读《中国新教育》心得体会-1

PAGEPAGE5/5读《中国新教育》心得领会系统的认识。对新教育实验有了进一步的认识。新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为门路，帮助教师和学生过一种幸福完好的教育生活为目的的教育实验。其基本思想是：一、新教育的核心理念：为了全部的人，为了人的全部。坚持才有奇观”。三、四种精神：1、追求理想的执着精神。2、深入现场的野外精神。3、共同前行的合作精神。4、悲天悯人的公益精神，、重视精神状态，倡议成功体验。4、重申个性发展，着重特点教育。精神对话。

5、让师生与人类的崇敬、改变教育的科研范式。六、六大行动：1、创造书香校园。2、师生共写漫笔。3、倾听窗外声音。、培育优秀口才。、修建理想讲堂。6、建设数码社区。人的阅读史，而一个民族的精神境地，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。他说，在学校就要念书，念书就意味着教育，学校就是一个师生共同念书的乐园。而学生念书的兴趣与水平又直接受教师的念书兴趣与水平的影响。教师念书不单是学生念书的前提，并且是整个教育的前提。新教育实验渐渐探索出一条“专业阅读+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。我深有领会的是前两点。1．专业阅读。教育》所说的：专业阅读，是教师专业发展的基石。为适应新课程改革，教师只有不断更新自己的专业知识，不断提高专业技术，才能使教课讲堂永久充满活力，永久富裕教育教课机智，才能做一个永久富裕魅力的老师。老中医、老政治家跟着年纪的增高和资历增加愈来愈增值，而教师则否则，好多小学生喜爱年青教师，年青教师除了身上所发散出的青春的活力外，还由于年青教师拥有新的教育理念，新的教课方法，他们之间没有代沟或代沟很小，与学生很简单交流。我是一名老教师，如何才能在工作中保值增值，永保青春的活力呢？那就是念书——为自己的将来投资。读专业类的书，学习教育的新观点、新思想。教师急迫需要不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新理念；提高将知识转变为智慧、将理论转变为方法的能力，适应综合性教课、研究性教课、实践性教课的新要求；加强理解学生和促使学生道德、学问和个性的全面发展的综合水平。暑期里的阅读学习和听了相关新教育的两次专家报告，不可以说给自已带来立竽见影的学习成效，但也遇到了很大的触动。宽阔的视线、渊博的学问、豪迈的胸怀、高明的教课艺术和优秀的身心素质组成了教师素质的骨架。而一个乐于高度自我超越的教师是一个永不断止学习的人，一个勤于学习、不断充分自我的教师。近期，相关专业类的书，我读了魏书生《中外教育名家的教育智慧》、朱永新的《新教育》等，深刻领会到越学越感觉自己的不足。我将不依靠自己过去的教育教课经验，努力学习，不求超越别人，但求超越自我。来担当数学教课，每天忙于备课、管教、批阅，忙繁忙碌的生活总有些欣然若失。讲堂上，解说、练习等应试性教育的思想激烈的占有了脑筋，讲堂以外的我也疏远了念书。在课改的大潮中，难以消化各样新名词、新观点、新模式、新理念。繁忙中却总感觉缺失了什么，缺失什么呢？静心思索，缺失的就是自我的阅读，自我的提高。只有念书，才能拥有源泉活水；只有念书，我们才能生成新的智慧。2、写作《新教育》中到的，“一个教不在于他教了多少年，而在于他专心教了多少年。一些人，他教一年，然后重复五年十年以致一子；有些人， 在在地教了五年。一个在教五年的人，与一个教了一年却重复了一子的人，他的成就是不一的”。的工作中，自成天和孩子一同尽地享受着成功的快，共同体着成路程上的挫折与失意。但是好多候，自己过激一下， 一刻，一，懊悔一回⋯⋯也没有付笔端，便不了了之。正像中所的那“些‘火花不久就烟消雾散了”。在想来，真曾流逝的月而感触，真逐模糊的而痛惜。所以，理想的教 成新教育践中的“居心人”，要及地教育象， 自己的觉，自己的等因，我更真实地到：成功的背后靠的不是智慧，更要靠努力和不懈地追求。“教学生一杯水，教必有一桶水”，是千百年来社会、学校和家庭完成的共，也是教育展的内在律，教的要讨教不断学。管理学大彼得·杜拉克提醒世人：“个世代和前一世代最大的不一样之是，从前工作的开始是学的束，当下的社会是工作的开始就是学的开始。”世界首富比·盖茨：“假如走开学校后不再持学，个人必定会被裁减！因将来的西他全都不会。”所以，今日多读几本书，就是为自己的将来投资。不断追求终生的知识成长，将来才有立足的空间。间念书学习的时机。给一点时间给阅读，陶冶我们因