八年级物理上册第三章物质的简单运动二探究-比较物体运动的快慢教学课件新版北师大版

第三章物质的简单运动第2节探究——比较物体运动的快慢第三章物质的简单运动第2节探究——比较物体运动的快慢1.知道物体运动快慢用速度表示。2.知道在国际制单位中速度的单位是m/s。3.能用速度公式v=s/t进行简单计算。4.初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。1.知道物体运动快慢用速度表示。运动是有快慢的,那怎样判断物体运动的快慢呢？运动是有快慢的,那怎样判断物体运动的快慢呢？（一）时间的单位及其测量1.单位在国际单位制中,时间的单位是秒,用〞s”表示。除此之外,还有很多时间单位,它们的换算关系:1h＝60min,1min＝60s,1s＝1000ms。2.测量工具在日常生活中人们用钟表计时;在物理实验中,一般用停表、光电计时器等计时。（一）时间的单位及其测量1.单位测量工具测量工具3.停表的构造与使用停表有机械式和电子式两种(如下图)。停表能方便地启动和停止,主要用来测量时间间隔。停表测量的时间较精确,可以读到0.1s或0.01s。3.停表的构造与使用机械停表是利用周期性振动的等时性制成的。它的读数方式:①首先读出小刻度盘中的整分钟数(包括半分钟);②然后读出大刻度盘的秒刻度数;③将两个读数统一单位后相加即得最后读数。机械停表是利用周期性振动的等时性制成的。它的读数方式:①(1)钟表和停表都是测量时间的工具,钟表主要用于连续记录时间,而停表主要用来精确测量时间间隔。(2)用停表计时时,误差的主要来源有三个:①秒针的初始时刻不在零位置;②操作时,手按按钮有超前或滞后的情况;③当被测対象为运动物体时,判断位置时有误差。(1)钟表和停表都是测量时间的工具,钟表主要用于连续记录时间（二）比较物体运动的快慢如下图,裁判是以谁先到达终点来判断胜负的,也就是说,龟兔通过相同的路程,谁用的时间短谁就跑得快。除此之外,也可以通过比较它们在相同的时间内谁通过的路程长来判断谁跑得快。（二）比较物体运动的快慢如下图,裁判是以谁先到达终点来判【提出问题]対于运动中的差别物体,如何比较它们的运动快慢？如何描述它们运动的快慢？【提出问题]対于运动中的差别物体,如何比较它们的运动【猜想与假设](1)比较物体通过相同路程所用的时间,时间越短,物体运动得越快;(2)比较物体相同时间内通过的路程,通过的路程越长,物体运动得越快。【猜想与假设](1)比较物体通过相同路程所用的时间,【实验步骤](1)取甲、乙两个差别的电动小车,让两个小车同时从长木板上的同一位置向前运动,比较两个小车运动的快慢;(2)在长木板上标出两个点A、B,用刻度尺测出AB间的距离,先后让甲、乙两个小车从A点运动到B点,用表记下它们所用的时间t甲、t乙,比较甲、乙两个小车运动的快慢;【实验步骤](1)取甲、乙两个差别的电动小车,让两个(3)让甲、乙两个小车分别从木板的A点出发,同时用表计时,记下它们经过相同时间到达的位置,并用刻度尺测出这段距离,记为s甲、s乙,比较甲、乙两个小车运动的快慢。(3)让甲、乙两个小车分别从木板的A点出发,同时用表计时【实验分析]实验步骤(1)中,假设甲车在乙车前面,说明甲车比乙车运动得快;假设乙车在甲车前面,说明乙车比甲车运动得快。实验步骤(2)中,假设t甲>t乙,说明乙车比甲车运动得快;假设t甲<t乙,说明甲车比乙车运动得快。实验步骤(3)中,假设s甲>s乙,说明甲车比乙车运动得快;假设s甲<s乙,说明乙车比甲车运动得快。【实验分析]实验步骤(1)中,假设甲车在乙车【结论](1)在相同的路程内,物体所用时间越短,运动得越快;(2)在相同的时间内,物体经过的路程越长,运动得越快。【结论](1)在相同的路程内,物体所用时间越短,休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息比较物体运动快慢的方式:(1)比较相同时间通过路程的长短,在相等的时间内,通过的路程越长,运动得越快;(2)比较通过相同路程所用时间的长短,通过相同的路程,用的时间越短,运动得越快。比较物体运动快慢的方式:(1)比较相同时间通过路程的长短(1)物理意义:表示物体运动快慢的物理量。(2)速度的概念:我们把路程和通过这段路程所用时间的比叫作速度。（三）速度(1)物理意义:表示物体运动快慢的物理量。（三）速度(3)速度计算公式:即符号、意义及单位的対应关系:s—路程,米(m);t—时间,秒(s);v—速度,米每秒(m/s)。(3)速度计算公式:(4)在国际单位制中,速度的单位是〞米每秒”,符号为m/s或m·s-1。交通运输中常用〞千米每小时”作速度的单位,符号为km/h或km·h-1,它们之间的换算关系:1m/s=3.6km/h,1km/h=m/s。(4)在国际单位制中,速度的单位是〞米每秒”,符号为m/s或（四）匀速直线运动如下图,一辆小汽车在平直的公路上平稳地行驶,在这条公路上任意取三段路程,并记录其运动时间,请根据速度公式,计算这辆小汽车在这三段路程上的运动速度。