六年级上册第三课古诗三首课件

宿建德江孟浩然宿建德江孟浩然1孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人。诗作有《春晓》《秋登兰山寄张五》《过故人庄》《夜归鹿门歌》等。孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（今2春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓3朗读《宿建德江》朗读《宿建德江》4宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江5自学提示：1.根据课文注释，结合词语理解诗句。2.小组讨论，议一议如何理解这首古诗。3.提出问题。自学提示：6理解词语理解词语7建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚：雾气笼罩下的江中陆地。渚：水中间的小块陆地。客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。野：原野。旷：空旷。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。8理解后两句理解后两句9读一读在一个江中的孤岛上，有几棵高高的树，远远望去由于是在空旷的野外感觉天比树还低。清幽的月光照在水面，感觉月亮离人是那么近。读一读在一个江中的孤岛上，有几棵高高的树，远远望去由于是在空10作者的心情：此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援，身处这空旷的野外，思乡之情油然而生。作者的心情：11有感情地朗读古诗。有感情地朗读古诗。12作业背诵并默写这首诗。作业背诵并默写这首诗。13《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼14“六月天，娃娃脸。”你知道是什么意思吗？“六月天，娃娃脸。”15你知道作者是谁吗？你知道作者是谁吗？16苏轼（1037—1101），字子瞻、号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。他的诗题材广阔，清新豪健，独具风格。苏轼（1037—1101），字子瞻、号东坡居士17《六月二十七日望湖楼醉书》思考：你从古诗的题目中能读出什么？课题交代了时间，地点。一个“醉”字表明了作者是在似醉非醉的状态下创作这首诗的。《六月二十七日望湖楼醉书》课题交代了时间，地点。一个“醉”字18朗读古诗，划出节奏朗读古诗，19六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨/未/遮山，白雨跳珠/乱/入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。六月二十七日望湖楼醉书20理解词语理解词语21望湖楼：在今浙江杭州西湖边。醉书：饮酒醉时写下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。卷地风来：指狂风席地卷来。忽：突然。水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。望湖楼：在今浙江杭州西湖边。22思考：1.这首诗重点写的是什么？雨。2.哪里的雨？西湖的雨。3.诗中是怎样描写下雨过程的？下雨前、下雨中、下雨后。思考：23“黑云翻墨未遮山”思考：1.下雨前是怎样的一幅画面？翻墨是什么意思？运用了怎样的修辞手法？未遮山是什么意思？2.你能用一个字形容一下这样的乌云吗？你能用四字词语形容一下这样的乌云吗？“黑云翻墨未遮山”243.你还在哪些诗中见过这样的云？4.展开想象，用自己的语言描绘这一句诗。3.你还在哪些诗中见过这样的云？25“白雨跳珠乱入船”思考：1.乌云来势凶猛，雨也绝不温柔，你能从哪些词语看出来？2.“跳珠”是什么意思？运用了什么修辞手法？“乱入船”是什么意思？3.你能用一个字概括一下这样的雨吗？“白雨跳珠乱入船”26“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”思考：当我们沉浸在白雨跳珠的情景之中时，这调皮的雨似乎有意躲着人们，转眼间就不见了。诗中哪个字写出来变化之快？此时呈现给读者的又是怎样的一幅画面？你能用自己的话描绘一下这两句表达的内容吗？“卷地风来忽吹散，27思考：1.这首诗描写了什么？描写了西湖的夏天一场雨的过程。2.这场雨下得怎么样？从诗中哪里可以看出来？快且大。未遮山，乱入船，忽吹散，水如天。思考：28思考：3.你觉得这首诗写得美吗？为什么？有色：黑云，墨，白雨。有动感：翻，跳，卷，吹。比喻形象生动：黑云像翻墨，白雨如跳珠，水如天。刻画了夏雨来得快去得也快的特点。思考：29交流讨论：作者花这么多的笔墨来写西湖是想告诉我们什么呢？这样的景色吸引你了吗？此时你认为题目中的“醉”可以怎样理解呢？为什么可以这样理解呢？交流讨论：30小结：诗人在西湖望湖楼上边喝酒边欣赏西湖的景色，结果被西湖一场急雨后美丽的景色陶醉了，于是写下了这首诗。小结：31有感情地朗读古诗。有感情地朗读古诗。32作业背诵并默写这首诗。作业背诵并默写这首诗。33《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾34清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐·村居35你知道这首词是谁写的吗？六年级上册第三课古诗三首课件36

