明显,可按以下思路进行:列举并确定拟选择的施用方法→确定实验对象并将其均分为比施用方法数多1组的组别→选择可检测的生理指标进行检测→对不同组别实验对象用相应的方法处理(不同组别的处理时间和处理浓度不一定相同,取决于具体的方法;一组不处理)→培养相同时间后进行检测并将不同组别的实验结果进行比较→得出结论。浸泡法和沾蘸法是用生长素类似物例如2,4-D处理插条,促使其生根的两种常用方法。已有文献资料记载,浸泡法所配试剂浓度较低,但处理时间较长(几小时至一天),而沾蘸法所配试剂浓度较高,但处理时间较短(5s左右)。现在需要对浸泡法和沾蘸法的优劣提供实验数据,拟进行的实验思路是

(实验材料为杨树枝条,药剂为2,4-D,不必表示出具体的2,4-D浓度)。答案:配制较高浓度的2