（四）匀速直线运动如下图,一辆小汽车在平直的公路上平稳地行驶由计算可知,这辆小汽车做直线运动时,快慢始终如一,在各段路程中,它的速度是不变的。(1)如果物体沿直线运动,并且速度大小保持不变,那么我们称这种运动为匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。由计算可知,这辆小汽车做直线运动时,快慢始终如一,在各段路程(2)匀速直线运动过程中,路程与时间成正比。(3)做匀速直线运动的物体,在整个运动过程中其速度是不变的,无论用多长时间(多少路程)计算出的速度都相同。(2)匀速直线运动过程中,路程与时间成正比。运动图像匀速直线运动的s-t图像是一条过原点的倾斜直线,直线的倾斜程度表示速度的大小,如下图甲所示;匀速直线运动的v-t图像是一条平行于横轴的直线,如下图乙所示乙甲运动图像乙甲巧记乐背匀速运动有特点,速度大小不会变;路程时间虽在变,比值始终是定值。巧记乐背匀速运动有特点,(1)匀速直线运动在现实生活中很少存在,如果物体在运动过程中速度变化不大,且运动轨迹近似为直线,在这种情况下可近似认为物体做匀速直线运动。(2)判断物体做匀速直线运动的关键的两点:一是匀速,即快慢不变;二是物体沿直线运动。(1)匀速直线运动在现实生活中很少存在,如果物体在运动过八年级物理上册第三章物质的简单运动二探究_比较物体运动的快慢教学课件新版北师大版1.机械停表和石英表是两种常用的测量时间的工具。如下图,其中甲表是,它的分度值是,长指针走一周经历的时间是;乙表是,它的分度值是,长指针走一大周所用的时间是。假设体育课上测量跑完200m的时间,应用表;假设要观测一集连续剧的时长应用表。(最后两空填〞甲”或〞乙”)1.机械停表和石英表是两种常用的测量时间的工具。如下图,其中解析:甲表是石英表,长指针是分针,转动一周所用的时间是60min,即1h,共经历60小格,故其分度值是1min;乙表是机械停表,长指针是秒针,转动一周为30s,一大格表示1s,一大格分为10小格,故其分度值为0.1s。200m赛跑所用时间几十秒,并且対测量值的精确程度要求高,故应使用机械停表(即乙表)来测量时间;一集电视剧时长大于30min,应使用石英表(即甲表)来测量时间。答案:石英表1min1h(或60min)机械停表0.1s30s乙甲解析:甲表是石英表,长指针是分针,转动一周所用的时间是62.日常生活中我们常用两种方式来比较物体运动的快慢,请借助图中的短跑比赛来说明这两种方式:图甲说明:;图乙说明:。2.日常生活中我们常用两种方式来比较物体运动的快慢,请借助图解析:此题考查通过观察获取信息,进而比较物体运动快慢的方式。我们知道,物体运动的快慢与物体通过的路程及通过这段路程所用的时间有关。此题比较物体运动的快慢,可从两个角度考虑,如下图甲中观看短跑比赛的观众是通过三名运动员在相同时间内,通过路程的长短来比较运动员运动快慢的,跑在前面的运动员跑得快;而图乙中裁判是通过三名运动员跑完全程所用时间的长短来比较运动员运动快慢的,谁用的时间短,谁就跑得快。因此图甲说明:运动时间相同,通过路程长的运动员跑得快;图乙说明:通过相同路程,所用时间短的运动员跑得快。答案:运动时间相同,通过路程长的人跑得快通过相同路程,所用时间短的人跑得快。解析:此题考查通过观察获取信息,进而比较物体运动快慢的方3.一物体做匀速直线运动,其运动的路程-时间图像如左以下图所示,根据图像所示路程-时间关系画出其运动的速度-时间图像。解析:由题图可知,物体做的是匀速直线运动,物体的速度v=5m/s,其v-t图像如右上图所示。3.一物体做匀速直线运动,其运动的路程-时间图像如左以下图所用速度-时间图像也可以表示做匀速直线运动的物体的速度。例如,一个物体以10m/s的速度做匀速直线运动,可以分别用图甲和乙表示。用速度-时间图像也可以表示做匀速直线运动的物体的速度。例如,停表读数时应按先小表盘后大表盘的顺序读取两指针的示数,最后记录结果为大表盘的读数加上小表盘的读数。〞频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方式,如下图。认识频闪照片,关键是抓住〞照片上记录的物体相邻两个位置之间的时间间隔相等”,根据物体在相同时间内通过的路程是否相等来判断物体是否做匀速运动。停表读数时应按先小表盘后大表盘的顺序读取两指针的示数,最同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身教学课件物理初二下册沪科版教学课件36第十章机械与人第三节做功了吗第十章机械与人37〞做功”与〞做工”纹丝不动!!真辛苦情境引入〞做功”与〞做工”纹丝不动!!真辛苦情境引入38哪个力的作用対小车有了〞成效”？有了〞贡献”呢？用力拉在水平桌面上的小车,小车前进,那么小车受到几个力的作用？F支ＧＦF支ＧF阻F対小车做了功ＦF支ＧF阻想想议议哪个力的作用対小车有了〞成效”？有了〞贡献”呢？