三元一次方程组及其解法教学反思3篇-方程组解法

30三元一次方程组及其解法教学反思3篇_方程组解法教学目的

1、熟悉人生第一次经受的重大意义，珍视第一次阅历。

2、学习以小见大和详略得当的写法。

3、了解选材的典型性。

教学重点

1、学习以小见大和详略得当的写法。

2、了解选材的典型性。

教学难点：熟悉第一次经受的重大意义。

课时支配：一课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们还记得第一次上学的情景吗?还记得第一次被老师提问的感受吗?人生有很多个第一次，这些第一次给你留下了怎样的印象呢?周素珊说“第一次真好”，第一次好在哪里呢?你也有过这样的感受吗?现在请大家来阅读这篇文章。回答了这个问题，我们也就能够明白了文章的真谛。

二、检查预习

请同学上黑板书写重点字词，对于难读的字词注上拼音，对于难以理解的字词请其他同学进行解释。老师可进行适当的点拨和讲解。

三、整体感知课文内容

同学朗读，思索：写了她的哪些“第一次”经受?

四、在老师引导下，进行探究性学习

1、课文从详略上看，在支配材料上有什么特点?为什么这样支配?

提示：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心;略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。

2、在这两件事情上得到的情感体验是一样的吗?

3、通过以上两种的情感体验，你认为作家周素珊所说的“第一次真好”，毕竟“好”在哪里?

明确：好在“奇异”“低回品尝”“留下不行磨灭的印象”“新奇而刺激”“回味无穷”。

五、研读赏析

1、“雏形”与“详细而微”有什么区分，能否调换一下它们的位置?

2、如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

六、拓展引申

1、每人叙述一件自己的“第一次”，看谁讲的“第一次”最感人、最精彩。

2、说说“你现在最想尝试的第一次是什么?”

3、为什么有的“第一次”不能尝试?

七、课堂总结

同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。

八、作业布置：以难忘的第一次为话题，写一篇周记。

九、板书设计

第一次真好

1、观察牢固累累的柚子树(美妙)真奇异。

2、观察十姊妹孵出的小鸟(新颖，难看)新奇而刺激，使人回味无穷

总结：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”

教案范本:《第一次抱母亲》教案一篇

教案课件是老师工作中的一部分，写好教案课件是每位老师必需具备的基本功。只有优秀的教案课件，这样课堂的各种可能状况都尽在把握。你是否在查找合适的教案课件呢？下面是由我为大家整理的“教案范本:《第一次抱母亲》教案一篇”，盼望对您的工作和生活有所关心。

一、导入

1.有一个人，无论走到那里都放不下你，这个人就是你的母亲。歌颂母亲是永恒的话题。请大家齐读课题。

2.通过上午的学习，我第一次抱母亲的缘由是什么？第一次抱母亲的感受是什么？

（1）同学快速扫瞄回顾文章

（2）同学说：我是突发奇想地抱母亲。（这是你的感受，还有其他的吗？）

同学说：那天母亲生病了，我抱了自己的母亲。

（3）我第一次抱母亲有什么感受吗？

同学说：在我的记忆中，母亲（这是你的记忆中的，内心的感受是什么？）

同学说：母亲竟然这么轻，我心里很难受。

电脑出示：这句话，指名读。这句话是什么意思？

同学说：我们没有想到这么轻，我对母亲的关爱不够，母亲对我却很好。

同学说：我以为母亲很重。

3.还有哪些地方能够看出我以为母亲很重？

（1）同学说：左手差点仰面摔倒。

同学说：母亲每天都要挑这样的担子。

同学说：我以为我妈有一百多斤。

同学说；没有想到她能挑一百八十多斤的担子。

4.为什么会认为自己的母亲很重吗？

（1）同学说；手里拉着我，还要挑着一百多斤的担子

（2）通过这句话，你们能看出什么？

课件出示：在我的记忆中

（3）师生沟通

（4）同学们想像一下，一个八十多斤的人，挑着一百多斤的担子，你们能感受到什么？

（5）师生沟通。还能体会到什么？（她有顽强的意志、非常关爱我们。）

5.我们长大以后呢？

（1）指名读：课件出示：我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑，我始终以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体去承受那么重的担子。

