大班健康领域教案20篇

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健康大班教案[精选多篇]健康大班教案第1篇活动目标：

1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安好标志。

2.巩固食品健康意识，提高幼儿食品安好自我养护才能，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

活动打定：

PPT课件。

活动过程：

一、活动导入1.谈话导入：平日你最热爱热爱吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）2.小结：你们热爱吃的东西真是各式各样，看看教师那里有哪些食物。

二、区分健康与不健康食品1.师：食物的种类真的是好多，但食物还能够分成更多的小类别哦，我们来看看那里有哪些种类？（一一出示）师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？小结：

（1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，便当面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿议论，教师在幼儿议论的根基上举行小结：在我们热爱吃的食品中有好多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成务必是伤害……所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（2）提问：你还明白哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件表示，协助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、熟悉食品安好标记1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿议论并回复问题）2.请幼儿观看课件（小挚友喝过期牛奶展现肚子痛的画面）师：他怎样了？为什么会这样？引导幼儿小结：我们添置食品的时候务必要看领会包装袋上头的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否那么会产生身体不适，还可能会发生危害。

3.熟悉生产日期和安好标记教师出示图片，请幼儿查看并举行辨识食品袋上的生产日期、保质期及安好标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会报告我们那些食品是安好的，那些食品是担心全的，我们以后添置的时候务必要留心地看领会，还要指点爸爸、妈妈不要忘却了看领会食品的安好标记哦。

健康大班教案第2篇活动目标1、了解合理的养分布局，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。

2、在家长的＇协助下设计一份养分食谱。

活动打定：

养分布局图、制作养分食谱的纸、各种食物图片活动过程：

一、导入二、我最热爱吃我们小挚友都有自我热爱吃的东西，要是让你随意吃，您能吃多少幼儿自由发言，可适当引导，如你热爱吃冰激凌吗你能吃下多少你热爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗三、养分宝塔1.小挚友想吃好多热爱的东西，这样适合吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃2.教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。

3.吃的最多的应当是什么(米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气)4.能够吃的其次个多的是什么(蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多)6.吃的最少的应当是什么(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)四、我的养分食谱1.看了养分宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃热爱吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自我设计一份健康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且报告教师你是怎样做到的，好吗3、玩嬉戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。(嬉戏规矩：教师说完指令，幼儿急速完成，再接下一个幼儿，假设接不上，将被罚表演节目)4、师幼共同表演《假设感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中终止本课。

健康大班教案第3篇活动目标：

1、通过多人合作创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的才能。

2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的喜悦。

3、考验小挚友们的回响才能，磨练他们的个人才能。

4、探索、察觉生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：

能够跟随音乐熟谙舞龙动作。

活动难点：

龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。

活动打定：

人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

活动过程：

一、创设情境，激趣导入出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

他们在干什么？我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

（举行热身活动，活动一下。）二、学习舞龙，主动合作1、小挚友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）2、教师示范：舞龙有好多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

幼儿自由练习，教师巡查校正动作。幼儿说说自己的感受。

3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队举行练习。

4、教师小结幼儿方才舞龙处境，并请各组舞给老师看。

三、激发思维，开拓创新：

小挚友想到的舞龙动作还有那些?（幼儿积极表演，师幼共同总结）摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）灵龙戏珠(龙头跟着彩球生动运动，后面的人跟着龙头运动)首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等四、稳定练习，不断提高1、师幼其次次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

五、活动终止，幼儿做放松运动健康大班教案第4篇作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的爸爸的大鞋子幼儿园中班健康教案，接待阅读与珍藏。