用力39叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了〞贡献”的意思。如果某个力対物体的移动做出了贡献,取得了成效,说这个力対物体做了功。叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了〞贡献”的意思40（一）找出活动中的共同点新知探究（一）找出活动中的共同点新知探究41sFFFs找出活动中的共同点sFFFs找出活动中的共同点42（二）力学中的功马拉车FsF1．功:拉力对车做了功如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力対物体做了功。（二）力学中的功马拉车FsF1．功:拉力对车做了功43sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功44ＦＳ叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ,我们说叉车的举力対货物做了功,或简单的说叉车対货物做了功。动画演示:叉车运物、提物ＦＳ叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ,我们说叉45〔作用在物体上的力〕〔物体在力的方向上移动的距离〕Ｆ二者缺一不可。必要因素s你知道用什么标准来判断是否做功吗？sFFFsF〔作用在物体上的力〕〔物体在力的方向上移动的距离〕Ｆ二者缺一46起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例,你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上。物体在力的方向上移动了一段距离。原因起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例,你们知道力为什么47搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离（三）判断物体是否做功搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离（三）判断物48在运动的方向上没有受到力的作用在运动的方向上没有受到力的作用49F如果F跟s方向互相垂直,力Ｆ不做功。F如果F跟s方向互相垂直,力Ｆ不做功。50休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息51１．有力,但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离,但是和距离同一方向上没有力的作用。３．有力,也有距离,但是力和距离方向是相互垂直的。不做功的情况１．有力,但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离,52１．力学中规定:功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。即:功＝力×距离如果用Ｆ表示力,s表示物体在力的方向上通过的距离,Ｗ表示力所做的功。那么:Ｗ＝Ｆ×s（四）功的计算１．力学中规定:功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘53

Ｗ＝Ｆ×牛米焦耳意义:用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离,力対物体所做的功就是１焦耳。用文字表示:１焦耳＝１牛×１米s.牛米焦耳意义:用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离54针対功的定义式)的几点说明:１．使用Ｗ＝Ｆ×s时,要注意单位的统一。２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×s决定,与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。

(Ｗ＝Ｆ×s针対功的定义式)的几点说明:１．55例题:一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m,求这个人対车做功多少？重力対车做功多少？已知:求:解:答:人対车做功100J,重力対车没有做功。例题讲解例题:一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的561．举重运动员举着杠铃不动,举力做了功。2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离,提力対重物做了功。3．苹果从树上落下,重力対苹果做了功。4．小球在光滑平面上移动一段距离,桌子的支持力対小球做了功。〔×〕〔√〕〔×〕〔×〕随堂练习1．