（2）大家读读这句话，你们体会到什么？

同学说：母亲特别爱我们，心疼我们。

同学连续说。

同学们在这句话中，有两个担子，这两个担子的意思一样吗？

（第一个担子就是指挑的担子，其次个担子指的是哺育我们的担子，爱护我们，每天烧饭、洗碗）

同学们这些都是母亲的担子，母亲的担子多重啊！

6.同学们，乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。游子出示相关的文字和图片，老师讲解，同学们当我们这样理解母亲的时候，这样感受母亲的时候，让我们再来读读这段话。自己先读一读。

（1）同学自读

（2）指名读――再这名读

（3）同学们认真看看这么轻，我心里为什么要这样难受呢？

（4）同学说；由于从小到大，都没有关怀过母亲。同学说理由。

（5）母亲用80多斤的身子承受一百多斤的担子，始终在我们操劳。

（6）母亲为我们付出了那么多，我们却没有为母亲做些什么？

7.同学们当我们和母亲要钱交学费的时候，母亲是这样劳累。

（1）还有一个词语能够看出来，是哪个词语？

（2）愧疚

（3）是啊，从这个词语能看出很难受。

8.而母亲是怎样看待她所做的一切的呢？默读第三自然段

（1）同学说；提那些事情干什么？哪个不是这样过来的？

（2）课件出示：母亲笑了笑说：提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？

同学们看看这位母亲的语言和表情，她是个什么样的母亲？

（3）大家看看这个词语哪个？想想你们的母亲是不是也有这样的行为呢？

（4）师生沟通

同学说；我的母亲不睡觉，陪着我学习。

同学说：母亲下了晚班，没有休息还帮着我们烧明天的饭。

同学说：每当我生病的时候，她还为我忙着，忙那。

同学说：下雨天，她把雨披披在我的身上。

同学说：有一次，下火车

9.同学全部的母亲都是这样做的多少个早晨当我们还在睡梦中的时候，母亲已经开头劳碌了，多少个中午我们的母亲急赶忙忙地赶到学校接我们，多少个傍晚，妈妈工作了一天，她还要赶到菜场去为我们的食物劳碌着，多少个夜晚，妈妈劳累了一天，为我们检查作业，甚至晚上盖被子。

同学们这就是爱啊，这就是母爱啊！也想到了这样一幕。

（1）我打算抱一抱母亲，就像母亲很多次抱我一样，为了让母亲入睡，护士不忍离去，就在边上看着。我以为母亲睡着了，我突然观察有两行泪水从母亲的眼角流下来。

（2）母亲的泪水是母亲由于病痛而流下的吗？

同学说；这是兴奋的泪水、幸福的泪水、这时兴奋的泪水，这是感动泪水。这是爱的泪水

（3）老师板书：很多次抱我

（4）小时母亲很多次地抱我，而我抱了一次母亲，她就如此感动。现在你们有什么想说的吗？

（5）同学说；母亲为我付出的许多，我为母亲做得很少。

我们现在应当好好学习，长大报答母亲，我们不应当无理取闹了。

（6）我想说的是：谁言寸草心，报得三春晖。

三、拓展训练

1.吴老师此时还想说这样一段话：电脑出示

最爱是你（献给我的母亲）

有一个人，她永久占据在你的心中最松软的地方，你情愿用自己的医生去爱她，有一种爱，它让你肆意地索取、享用，却不要你任何的回报这一个人，叫《母亲》，这种爱，叫母爱。

假如说由于劳碌和马虎，我们忽视了平常对母亲的问候和关怀，无论如何，别忘了在3月8日那天买上一束康乃馨，哪怕是一句感恩的话语

2.同学们，你们此时情愿拿出笔来写上一句你们对妈妈感恩的话语吗？请动笔写写吧。（《烛光里的妈妈》）

3.同学练笔

同学说：友爱的妈妈，我肯定会在长大的时候好好报答你。

同学说：妈妈对我的爱就像万丈深渊（这是多么恰当的一个说法啊？）

4.请大家把这份心愿卡，轻轻地放在她的床头，她肯定会特别感动的。请大家永久不要遗忘这句话：谁言寸草心，报得三春晖。

愿天下全部的妈妈幸福安康。

吴老师我是母亲，下面听课的老师中也还有好多母亲。让我们为她们祝愿吧。下课

板书设计

第一次抱母亲

很多次抱过我

编辑精选：海底世界教案反思3篇

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在专心的考虑自己的教案课件。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！适合教案课件的范文有多少呢？以下是我收集整理的“编辑精选：海底世界教案反思3篇”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