【活动目标】1、能穿着大鞋子协调的行走，进展平衡才能。

2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

【活动打定】1、幼儿从家里带来的`男士成人鞋。

2、课件：（爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋）。

3、自备音乐磁带。

【活动过程】一、活动身体“孩子们，跟老师一起来做运动！”师幼随音乐《聪慧树》进入活动室，做活动前打定，重点活动踝关节、向前走、向后退等。

二、穿穿爸爸的大鞋子1、教师出示课件。师幼围坐一起，请幼儿说说这是谁的鞋子，想穿大鞋子吗？引起幼儿的兴趣。

2、谈话：“老师也给你们打定了大量的大鞋子”，让幼儿任选一双，穿上大鞋子自己感觉一下。（指点留神安好）3、我们的大船要起航了，幼儿排成一队，放音乐《我穿爸爸的鞋》，随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

4、师幼交流：大船到码头了，提问：孩子们，穿着大鞋子走路有什么感觉？理应留神什么？三、举行嬉戏1、师：你们想驾驶着自己的“大船”来举行一场比赛吗？比比看谁走得又快又稳吗？下面我们一起来玩个嬉戏。

2、放音乐《运鼓动举行曲》，按事先贴好的标志，分成红黄两队。运鼓动入场。

3、教师讲解嬉戏规矩与要求。

4、听老师口令，幼儿举行嬉戏。

四、学学爸爸的精典动作1、“嬉戏好玩吗？来到老师这里来休息一下”，师幼围坐一起，方才我们模仿了爸爸走路，那爸爸在平日还热爱做什么动作？他的表情怎样？引导幼儿模仿爸爸的动作、表情。

2、教师小结：

孩子们，今天我们穿着爸爸的大鞋子，又快又稳得走路，还学了爸爸的精典动作，模仿了爸爸的表情，对我们的爸爸有了更深一步地了解，我们要以爸爸为模范，向爸爸学习。

“来，跟老师一起听一段音乐来放松一下”，放音乐《聪慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

健康大班教案第5篇幼儿园中大班健康优质课：变洞洞活动目标1、体验在变洞洞嬉戏中的乐趣，容许探索用多种方法解决问题。

2、了解“围集”的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

3、能主动参与嬉戏。与同伴合作玩洞洞的嬉戏。

活动打定l、阅历打定：幼儿对身体各部位已经有确定了解。

2、材料打定：报纸球15个左右、音乐碟片。

活动过程1、嬉戏：“请你跟我这样做”(1)教师用身体各部位变大象，变茶壶……(2)教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿斟酌：这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

(3)请幼儿探索身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)(4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

(5)教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解“围集”的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞?2、变洞洞嬉戏(1)男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最坚固，可以让好挚友的报纸球钻过去。

(2)请小挚友想手段，变出大一些的洞洞，让你的好挚友钻过去。

(3)请大家动脑筋和好挚友合作，变出能让老师钻过去的大洞。

(4)教师钻过的“洞洞”就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。

3、延迟活动大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能扶助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)反思探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一，我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入嬉戏“变魔术”，将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的嬉戏中；

而掌管洞的正确概念，并能够用各种肢体语言切实地表现出来是这个活动的另一个重点．我借助的那么是让小小报纸球穿过的嬉戏。在实际施教过程中，由于地域的不同、孩子认知水平的不同．一致的设计也会有不同的效果，概括表达在以下几个环节。

环节一：变魔术。在甘南，40名大班孩子不太习惯地坐在地上，我让孩子们玩手指变魔术的嬉戏时，有片面孩子没有领会要把小手拿出来，我连忙“变”出了大拇指，走到每个孩子面前，彼此用拇指示点头，于是孩子们的脸上有了开心的笑容；

在西宁，20名中班孩子肆意坐成一圈，一听说我要变魔术了，欣喜地模仿着我的动作，一会儿变成大水壶。一会儿变成小狐狸。

环节二：找洞洞。在甘南，我请孩子们在自己身体上探索洞洞，孩子们找到了身体上的各种洞：眼睛、嘴巴、肚脐、鼻孔、手指变成的洞等，我连忙进入到下一个环节，两手张开，请孩子们用切实的语言说出为什么这不是一个洞；