举重运动员举着杠铃不动,举力做了功。〔×〕〔√〕575、小车重200N,人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中,以下判断准确的选项是哪一项：〔〕A．重力做功为10000JB．人対车做功10000JC．人対车做功1500JD．小车受到的阻力是230NC5、小车重200N,人用30N的水平力推小车沿水平路面匀586、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱,分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离,关于拉力所做的功,以下说法中准确的选项是哪一项：〔〕A．粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多

D．条件不够,无法比较两次做功的多少C6、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱,分别在光滑和597、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远,那么铅球抛出后,人対铅球所作的功是〔〕A.1000JB.500JC.0JD.1500JC8、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出,球在地面上滚动了10m后停下。在铅球滚动的过程中,人対球做的功是＿＿＿＿J,重力対球做的功是＿＿＿J。007、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远,那么铅60同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身619.3功9.3功62撬杠起重机拖拉机犁地你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？观察与思考:1、任何一种机械在工作时,都必须対工作対象施以力的作用。2、还必须使工作対象沿着力的方向移动一段距离。共同点:撬杠起重机拖拉机犁地你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗63一.功1.定义:如果対物体施加了力,并使物体沿力的方向移动了一段距离,我们就说这个力対物体做了机械功;简称为功。2.两个必要因素:①力②沿力的方向通过的距离Fs一.功1.定义:如果対物体施加了力,并使物体沿力的方64想想看,以下几幅实例,力是否対物体做了功？交流与讨论:√√想想看,以下几幅实例,力是否対物体做了功？交流与讨65（二）判断是否做功1、做功实例一:水平马拉车FsF拉力对车做了功（二）判断是否做功1、做功实例一:水平马拉车FsF拉力66sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功1、做功实例二:竖直sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功1、做功实例二:竖672、不做功实例:情况一s球离开脚以后,由于惯性运动了一段距离。但是没有力作用在球上,所以没有力做功。不劳无功2、不做功实例:情况一s球离开脚以后,68没有做功〔劳而无功〕人用力推打石头而没推动s＝0F≠02、不做功实例:情况二没有做功〔劳而无功〕人用力推打石头而没推动s＝0F≠02、69没有做功〔垂直无功〕F≠0s≠0力的方向与运动方向垂直2、不做功实例:情况三s不做功没有做功〔垂直无功〕F≠0s≠0力的方向与运动方向垂直270总结:三种无功情况2.劳而无功:有力无距离不做功1.不劳无功:有距离无力不做功〔惯性〕3.垂直无功:力和距离方向相互垂直时力不做功总结:三种无功情况2.劳而无功:有力无距离不做功1.71〔作用在物体上的力〕〔物体在力的方向上移动的距离〕Ｆ二者缺一不可。必要因素s思考:你知道用什么标准来判断是否做功吗？三种无功情况:不劳无功、劳而无功、垂直无功。〔作用在物体上的力〕〔物体在力的方向上移动的距离〕Ｆ二者缺一721.用力推石头但没推动;2.子弹射出枪膛后,继续飞行了50m;3.小明用200N的力提着一水桶在水平方向上移动了20m;4.小红用50N的力提着一桶水从一楼走到二楼。以下情形中,力対物体做功了吗？如果没做功,说说为什么？1.用力推石头但没推动;以下情形中,力対物体做功了73

怎样比较做功的大小