海底世界教案反思【篇一】

教学目标：

1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能依据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。

2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。

3、能获得有关海底的一些学问，激发同学探究大海隐秘的爱好，初步培育同学喜爱大自然的情感。

教学时间：

2课时

第一课时

教学要点：

初读课文，学习“景色奇异”一部分。

教学重点：

按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。

教学难点：

能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。

教学过程：

一、读解课题，激发情感

1、“海底”后面加上“世界”说明白什么？

2、看录像进一步理解课题。

看完录像你最想说什么？和大家沟通一下。

二、整体感知，给课文分段

1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。

2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。

3、抓住过渡段给课文分段。

三、体会海底景色的“奇异”

1、理解“奇异”的意思。

2、读1、2自然段，专心体会，把你体会到特殊“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。

3、沟通板书：暗——光静——动

(1)换词理解“波涛澎湃、依旧”

(2)通过思索括号里的问题，理解句子的意思。

在这一片黑暗的深海里，却有很多光点像闪耀的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点，是怎样形成的？)

(3)朗读理解“窃窃私语”。

四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”

海底的动物经常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。

海底的动物经常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。原来________________________________。

其次课时

教学要点：

学习其次部分“物产丰富”，总结全文。

教学重点：

合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。

教学难点：

自主选择学法学懂第4自然段，培育同学喜爱和探究大自然的情感。

教学过程：

一、复习导入

1、海底世界的景色奇异在哪里？

2、齐读1、2自然段。

二、整体感知4、5、6自然段。

1、自由朗读。把课文中写到的详细的物产名称用“——”划出来。

2、给物产名称归类

海参海藻煤乌贼自然 气铁

石油贝类章鱼梭子鱼

三、研读第4自然段。

1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。

２、争论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？

争论得出：

(1)画表格；

(2)出练习；

(3)提问题；

(4)有感情的朗读；

(5)（略）

3、自由选择自己喜爱的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组

4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作沟通、学习。

5、各小组展现学习成果。

6、朗读全段。

四、略读5、6自然段。

1、自由读。看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。

2、师生之间，生生之间推举课外资料。

你还了解海底的哪些学问，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。

五、总结全文。

1、有感情地自由朗读全文。

2、写话练习，深化情感

学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起沟通沟通。

六、巩固练习。

选做作业本中的作业

板书设计：

暗——光

景色奇异

静——声

物产丰富动物海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类

植物海藻

矿物煤、铁、石油、自然 气

海底世界教案反思(篇二)

一、教学要求

1.认知目标：学会本课的生字词；了解课文内容；有感情地朗读课文；背诵自己喜爱的段落。

2.情感目标：了解海底世界是一个怎么样的地方，激发喜爱自然、探究自然神秘的爱好。

3.进展目标：培育同学收集处理信息的力量，学会运用多种方法描写事物。

二、教学重点

了解海底景色奇异和物产丰富的特点是教学的重点；难点是学习怎样把海底动物种类多、活动好玩写详细的方法。

三、教具预备

1.同学页

2.老师演示文稿

四、教学课时2课时

第一课时

一、创设情境，导入新课

1.观看海底世界的录像。

2.谈谈观看后的感受。

二、初读课文，整体感知

同学自读课文，用自己的话说说课文讲了什么？

三、再读课文，把握内容

1.自由练读，勾划生字词，依据网页提示读准字音。

2.“开火车”“小组竞赛”检查同学生字的读音。

3.选择你最喜爱的段落读给大家听。老师相机订正读音。

四、精读课文，合作探究

1.你可知道大海的深处是怎样的？

2.读课文的最终一个自然段，引导质疑。

3.确立研讨的主题：为什么说海底真是个景色奇异、物产丰富的世界？

4.同学依据网页的提示，选择自己喜爱的方式进行合作学习。

5.小组沟通汇报。

6.老师依据汇报引导同学通过争论、观看录像等多种方式体会海底世界的景色奇异、物产丰富。

7.学习怎样把海底动物种类多、活动好玩写详细的。

8.指导朗读，背诵自己喜爱的段落。

五、总结全文，拓展力量

1.上网搜寻或结合课前的查找到的资料，向同学介绍你喜爱的一种海底动物或植物。（运用学到的方法）

2.在留言板上写下你对海底世界的赞美。

作业设计

收集有关海底世界的资料，制作一张手抄报。

其次课时（略）

板书设计：

静中有声

动物多、好玩

海底世界植物种类多、颜色多景色奇异物产丰富

矿藏丰富

海底世界教案反思【篇三】

一、导入课题。

我们一进入教室，就置身于汪洋大海之中，谁能就这幅图画面(黑板上的海底世界图)说说。

二、借助重点句，指导分段。

1、听课文录音，思：海底世界怎样?划出你认为最重要的一句话。

2、幻灯出示：海底不但景色奇异，而且特产丰富。

3、课文是从几方面来写海底世界的?