在西宁，孩子们找了很久，兴趣照旧分外高涨，耳朵、嘴巴、眼睛、肚脐，还有的孩子指着自己的衣服口袋说：“这里有个大洞!”环节三：变洞洞。在甘南，当我察觉一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样时，连忙招呼其他幼儿来看看他是怎么变的，于是全体的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地指点：动动你的小脑筋．能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交错变成了洞，我连忙朝他点了点头，又用手指了指他的`腿．说：“你能再试试吗?”孩子连忙心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们议论到变出不一样的方法时．我留神让孩子示范的机遇多一些．不再只示范一位孩子的动作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，连忙表扬，这下子孩子们的留神力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

环节四：玩洞洞。在甘南，孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来“检验”洞洞是否坚固．我加紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就分外投入地玩了起来；

在西宁，该分组了，可孩子们依旧对不同的造型兴趣不减，于是我让孩子们两人一组。彼此玩扔报纸球的嬉戏，我在一旁查看和个别指导。

在两次活动后我举行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师合作默契。随着教师预设情景的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟谙老师到容许和老师一同想各种手段，贯彻了《幼儿园教导指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。对这个活动，我有以下几点体会。

体会一：互动是孩子学习的主要方式，包括孩子与教师、同伴、材料的互动。良好的师幼关系是师幼互动的前提，教师要留神营造轻松、温馨、鼓舞的良好空气，让孩子信任、亲近教师．容许和教师交流，容许表示自己的动作。在环节一中，甘南的孩子对席地而坐的方式不太适应，影响到了活动的引入环节，所以我利用手指彼此打招呼的嬉戏与每一位孩子亲近，抓住孩子们的眼球，让他们把留神力尽快投入到接下来的手指变洞洞的环节。

体会二：只有当学习者自己觉得学习活动是有意义、有兴趣的时候，他们的意识与行动才是统一的，才会表现出积极、自觉的行动，所以了解幼儿的年龄特点分外重要。在环节二中，甘南的活动对象是大班下学期的孩子，找寻自己身体的洞洞这种简朴问题已无法得志他们的求知欲望，教师务必提高要求，让孩子们“蹦一蹦”才能达成：而西宁的中班孩子对自我和他人的身体还有很大兴趣，所以这一活动可以让孩子们自由探索。

体会三：虽然地域不同，生活环境有差距，但孩子们都有着极强的采纳才能，而孩子们良好的斟酌、探索习惯。不是一个老师或者一个活动就能够解决的，这需要全社会包家庭、教导机构及教师的共同合作。这两地的孩子让我深刻感受到，平日对孩子探索性的培养有多么重要，那贵重的小小聪慧之火是需要我们去精心呵护，需要赋予孩子自我斟酌、彼此议论的时间。而不是直接报告孩子正误，或过多地去干预。

体会四：无论何时何地，教师都要针对孩子的特点采取适合的教导方式。在环节四中，我对两地孩子分组的处理是不同的：甘南的大班孩子平日分组活动不多，他们对竞赛工程更加感兴趣。所以我采取了分组比赛――“看谁投得准”的嬉戏活动；