匀速拉动物体〔1〕〔2〕〔3〕怎样比较做功的大小匀速拉动物体743.单位：焦耳，简称为焦。符号：J1J=1Nm2.公式:W=FsF—力—Ns—距离—mW—功—Nm三.功的计算1.规定:功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。W=Gh(克服重力做功)3.单位：焦耳，简称为焦。2.公式:W=FsF—力—Ns75休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息761J的功多大呢？1J的功多大呢？77例1:在平地上,用50N的水平推力推动重100N的箱子,前进了10m,推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m,他做了多少功？解:W1＝Fs＝50N×10m＝500J答:他推箱子做功500J,举箱子做功150J。50N100N10m水平向前推时,箱子的重力做了多少功？例1:在平地上,用50N的水平推力推动重10078物理上的“功”指什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了？本课小结功如何计算？物理上的“功”指什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了791.某足球运动员在水平方向用25N的力,将10N的球沿水平地面踢出,踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中,脚対球所做的功为〔〕。A．750JB．300JC．450JD．0D练习:2、起重机将2×104kg的货物从地上吊起3m高后,又在水平方向上移动5m,求起重机做了多少功？W＝Fs＝Gh＝mgh＝2×104kg×10N/kg×3m＝6×105J1.某足球运动员在水平方向用25N的力,将10N的球80B3.以下图所示的四幅图是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功的是()。B4.用大小相同的力F,作用在质量差别的物体上,使它们分别在同一水平面上沿力的方向移动相同的距离s〔如下图〕,F所做的功分别为W1和W2,那么〔〕。B3.以下图所示的四幅图是小新提包回家的情景,小新提包的81八年级物理上册第三章物质的简单运动二探究_比较物体运动的快慢教学课件新版北师大版82同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身83第三章物质的简单运动第2节探究——比较物体运动的快慢第三章物质的简单运动第2节探究——比较物体运动的快慢1.知道物体运动快慢用速度表示。2.知道在国际制单位中速度的单位是m/s。3.能用速度公式v=s/t进行简单计算。4.初步了解用路程—时间图像描述匀速直线运动。1.知道物体运动快慢用速度表示。运动是有快慢的,那怎样判断物体运动的快慢呢？运动是有快慢的,那怎样判断物体运动的快慢呢？（一）时间的单位及其测量1.单位在国际单位制中,时间的单位是秒,用〞s”表示。除此之外,还有很多时间单位,它们的换算关系:1h＝60min,1min＝60s,1s＝1000ms。2.测量工具在日常生活中人们用钟表计时;在物理实验中,一般用停表、光电计时器等计时。（一）时间的单位及其测量1.单位测量工具测量工具3.停表的构造与使用停表有机械式和电子式两种(如下图)。停表能方便地启动和停止,主要用来测量时间间隔。停表测量的时间较精确,可以读到0.1s或0.01s。3.停表的构造与使用机械停表是利用周期性振动的等时性制成的。它的读数方式:①首先读出小刻度盘中的整分钟数(包括半分钟);②然后读出大刻度盘的秒刻度数;③将两个读数统一单位后相加即得最后读数。机械停表是利用周期性振动的等时性制成的。它的读数方式:①(1)钟表和停表都是测量时间的工具,钟表主要用于连续记录时间,而停表主要用来精确测量时间间隔。(2)用停表计时时,误差的主要来源有三个:①秒针的初始时刻不在零位置;②操作时,手按按钮有超前或滞后的情况;③当被测対象为运动物体时,判断位置时有误差。(1)钟表和停表都是测量时间的工具,钟表主要用于连续记录时间（二）比较物体运动的快慢如下图,裁判是以谁先到达终点来判断胜负的,也就是说,龟兔通过相同的路程,谁用的时间短谁就跑得快。除此之外,也可以通过比较它们在相同的时间内谁通过的路程长来判断谁跑得快。（二）比较物体运动的快慢如下图,裁判是以谁先到达终点来判【提出问题]対于运动中的差别物体,如何比较它们的运动快慢？如何描述它们运动的快慢？【提出问题]対于运动中的差别物体,如何比较它们的运动【猜想与假设](1)比较物体通过相同路程所用的时间,时间越短,物体运动得越快;(2)比较物体相同时间内通过的路程,通过的路程越长,物体运动得越快。【猜想与假设](1)比较物体通过相同路程所用的时间,【实验步骤](1)取甲、乙两个差别的电动小车,让两个小车同时从长木板上的同一位置向前运动,比较两个小车运动的快慢;(2)在长木板上标出两个点A、B,用刻度尺测出AB间的距离,先后让甲、乙两个小车从A点运动到B点,用表记下它们所用的时间t甲、t乙,比较甲、乙两个小车运动的快慢;【实验步骤](1)取甲、乙两个差别的电动小车,让两个(3)让甲、乙两个小车分别从木板的A点出发,同时用表计时,记下它们经过相同时间到达的位置,并用刻度尺测出这段距离,记为s甲、s乙,比较甲、乙两个小车运动的快慢。