4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。

三、学习第一段。

1、学习第一自然段。

(1)指名读，划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词。

(2)创设情境。

同学当潜水员。

(3)在深海里发觉什么?

出示句子朗读：“在这一片黑暗的深海里，却有很多光点像闪耀的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”

2、学习其次自然段。

(1)自由读，思：围绕哪一句话写?(海底的动物经常在窃窃私语)“窃窃私语”是什么意思?

(2)幻灯出示：

海底的(动物)经常在(窃窃私语)

有的像()一样()。

有的像()一样()。

有的像()一样()。

有的还似乎在()。

(3)这些句子中用上很多叠词，好好地读一读。

(4)创设情境。

听海底动物的声音(录音)

(5)延长说话(尽量用上叠词)

有的像()一样()

有的像()一样()

有的像()一样()

(6)引读

它们吃东西的时候……，行进的时候……遇到危急……。

师：海底静中有(声音)有(动)。

(7)指导背诵(出示重点词)

四、学习其次段。

1、快速阅读4、5、6自然段，想想写什么?

海底特产丰富。不但有()，有()，而且还有()。

2、再读课文，预备说话。(抓住特点)

海底特产丰富。不但有()的动物，有()的植物，而且还有()的矿藏。

3、读好第4自然段。

(1)扶：“海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进4米。”

师：写海参什么特点?人哪几个词看出来?这几个词，我们可以读得突出一点。

(2)放：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比一般火车还快。”(同学自己练读)

(3)练习读写“乌贼和章鱼”的句子。

4、训练：

(1)这一段在写法上有什么特点?

(2)练习：

校内里的花朵真多，有()，有()，也有()。(花朵的颜色多种多样)，有()，有()，还有()。最()的()，最()的()。

五、总结课文。

2023中班元旦节教案及反思3篇

为了促进同学把握上课学问点，老师需要提前预备教案，大家应当在预备教案课件了。专心制定好教案课件的工作方案，这对我们接下来进展有着重要的意义！有没有精彩的范文是关于教案课件的？为满意您的需求，我特地编辑了“2023中班元旦节教案及反思3篇”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

中班元旦节教案及反思(篇一)

一、活动主题：展现风采迎接新年

二、活动目的：

为了迎接元旦节的到来，感受节日的气氛。同时给同学一个展现自我风采的舞台，学校将通过黑板报、主题班队会等形式，进一步丰富校内文化生活，活跃校内氛围，增加同学的集体荣誉感和合作精神。

三、活动时间：12月31日下午第2节课

四、活动地点：各班教室

五、活动内容：

1、一、二班级班主任组织同学在班级以自娱自乐为主。

2、三—六班级以“展现风采迎接新年”为主题开展班队活动庆祝元旦节。

3、各班以“展现风采迎接新年”为主题出一期黑板报。

六、详细要求：

1、主题班队的节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。低班级可以依据同学年龄特点开展一些趣味嬉戏；中高班级可以百花齐放，开展如猜谜语、成语接龙、讲故事竞赛等等。

2、活动以班级为单位进行，各班要制定出符合主题的详细方案，确保活动有序进行。

3、班级会场布置要有新年气氛，黑板上要有主题词“展现风采迎接新年”。

七、留意事项：

1、各班接通知之日起要细心策划节目，活动要全面充分呈现同学才艺特长。

2、活动结束后，各班要将桌椅摆放整齐、教室卫生打扫洁净，放学后学校将对各班的卫生进行大检查。

XX学校学校部德育处

20xx年12月16日

中班元旦节教案及反思【篇二】

一、开场白：

友爱的家长伴侣，小伴侣们：大家上午好！欢迎各位家长的到来，首先要感谢在坐各位家长对我们这次活动的鼎力支持和协作，还要感谢诺诺妈妈为我们这次活动供应了这么多美丽的气球，让我们的迎新活动有了一个如此奇妙的开头。今日，我们能相聚在一起，都是以孩子这条红线贯穿到一起来的，是孩子让我们相识、是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的教育目标。开学已有三个多月了，我知道有许多家长都很想知道自己的孩子在园的状况，我们开展今日这个亲子迎新活动，主要目的也是：盼望各位能进一步协作老师，加强我们之间的联系，增进彼此的理解和支持。总之一句话，“一切为了孩子”。