而我在与西宁的老师交流时了解到，他们班孩子平日活动就是分组，所以对自己组队举行自主活动很熟谙，我的处理更多的是发挥孩子们的主动性，作为一名查看者，让孩子在前。

健康大班教案第6篇活动目标1、体验与同伴合作完成宣传手册的成就感。

2、能用图画、符号等方式表示养护牙齿的方法。

3、能自主与同伴分工、规划宣传手册内容并共同完成宣传手册。

活动打定阅历打定：知道养护的牙齿的方法。

课件打定：“养护牙齿”组图；

“宣传手册”图片。

纸面教具：《护牙小卫士》。

材料打定：彩色笔、黑色勾线笔、白纸。

活动过程一、出示组图请幼儿说说养护牙齿的方法我们的牙齿有什么作用？我们理应怎样养护牙齿？二、出示图片引导幼儿了解宣传手册的内容与作用1、激励幼儿自由议论。

2、出示图片“宣传手册”，引导幼儿了解宣传手册的内容与作用。

三、引导幼儿议论宣传手册内容/表现方式并分工1、将幼儿分组，4—5名幼儿为一组。

2、激励幼儿议论宣传手册上的内容与表现方式并自主分工。

四、发放教具绘画工具激励幼儿合作完成宣传手册1、幼儿合作完成宣传手册，教师巡回指导。

2、幼儿介绍、交流小组作品。

健康大班教案第7篇活动目标：

1、初步了解蛀牙形成的理由。

2、使幼儿知道养护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动重点：

使幼儿知道养护牙齿的方法，培养良好的习惯。

活动打定：

巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程：

一、吃点心（饼干）引出课题。

1、师：小挚友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，查看该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好挚友的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小挚友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙形成的理由1、师放课件《牙齿的机要》。

提问：

（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？（据幼儿的回复，逐步追问）2、查看记录蛀牙。

自由查看：那我请你们彼此看看你们有没有蛀牙？3、记录蛀牙。（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）4、记录完。先请个别有蛀牙的小挚友上来讲讲自己的蛀牙处境。

5、议论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么缺陷？6、师小结蛀牙的缺陷。

7、再请个别没有蛀牙的小挚友上来，请他说说是怎样养护自己的牙齿的？三、知道怎样养护牙齿1、幼儿自由议论怎样来养护好我们的牙齿。（请幼儿回复）2、师小结养护牙齿的方法。

四、活动延迟：

发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小挚友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假设早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假设晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小挚友们能不能做到坚持每日早上晚上都刷牙。我还要报告你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？教学反思：

《养护牙齿》这一课的教学主要要扶助学生熟悉牙齿的重要性，巩固学生爱牙，护齿的意识，让学生掌管正确的刷牙方法，培养他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。了解养护牙齿的小常识，会用正确的方法养护牙齿。

现在小学低年级学生中，牙病问题是学生中普遍存在的问题，大多数学生没有掌管正确的刷牙方法，对牙齿防护常识掌管的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我察觉其实本节课的内容是生活常识的教导，务必收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何养护牙齿和掌管正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

于是，在教学时我设计了一下几个环节：

一、了解牙齿的作用。

让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的学识，说说牙齿能够帮我们做哪些好事？这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

二、指导实践，延迟生活本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识，并创设学生爱好的嬉戏“我是小牙医”，让学生在嬉戏中校正一些不良的行为。

三、掌管正确的刷牙方法教师示范正确的刷牙方法，结果让学生听听唱唱《刷牙歌》，在高兴的空气中终止活动。

在这课的教学中也存在一些缺乏，虽然“我是小牙医”的嬉戏学生玩得很开心，但是他们对护齿的学识了解得不多，“小牙医”的建议显得有点苍白。

健康大班教案第8篇活动目标：

1、了解龋齿形成的理由及预防龋齿的有关学识。

2、知道牙齿的作用，掌管正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动打定：

1、龋齿形成的教学挂图一幅。

2、养护牙齿的教学挂图；

牙齿模型；

牙刷。

3、事先提前两天与幼儿找两个蛋壳，洗净后把其中的一个蛋壳浸醋里，一个留着备用。

4、每人一面小镜子，一颗芝麻糖。

5、情景剧：《大老虎，你怎么了》。

6、音乐《刷牙歌》。

活动过程：

一、观看情景表演《大老虎，你怎么了》，引出牙齿课题。

1、师：小挚友，大老虎为什么会牙疼啊？2、师：你们断定很想知道大老虎的牙齿到底是怎么坏掉的吧？（幼：是）。我们还是先来做一个测验吧！二、测验比较做铺垫。

（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳），引导幼儿查看议论：

1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种观法，对的加以断定，不恰当的加以引导。）2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？3、师：蛋壳就像我们的牙齿，醋就像口腔里的有害物质，时间长了就会把我们的牙齿蛀掉。