(3)让甲、乙两个小车分别从木板的A点出发,同时用表计时【实验分析]实验步骤(1)中,假设甲车在乙车前面,说明甲车比乙车运动得快;假设乙车在甲车前面,说明乙车比甲车运动得快。实验步骤(2)中,假设t甲>t乙,说明乙车比甲车运动得快;假设t甲<t乙,说明甲车比乙车运动得快。实验步骤(3)中,假设s甲>s乙,说明甲车比乙车运动得快;假设s甲<s乙,说明乙车比甲车运动得快。【实验分析]实验步骤(1)中,假设甲车在乙车【结论](1)在相同的路程内,物体所用时间越短,运动得越快;(2)在相同的时间内,物体经过的路程越长,运动得越快。【结论](1)在相同的路程内,物体所用时间越短,休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息比较物体运动快慢的方式:(1)比较相同时间通过路程的长短,在相等的时间内,通过的路程越长,运动得越快;(2)比较通过相同路程所用时间的长短,通过相同的路程,用的时间越短,运动得越快。比较物体运动快慢的方式:(1)比较相同时间通过路程的长短(1)物理意义:表示物体运动快慢的物理量。(2)速度的概念:我们把路程和通过这段路程所用时间的比叫作速度。（三）速度(1)物理意义:表示物体运动快慢的物理量。（三）速度(3)速度计算公式:即符号、意义及单位的対应关系:s—路程,米(m);t—时间,秒(s);v—速度,米每秒(m/s)。(3)速度计算公式:(4)在国际单位制中,速度的单位是〞米每秒”,符号为m/s或m·s-1。交通运输中常用〞千米每小时”作速度的单位,符号为km/h或km·h-1,它们之间的换算关系:1m/s=3.6km/h,1km/h=m/s。(4)在国际单位制中,速度的单位是〞米每秒”,符号为m/s或（四）匀速直线运动如下图,一辆小汽车在平直的公路上平稳地行驶,在这条公路上任意取三段路程,并记录其运动时间,请根据速度公式,计算这辆小汽车在这三段路程上的运动速度。（四）匀速直线运动如下图,一辆小汽车在平直的公路上平稳地行驶由计算可知,这辆小汽车做直线运动时,快慢始终如一,在各段路程中,它的速度是不变的。(1)如果物体沿直线运动,并且速度大小保持不变,那么我们称这种运动为匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。由计算可知,这辆小汽车做直线运动时,快慢始终如一,在各段路程(2)匀速直线运动过程中,路程与时间成正比。(3)做匀速直线运动的物体,在整个运动过程中其速度是不变的,无论用多长时间(多少路程)计算出的速度都相同。(2)匀速直线运动过程中,路程与时间成正比。运动图像匀速直线运动的s-t图像是一条过原点的倾斜直线,直线的倾斜程度表示速度的大小,如下图甲所示;匀速直线运动的v-t图像是一条平行于横轴的直线,如下图乙所示乙甲运动图像乙甲巧记乐背匀速运动有特点,速度大小不会变;路程时间虽在变,比值始终是定值。巧记乐背匀速运动有特点,(1)匀速直线运动在现实生活中很少存在,如果物体在运动过程中速度变化不大,且运动轨迹近似为直线,在这种情况下可近似认为物体做匀速直线运动。(2)判断物体做匀速直线运动的关键的两点:一是匀速,即快慢不变;二是物体沿直线运动。(1)匀速直线运动在现实生活中很少存在,如果物体在运动过八年级物理上册第三章物质的简单运动二探究_比较物体运动的快慢教学课件新版北师大版1.机械停表和石英表是两种常用的测量时间的工具。如下图,其中甲表是,它的分度值是,长指针走一周经历的时间是;乙表是,它的分度值是,长指针走一大周所用的时间是。假设体育课上测量跑完200m的时间,应用表;假设要观测一集连续剧的时长应用表。(最后两空填〞甲”或〞乙”)1.机械停表和石英表是两种常用的测量时间的工具。如下图,其中解析:甲表是石英表,长指针是分针,转动一周所用的时间是60min,即1h,共经历60小格,故其分度值是1min;乙表是机械停表,长指针是秒针,转动一周为30s,一大格表示1s,一大格分为10小格,故其分度值为0.1s。200m赛跑所用时间几十秒,并且対测量值的精确程度要求高,故应使用机械停表(即乙表)来测量时间;一集电视剧时长大于30min,应使用石英表(即甲表)来测量时间。答案:石英表1min1h(或60min)机械停表0.1s30s乙甲解析:甲表是石英表,长指针是分针,转动一周所用的时间是62.日常生活中我们常用两种方式来比较物体运动的快慢,请借助图中的短跑比赛来说明这两种方式:图甲说明:;图乙说明:。2.日常生活中我们常用两种方式来比较物体运动的快慢,请借助图解析:此题考查通过观察获取信息,进而比较物体运动快慢的方式。我们知道,物体运动的快慢与物体通过的路程及通过这段路程所用的时间有关。此题比较物体运动的快慢,可从两个角度考虑,如下图甲中观看短跑比赛的观众是通过三名运动员在相同时间内,通过路程的长短来比较运动员运动快慢的,跑在前面的运动员跑得快;而图乙中裁判是通过三名运动员跑完全程所用时间的长短来比较运动员运动快慢的,谁用的时间短,谁就跑得快。