二、开场表演

好现在让我们开头欢乐的活动吧。孩子们，再过一天我们就要迎来新年了，那我们要对爸爸妈妈，爷爷奶奶说声什么呢？（新年欢乐）让我们用歌声来表达我们的祝愿吧！孩子们面对你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶，让我们共同唱起《新年好》。

三、家庭才艺秀

四、亲子嬉戏

小伴侣们想不想和爸爸妈妈一起做嬉戏？那让我们开头欢乐的嬉戏吧。

1.嬉戏：抢椅子

规章：家长手抱自己的孩子围着圆圈走，当音乐停止时家长抱着孩子坐在小椅子上，没有坐到小椅子的家长离开后，依次削减小椅子，最终占到小椅子的家长为成功者。

2.嬉戏：爱的抱抱

规章：音乐开头时，家长和孩子围着报纸转圈，音乐停止时，家长和孩子同时踩在报纸上。然后家长将报纸对折，音乐连续开头，家长和孩子连续围着报纸转圈，音乐停止，家长和孩子同时踩在报纸上，然后对折，音乐开头重复以上动作，以此类推，无法同时站在报纸上的家庭则淘汰，最终能和孩子拥抱着站到最终的家庭获胜。

3.嬉戏：水果蹲

规章：6名家长一组，分别扮演六种水果，将扮演的水果带在胸前。嬉戏开头，由老师指定由哪位家长开头，该家长的口令是：XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲（边念边两手往前伸，做下蹲动作）喊道的家长，连续以上口令。尊错（被喊到却没有准时反映的家长、没有被喊到却蹲的家长、喊已经淘汰的的家长、或丢还的家长）或反映迟钝的家长马上淘汰，最终留下的两人为最终的赢家。

五、美食共享

孩子们嬉戏好玩吗？现在玩也玩累了，大家确定都饿了吧？桌上摆放了爸爸妈妈们带来各种迷人的食物，许多巧手妈妈都自己亲自做了好吃的东西，你们都想吃吗？那让我们一起共享自己带来的美食吧。

六、结束语

珍宝们，爸爸妈妈们带来的点心好吃吗？享用完了美食，我们是不是还有一个节目要表演给爸爸妈妈看？你也可以和爸爸妈妈们一起欢乐的跳舞哦。（亲子舞蹈：清早听到公鸡叫）跳得好的小伴侣有奖品哦。

欢乐的时间总是这么短暂，最终我代表班级两位老师和阿姨预祝各位家长：新年欢乐！身体健康！孩子们，明天就是新年了，你们又要大一岁了，老师阿姨祝你们：健康欢乐！健壮成长！（发放礼物）

中班元旦节教案及反思(篇三)

1、大红灯笼高高挂，挂出吉利;欢歌笑语阵阵飘，飘出喜庆;鞭炮礼花声声响，响出美妙;真挚祝愿条条发，发出心声：祝你元旦乐翻天，欢天喜地笑开颜!

2、敲响20xx元旦的钟声，赶走严冬的寒冷，驱除苦恼的身影，吹拂好运的清风，新年欢乐有几重，转发祝愿乐无穷，暖和温馨展笑容，祝愿祝福喜相逢。20xx元旦欢乐!

3、我的问候随着零点的钟声送到，我的祝愿伴着歌声第一个到达，我的拥抱在新的一年第一个给你，祝20xx新的一年一切依旧顺当，吉利如意，元旦欢乐。

4、新的一年里，愿你脱去一身的疲乏，将精神兴奋;忘却一年的难过，将欢乐装备;抖落一切的郁闷，将朝气携身;愿你沐浴在友情的阳光下，奋勇前进。20xx祝新年欢乐!

5、新年的钟声即将敲响，新年的焰火即将点燃，新年的祝愿迎着曙光，喜气洋洋地走进你心房。愿欢乐对你过目不忘，愿你的幸福地久天长!20xx元旦欢乐!