三、找龋齿。

1、我们已经知道蛋壳在醋里会变黑变软，现在请你用小镜子照一照，找找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

3、查看龋齿。（长有龋齿的幼儿）四、组织幼儿议论龋齿形成的理由。

1、发给幼儿每人一颗芝麻糖，吃完糖后，用小镜子查看牙齿上有什么？2、师：方才小挚友吃过芝麻糖，照过镜子了，现在请你们说说牙缝里多了什么？糖什么味道？糖为什么会甜？3、出示龋齿形成的图片，讲解食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿外观的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小挚友确定要留神养护好自己的牙齿。

五、预防龋齿，养护牙齿。

1、引导幼儿议论：如何预防龋齿。

2、稳定练习，出示养护牙齿的教学挂图，让幼儿说一说图中的小挚友是怎样养护牙齿的？3、出示牙齿模型与牙刷，讲解正确的刷牙方法，引导幼儿练习正确的刷牙动作，教导幼儿养成早晚刷牙的习惯。

4、在音乐《刷牙歌》中终止活动。

健康大班教案第9篇活动目标:1.知道保护小手,不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简朴的处理和养护方法。

活动打定:手受伤的小熊玩具重点难点:知道哪些东西尖利不能玩活动地点:娃娃家活动形式:小组活动活动过程:1.出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不提防了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”议论:(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便当。

2.议论怎样才能使我们的小手不受伤。(平日不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们周边有好多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,假设我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危害和大量不便当。所以小挚友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的.活动和生活。

3.议论怎样养护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)假设手不提防被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假设擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留神哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随意揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)小结:假设我们的小手已经受了伤,就更要好好养护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

健康大班教案第10篇活动目标：

1、知道保护小手,不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简朴的处理和养护方法。

活动打定：手受伤的小熊玩具重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩活动地点：娃娃家活动形式:小组活动活动过程：

1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不提防了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”议论:(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锋利。)(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便当。

2、议论怎样才能使我们的小手不受伤。(平日不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的.东西。)小结:我们周边有好多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,假设我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危害和大量不便当。所以小挚友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3、议论怎样养护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)假设手不提防被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(假设擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要留神哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随意揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)小结:假设我们的小手已经受了伤,就更要好好养护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

托班健康教导教案幼儿健康教导是特别重要并且必不成少的,必要的健康教导不但可以使人们从小就熟悉到健康的重要性,还有利于良好行为习惯的形成。下面要为大家共享的就是托班健康教导教案，梦想你会热爱！1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、情愿吃一些对比有养分的绿色食品，并参与绿色食品嬉戏赛。

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

一、幼儿举行谈话活动：

1.教师：你热爱吃什么食品?为什么?2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并举行分类。

二、通过查看幼儿用书，了解留神饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小挚友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.查看画面，说说：这些小挚友怎么啦?他们为什么会生病?例如：查看拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.查看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)三、引导幼儿参与议论：吃什么食品对比好?什么样的食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果举行总的会集，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品“和“垃圾食品“的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品;2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评比出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。“青菜听到后，立刻接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。“然后，持续接说……说错了，就换人接着嬉戏。