因此图甲说明:运动时间相同,通过路程长的运动员跑得快;图乙说明:通过相同路程,所用时间短的运动员跑得快。答案:运动时间相同,通过路程长的人跑得快通过相同路程,所用时间短的人跑得快。解析:此题考查通过观察获取信息,进而比较物体运动快慢的方3.一物体做匀速直线运动,其运动的路程-时间图像如左以下图所示,根据图像所示路程-时间关系画出其运动的速度-时间图像。解析:由题图可知,物体做的是匀速直线运动,物体的速度v=5m/s,其v-t图像如右上图所示。3.一物体做匀速直线运动,其运动的路程-时间图像如左以下图所用速度-时间图像也可以表示做匀速直线运动的物体的速度。例如,一个物体以10m/s的速度做匀速直线运动,可以分别用图甲和乙表示。用速度-时间图像也可以表示做匀速直线运动的物体的速度。例如,停表读数时应按先小表盘后大表盘的顺序读取两指针的示数,最后记录结果为大表盘的读数加上小表盘的读数。〞频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方式,如下图。认识频闪照片,关键是抓住〞照片上记录的物体相邻两个位置之间的时间间隔相等”,根据物体在相同时间内通过的路程是否相等来判断物体是否做匀速运动。停表读数时应按先小表盘后大表盘的顺序读取两指针的示数,最同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身教学课件物理初二下册沪科版教学课件119第十章机械与人第三节做功了吗第十章机械与人120〞做功”与〞做工”纹丝不动!!真辛苦情境引入〞做功”与〞做工”纹丝不动!!真辛苦情境引入121哪个力的作用対小车有了〞成效”？有了〞贡献”呢？用力拉在水平桌面上的小车,小车前进,那么小车受到几个力的作用？F支ＧＦF支ＧF阻F対小车做了功ＦF支ＧF阻想想议议哪个力的作用対小车有了〞成效”？有了〞贡献”呢？用力122叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了〞贡献”的意思。如果某个力対物体的移动做出了贡献,取得了成效,说这个力対物体做了功。叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了〞贡献”的意思123（一）找出活动中的共同点新知探究（一）找出活动中的共同点新知探究124sFFFs找出活动中的共同点sFFFs找出活动中的共同点125（二）力学中的功马拉车FsF1．功:拉力对车做了功如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力対物体做了功。（二）力学中的功马拉车FsF1．功:拉力对车做了功126sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功127ＦＳ叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ,我们说叉车的举力対货物做了功,或简单的说叉车対货物做了功。动画演示:叉车运物、提物ＦＳ叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ,我们说叉128〔作用在物体上的力〕〔物体在力的方向上移动的距离〕Ｆ二者缺一不可。必要因素s你知道用什么标准来判断是否做功吗？sFFFsF〔作用在物体上的力〕〔物体在力的方向上移动的距离〕Ｆ二者缺一129起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例,你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上。物体在力的方向上移动了一段距离。原因起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例,你们知道力为什么130搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离（三）判断物体是否做功搬而不动拉而不动FF没有在力的方向上通过一段距离（三）判断物131在运动的方向上没有受到力的作用在运动的方向上没有受到力的作用132F如果F跟s方向互相垂直,力Ｆ不做功。F如果F跟s方向互相垂直,力Ｆ不做功。133休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~休息时间到啦同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息134１．有力,但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离,但是和距离同一方向上没有力的作用。３．有力,也有距离,但是力和距离方向是相互垂直的。不做功的情况１．有力,但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离,135１．力学中规定:功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。即:功＝力×距离如果用Ｆ表示力,s表示物体在力的方向上通过的距离,Ｗ表示力所做的功。那么:Ｗ＝Ｆ×s（四）功的计算１．力学中规定:功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘136