辛弃疾辛弃疾37辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩

，山东历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。作品有《永遇乐·京口北固亭怀古》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩38《西江月·夜行黄沙道中》读了题目，你知道了什么？《西江月·夜行黄沙道中》39词题有两个部分，前一部分是词牌名，我们还学过哪些词牌？后一部分是题目，从题目中你读懂了什么？说说题目的意思。词题有两个部分，前一部分是词牌名，我们还学过哪些词牌？40时间：夜晚。地点：黄沙道。事情：行走在黄沙岭的道路上。题目的意思：夜间行走在黄沙岭的道路上。时间：夜晚。41朗读古诗，明确节奏朗读古诗，42西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。西江月·夜行黄沙道中43理解词句理解词句44西江月：词牌名。黄沙：即黄沙岭，在今江西上饶的西面。明月：明亮的月光。别枝：横斜的树枝。鸣蝉：蝉叫声。旧时：往日。茅店：用茅草盖的旅舍。社林：社庙丛林。社，土地庙。忽见：忽然出现。见，同“现”，显现，出现。西江月：词牌名。45明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，喜鹊被惊醒了从树枝上飞起，引起树枝摇曳；半夜清风吹拂，传来声声蝉鸣。七八个星天外，两三点雨山前：遥远的天边闪烁着七八颗星星，黄沙岭上下起了两三点小雨。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉：月光十分明亮，喜鹊被惊醒了从树枝46旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：过去熟悉的在社庙旁树林边的茅店，在转了弯穿过溪桥后才忽然看见。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见：过去熟悉的在社庙旁树林边的茅店47六年级上册第三课古诗三首课件48六年级上册第三课古诗三首课件49稻花香里说丰年，听取蛙声一片。1.谁“听取蛙声一片”，又是谁“稻花香里说丰年”？2.讨论：这句话应该如何解释？稻花香里说丰年，听取蛙声一片。50思考：1.词中描写的是什么季节的景象？夏季：鸣蝉、稻花香、蛙声。2.词中流露了作者什么样的感情？热爱大自然，关心人民生活。思考：51有感情地朗读这首词。有感情地朗读这首词。52作业背诵并默写这首词。作业背诵并默写这首词。53再见！再见！54宿建德江孟浩然宿建德江孟浩然55孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人。诗作有《春晓》《秋登兰山寄张五》《过故人庄》《夜归鹿门歌》等。孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄阳（今56春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春晓57朗读《宿建德江》朗读《宿建德江》58宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江59自学提示：1.根据课文注释，结合词语理解诗句。2.小组讨论，议一议如何理解这首古诗。3.提出问题。自学提示：60理解词语理解词语61建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚：雾气笼罩下的江中陆地。渚：水中间的小块陆地。客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。野：原野。旷：空旷。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。62理解后两句理解后两句63读一读在一个江中的孤岛上，有几棵高高的树，远远望去由于是在空旷的野外感觉天比树还低。清幽的月光照在水面，感觉月亮离人是那么近。读一读在一个江中的孤岛上，有几棵高高的树，远远望去由于是在空64作者的心情：此时作者远在异地，举目无亲，孤苦无援，身处这空旷的野外，思乡之情油然而生。作者的心情：65有感情地朗读古诗。有感情地朗读古诗。66作业背诵并默写这首诗。作业背诵并默写这首诗。67《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼68“六月天，娃娃脸。”