6、新年添喜气，合家好福气，礼仪扬风气，邻里讲和气，活力有朝气，丹心长志气，中华铁骨气，扬眉又吐气!祝新年吉利如意!元旦快乐无敌!

7、元旦到，祝愿到。一祝家祥和，二祝身健康，三祝事胜利，四祝钱财旺，五祝好运来，六祝心情畅，七祝爱情甜，八祝父母壮，九祝万事顺，十祝友情长。

8、当您观察这信息时，幸运已降落到你头上，财神已进了您家门，荣华富贵已离您不远，祝愿您伴侣：20xx新年吉利!

9、元旦要吃蛋，吃个双黄蛋，夫妻恩爱;吃个荷包蛋，红包不断;吃个茶叶蛋，好运不断;吃个炒鸡蛋，苦恼滚蛋;新的一年，财运相伴，元旦欢乐。

10、彩旗飘飘风中舞，男女老少喜盈盈。北风咆哮不行畏，元旦到来春光近。苦恼不顺如云烟，立即消散好运临。气象更新今日始，幸福欢乐新年迎。祝元旦欢乐!

11、元旦赠你一棵愿望树，上面结满快乐果，幸运梅，甜美瓜，富贵枣，温馨李，幸福桃，映红你一年通畅的运程!

12、彩旗飘飘，祥云浮动，欢乐信号，我来传递，新年欢乐，快乐如意，愿君幸福，健康平安，事事顺当，万事大吉!

13、大财，小财，意外财，财源滚滚;亲情，友情，爱情，情情如意官运;福运，财运，桃花运，运运亨通。元旦到来之际，送上我最真挚的祝愿：元旦欢乐!

14、青春年少样样红，可是太匆忙。元旦祝愿声声情，一声足以浓。一声祝愿声，一生伴侣情，在这特殊的日子愿我的祝愿携带着友情陪你一起走到最终。

15、今日是年底，祝你年年岁岁都平安，一生幸福究竟;明天是元旦，祝你财源滚滚来，苦恼统统都完蛋。爱神从今恋着你，幸运之神永久保佑你!

[优质课件]《九色鹿》教学反思(篇三)

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，每位老师都应当他细设计教案课件。只有将教案课件写好，才能让同学更加快速地理解各学问点。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？我特地为大家细心收集和整理了“[优质课件]《九色鹿》教学反思(篇三)”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

《九色鹿》是的一则民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人，落水人宣誓永不说出九色鹿的住处。但在金钱面前，落水人背信弃义，出卖了九色鹿，最终受到了严惩。

我在上课时的采纳的是敏捷多变的教学方式，在整体感知了课文后，放手让同学自说自议自己的所得所想，从而归结出课文中心人物九色鹿和调达身上所蕴涵的思想品质，即九色鹿：美丽、英勇、无私、敢怒感言；调达：见利忘义、背信弃义、忘恩负义。……

到这里就结束时，我还让同学对课文中的不同人物谈谈自己的看法。同学自由畅谈，抒发了自己的看法。

范文模板：《分式方程》教学设计(篇二)

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在仔细写教案课件了。我们制定教案课件工作方案，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是我收集整理的“范文模板：《分式方程》教学设计(篇二)”，但愿对您的学习工作带来关心。

一、教学内容分析：本节“分式方程”是人教版八班级下册第16章第3节的内容，是继一元一次方程，二元一次方程组之后，学校阶段所讲授的又能一种方程的解法。本节课是在继分式的内容及分式的四则混合运算之后所叙述的一个内容，其实际上就是分式与方程的综合。因此本节课可以看作是一个综合课，同时分式方程的解法也是学校阶段的一个重点内容，要求同学必需把握。

二、学情分析：在学习本章之前，同学已经分两次学习过整式方程(一元一次方程、二元一次方程组)，他们对于整式方程特殊是一元一次方程的解法及其基本思路(使方程逐步化为x=a的形式)已经比较熟识，而分式方程的未知数在分母中，它的解法比以前学过的方程简单，需通过转化思想，化分式方程为整式方程。

三、教学目标：1、明确什么是分式方程?会区分整式方程与分式方程。

2、会解可化为一元一次方程的分式方程。

3、知道分式方程产生增根的缘由，并学会如何验根。

四、教学重点：分式方程的解法。

教学难点：理解分式方程可能产生增根的缘由。

五、教学流程

1、忆一忆

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