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文档简介

杨桃túkèbǎizuòjiāo

课文主要讲（）上，老师让我们画（）。我根据自己看得到的，把杨桃画成（）的样子，同学们看了（）。老师让同学们在我的座位上观察，发现（），让我们明白了（

）。图画课杨桃五角星哈哈大笑杨桃确实像五角星同一事物从不同角度看会有不同结果老师的教诲让我终生难忘。当我把这幅画交出去的时候，班里神态描写

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页纸……

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”同一事物从不同角度看会有不同结果，不懂得用实事求是的态度对待事物。没坐在我的位置时坐在我的位置时“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“这幅画画得像不像？”“不像！”同学们（）地说。“它像什么？”“像五角星！”大家（）地回答。“画杨桃画成了五角星，好笑吗？”“好——笑！”几个同学（）地回答。“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”那个同学（）地说。“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”他（）地说。不假思索大声结结巴巴得意洋洋拖长声音迟迟疑疑异口同声

老师让这几个同学回到自己座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”看的角度不同，杨桃的样子也就不一样当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的老师的教诲让我终生难忘。

老师让这几个同学回到自己座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的（）不同，杨桃的（）也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成（

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