你知道是什么意思吗？“六月天，娃娃脸。”69你知道作者是谁吗？你知道作者是谁吗？70苏轼（1037—1101），字子瞻、号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。他的诗题材广阔，清新豪健，独具风格。苏轼（1037—1101），字子瞻、号东坡居士71《六月二十七日望湖楼醉书》思考：你从古诗的题目中能读出什么？课题交代了时间，地点。一个“醉”字表明了作者是在似醉非醉的状态下创作这首诗的。《六月二十七日望湖楼醉书》课题交代了时间，地点。一个“醉”字72朗读古诗，划出节奏朗读古诗，73六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨/未/遮山，白雨跳珠/乱/入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。六月二十七日望湖楼醉书74理解词语理解词语75望湖楼：在今浙江杭州西湖边。醉书：饮酒醉时写下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。卷地风来：指狂风席地卷来。忽：突然。水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。望湖楼：在今浙江杭州西湖边。76思考：1.这首诗重点写的是什么？雨。2.哪里的雨？西湖的雨。3.诗中是怎样描写下雨过程的？下雨前、下雨中、下雨后。思考：77“黑云翻墨未遮山”思考：1.下雨前是怎样的一幅画面？翻墨是什么意思？运用了怎样的修辞手法？未遮山是什么意思？2.你能用一个字形容一下这样的乌云吗？你能用四字词语形容一下这样的乌云吗？“黑云翻墨未遮山”783.你还在哪些诗中见过这样的云？4.展开想象，用自己的语言描绘这一句诗。3.你还在哪些诗中见过这样的云？79“白雨跳珠乱入船”思考：1.乌云来势凶猛，雨也绝不温柔，你能从哪些词语看出来？2.“跳珠”是什么意思？运用了什么修辞手法？“乱入船”是什么意思？3.你能用一个字概括一下这样的雨吗？“白雨跳珠乱入船”80“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”思考：当我们沉浸在白雨跳珠的情景之中时，这调皮的雨似乎有意躲着人们，转眼间就不见了。诗中哪个字写出来变化之快？此时呈现给读者的又是怎样的一幅画面？你能用自己的话描绘一下这两句表达的内容吗？“卷地风来忽吹散，81思考：1.这首诗描写了什么？描写了西湖的夏天一场雨的过程。2.这场雨下得怎么样？从诗中哪里可以看出来？快且大。未遮山，乱入船，忽吹散，水如天。思考：82思考：3.你觉得这首诗写得美吗？为什么？有色：黑云，墨，白雨。有动感：翻，跳，卷，吹。比喻形象生动：黑云像翻墨，白雨如跳珠，水如天。刻画了夏雨来得快去得也快的特点。思考：83交流讨论：作者花这么多的笔墨来写西湖是想告诉我们什么呢？这样的景色吸引你了吗？此时你认为题目中的“醉”可以怎样理解呢？为什么可以这样理解呢？交流讨论：84小结：诗人在西湖望湖楼上边喝酒边欣赏西湖的景色，结果被西湖一场急雨后美丽的景色陶醉了，于是写下了这首诗。小结：85有感情地朗读古诗。有感情地朗读古诗。86作业背诵并默写这首诗。作业背诵并默写这首诗。87《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾88清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐·村居89你知道这首词是谁写的吗？六年级上册第三课古诗三首课件90

辛弃疾辛弃疾91辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩

，山东历城（今山东济南）人。南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。作品有《永遇乐·京口北固亭怀古》《菩萨蛮·书江西造口壁》等。辛弃疾（1140－1207），字幼安，号稼轩92《西江月·夜行黄沙道中》读了题目，你知道了什么？《西江月·夜行黄沙道中》93词题有两个部分，前一部分是词牌名，我们还学过哪些词牌？后一部分是题目，从题目中你读懂了什么？说说题目的意思。词题有两个部分，前一部分是词牌名，我们还学过哪些词牌？94时间：夜晚。地点：黄沙道。事情：行走在黄沙岭的道路上。题目的意思：夜间行走在黄沙岭的道路上。时间：夜晚。95朗读古诗，明确节奏朗读古诗，96西