物质打定：呼啦圈、球等。

活动二体游：小龙人采珍宝（动作进展）活动过程1.检查幼儿服饰，率领幼儿到指定地点做打定运动。

2.以谈话“春节舞狮”引入活动，激发幼儿活动兴趣。

3.师讲解介绍玩法，重点示范从不同四个方向想中间调，途中务必跳过“荷叶”，在中间的“池塘”里采数量不等的“龙珠”，原路返回。

4.师交代规矩：听到信号时才能起跳。

5.幼儿分组举行嬉戏，师巡回指导幼儿遵守嬉戏规矩。

6.师小结，表扬遵守规矩的幼儿，并带幼儿做放松动作会活动室休息。

安溪县慈山幼儿园大四班第七周半日活动筹划表日期:2022年10月16日星期四上午目的要求打定内容与指导3.会两人交替蹲立，体验协作嬉戏的乐趣。

物质打定:嬉戏场地楼梯。

活动二健康：乘电梯（动作进展）活动过程：

1.检查服饰，打定动作。

2.教师率领幼儿走楼梯。

3.介绍玩法：每三个幼儿一组，两人手拉手扮电梯，一人扮乘客。嬉戏开头，扮作电梯的两位幼儿问乘客要上几楼，若乘客说五楼，扮作电梯的幼儿便拉着手蹲下，让乘客进入电梯，电梯站起、蹲下反复五次。其余楼层类推。小组中的三个幼儿可轮替扮乘客。嬉戏反复举行屡屡。

4.交代规矩：乘客说的楼层以十层以下为宜。

5.活动推进：适当增加每组幼儿的人数。

6.放松活动：引导幼儿自由放松四肢，重点放松腿部肌肉。

安溪县慈山幼儿园大四班第八周半日活动筹划表日期:2022年10月23日星期四上午目的要求打定内容与指导会与同伴合作，完成翻转。

活动二健康：炒豆子（动作进展）活动过程：

1.检查服饰，打定动作。

2..引导语：农人伯伯要种豆子，我们一起来学一学。

教师和幼儿一起模仿农人伯伯锄地、铲土、播种、浇水等动作。

3.介绍玩法：两名幼儿手拉手相向而立，边左右摇摆双臂念儿歌：“炒黄豆，炒黄豆，炒好黄豆炒蚕豆。”念完，两人举起一边相拉的手，并同时从高举的手下钻过去（“炒豆”），变成背靠背站立。然后再边左右摇摆双臂念：“炒蚕豆，炒蚕豆，炒好蚕豆炒豌豆。”念完，将另一边相拉德手举起钻过去转身，回到面对面的模样。如此反复交替举行。

4.交代规矩：按儿歌的节奏摇摆双臂，念完儿歌后急速“炒豆”。

5.活动推进：引导幼儿交替变换翻转的方向。

6.放松活动：引导幼儿学习农人伯伯手工时擦汗、拾掇工具、挑担等动作。

第四篇：大4班健康教案大班健康：冬天磨练身体好活动目标：

1.了解一些植物不畏酷寒风霜的特征。

2.容许坚持户外体育磨练，逐步适应外部天气变化，培养坚毅的品质。

活动过程：

一、谈谈自己的察觉。

1.教师提出一个话题，如：周边有哪些植物（动物）不怕冷？在街道或公园会看到那些人也不怕冷？你容许像他们一样吗？2.自由议论。如：冬天的树叶都掉光了，可松树却照旧是绿的；

冬天的腊梅花是开着的；

小麻雀他们不怕冷，在雪地里和树枝上停留着……幼儿在议论中，教师专心倾听，也可抓住一个小问题，适时地提出，引导幼儿对事物的理解和敏感。如：松树一年四季常青，腊梅花傲雪开放，这些品质，人们容许将它们用来比喻什么？为什么？你能从中学到什么？二、赏识故事《北风爷爷你吹吧》1.幼儿赏识、感受故事中小挚友不怕寒冷，大胆、喜悦的好玩情节。

2.斟酌：你热爱这个故事吗？为什么？故事中的人物你最热爱哪一个？假设你是其中之一，会怎么做？你容许到户外运动吗？经常做的运动是哪一项？三、到户外去嬉戏。

活动终止：

小挚友一起回教室。

大班健康教案：冬天不怕冷活动目标：

1.不怕冬天的寒冷，积极加入体育磨练。

2.体验冬天里体育磨练前后的身体感受。

活动打定：

幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

一、结合晨锻活动：每日磨练身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。

1.今天的天气真好，请小挚友跟老师一起来做运动，（让幼儿跟着老师做运动）2.师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样？方才我们没有运动的时候和现在身体有什么不一样？（让幼儿根据自己的