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文档简介

《遮遮挡挡》微课程教学设计方案教材分析·二、教学目标知识与技能：观察生活中的遮挡现象，并能够有意识地加以运用。过程与方法：能够以小组合作的形式，根据已有的素材，完成一幅有遮挡关系的剪贴画。情感态度与价值观：观察生活，热爱生活。教学重难点重点：对物体遮挡关系的认识和理解。难点：以小组合作的形式，根据已有的素材，完成一幅有遮挡关系的剪贴画。四、教学材料准备师：课件、剪贴画素材、画纸五、教学设计导入1.动画导入，引出课题学生观察三条小鱼的位置关系，引出《遮遮挡挡》课题。（二）讲授1、观察生活中的遮挡现象。2、感受遮挡效果。3、通过一段微课视频来学习剪贴画的遮挡拼贴方法。4、创作实践课堂作业：以小组为单位，根据素材内容集体创作一幅有遮挡关系的剪贴画。小组成员要互相合作、明确分工，发扬互帮互助的精神。学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择,这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分调动他们

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