六年级数学下册 比例的意义和基本性质课件 西师大版

比例的意义和基本性质西师大版六年级数学下册比例的意义和基本性质西师大版六年级数学下册1教学目标1.使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。2.学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。3.培养大家的观察能力和判断能力。教学目标1.使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。2=3

65=65==3=214=13=

复习(1)一辆汽车4时行160km,路程和时间的比是多少?这个比表示什么?(2)求下面各比的比值,你发现了什么?12:1634:184.5:2.710:64.5:2.7=10:6=365=65==3=214=13=复习(1)3六年级数学下册比例的意义和基本性质课件西师大版4例1两组同学同时在操场探讨竹竿长与影子长之间的规律.列表如下:第一根竹竿第二根竹竿竹竿长(m)26……影子长(m)39……表示两个比相等的式子叫做比例。2：9和3：6能组成比例吗？例1两组同学同时在操场探讨竹竿长与影子长之间的规律.列表5因为200:4=50,150:3=5050=50所以这两个比能组成比例.200:4=150:3判断两个比能不能组成比例，关键是要看他们的比值是否相等。判断：200：4和150：3能否组成比例？因为200:4=50,150:3=50判断两个比能不能63:53:5=18:30前项后项外项内项=1830353:53:5=73:5=24:40:=7.5:3=85410.40.21.80.93:5=24:40:=7.5880∶2=200∶5外项内项内项积是：2×200＝400外项积是：80×5＝4002×200＝80×5

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。80∶2=200∶5外项内项内项积是：29运用比例的基本性质,判断下面每组中两个比能否组成比例?3.6:1.8和0.5:0.251.4:2和5:10因为3.6×0.25=0.91.8×0.5=0.90.9=0.9所以，这两个比能组成比例3.6:1.8=0.5:0.25因为1.4×10=142×5=1014≠10所以这两个比不能组成比例运用比例的基本性质,判断下面每组中两个比能否组成比例?3.6101说一说比和比例有什么区别？比是表示两个数相除的关系，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等的关系，有四项。2在6：5=30：25这个比例中，外项是（）和（），内项是（）和（）。根据比例的基本性质可以写成（）×（）=（）×（）。6255306255301说一说比和比例有什么区别？比是表示两个数相除的关系113.用两种方法判断14:21和6:9能否组成比例.比例的意义因为14:21=236:9=232323=所以这两个比能组成比例.14:21=6:9比例的基本性质因为14×9=12621×6=126126=126所以这两个比能组成比例.14:21=6:93.用两种方法判断14:21和6:9能否组成比例.比例的意义124.判断下面哪个比能与:4组成比例15①5:4②20:1③1:20④5:14()③5.在()里填上合适的数.1.5:3=():4

()40=96012:()=():5264.判断下面哪个比能与:4组成比例15①136.如果3a=5b(a≠0b≠0)那么ab=()()ba=()()53356.如果3a=5b(a≠0b≠0)ab=(14比例的意义和基本性质西师大版六年级数学下册比例的意义和基本性质西师大版六年级数学下册15教学目标1.使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。2.学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。3.培养大家的观察能力和判断能力。教学目标1.使同学们理解并掌握比例的意义和基本性质。16=3

65=65==3=214=13=

复习(1)一辆汽车4时行160km,路程和时间的比是多少?这个比表示什么?(2)求下面各比的比值,你发现了什么?12:1634:184.5:2.710:64.5:2.7=10:6=365=65==3=214=13=复习(1)17六年级数学下册比例的意义和基本性质课件西师大版18例1两组同学同时在操场探讨竹竿长与影子长之间的规律.列表如下:第一根竹竿第二根竹竿竹竿长(m)26……影子长(m)39……表示两个比相等的式子叫做比例。2：9和3：6能组成比例吗？例1两组同学同时在操场探讨竹竿长与影子长之间的规律.列表19因为200:4=50,150:3=5050=50所以这两个比能组成比例.200:4=150:3判断两个比能不能组成比例，关键是要看他们的比值是否相等。判断：200：4和150：3能否组成比例？因为200:4=50,150:3=50判断两个比能不能203:53:5=18:30前项后项外项内项=1830353:53:5=213:5=24:40:=7.5:3=85410.40.21.80.93:5=24:40:=7.52280∶2=200∶5外项内项内项积是：2×200＝400外项积是：80×5＝4002×200＝80×5

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。80∶2=200∶5外项内项内项积是：223运用比例的基本性质,判断下面每组中两个比能否组成比例?3.6:1.8和0.5:0.251.4:2和5:10因为3.6×0.25=0.91.8×0.5=0.90.9=0.9所以，这两个比能组成比例3.6:1.8=0.5:0.25因为1.4×10=142×5=1014≠10所以这两个比不能组成比例运用比例的基本性质,判断下面每组中两个比能否组成比例?3.6241说一说比和比例有什么区别？比是表示两个数相除的关系，有两项；比例是一个等式，表示两个比相等的关系，有四项。2在6：5=30：25这个比例中，外项是（）和（），内项是（）和（）。根据比例的基本性质可以写成（）×（）=（）×（）。6255306255301说一说比和比例有什么区别？比是表示两个数相除的关系253.用两种方法判断14:21和6:9能否组成比例.比例的意义因为14:21=236:9=232323=所以这两个比能组成比例.14:21=6:9比例的基本性质因为14×9=12621×6=126126=126所以这两个比能组成比例.14:21=6:93.用两种方法判断14:21和6:9能否组成比例.比例的意义264.判断下面哪个比能与:4组成比例15①5:4②20:1③1:20④5:14()③5.在()里填上合适的数.1.5:3=():4

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