Ｗ＝Ｆ×牛米焦耳意义:用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离,力対物体所做的功就是１焦耳。用文字表示:１焦耳＝１牛×１米s.牛米焦耳意义:用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离137针対功的定义式)的几点说明:１．使用Ｗ＝Ｆ×s时,要注意单位的统一。２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×s决定,与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。

(Ｗ＝Ｆ×s针対功的定义式)的几点说明:１．138例题:一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m,求这个人対车做功多少？重力対车做功多少？已知:求:解:答:人対车做功100J,重力対车没有做功。例题讲解例题:一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的1391．举重运动员举着杠铃不动,举力做了功。2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离,提力対重物做了功。3．苹果从树上落下,重力対苹果做了功。4．小球在光滑平面上移动一段距离,桌子的支持力対小球做了功。〔×〕〔√〕〔×〕〔×〕随堂练习1．举重运动员举着杠铃不动,举力做了功。〔×〕〔√〕1405、小车重200N,人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中,以下判断准确的选项是哪一项：〔〕A．重力做功为10000JB．人対车做功10000JC．人対车做功1500JD．小车受到的阻力是230NC5、小车重200N,人用30N的水平力推小车沿水平路面匀1416、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱,分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离,关于拉力所做的功,以下说法中准确的选项是哪一项：〔〕A．粗糙地面上做功较多B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多

D．条件不够,无法比较两次做功的多少C6、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱,分别在光滑和1427、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远,那么铅球抛出后,人対铅球所作的功是〔〕A.1000JB.500JC.0JD.1500JC8、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出,球在地面上滚动了10m后停下。在铅球滚动的过程中,人対球做的功是＿＿＿＿J,重力対球做的功是＿＿＿J。007、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远,那么铅143同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，考试加油!奥利给~结束语同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成功的信念比成功本身1449.3功9.3功145撬杠起重机拖拉机犁地你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？观察与思考:1、任何一种机械在工作时,都必须対工作対象施以力的作用。2、还必须使工作対象沿着力的方向移动一段距离。共同点:撬杠起重机拖拉机犁地你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗146一.功1.定义:如果対物体施加了力,并使物体沿力的方向移动了一段距离,我们就说这个力対物体做了机械功;简称为功。2.两个必要因素:①力②沿力的方向通过的距离Fs一.功1.定义:如果対物体施加了力,并使物体沿力的方147想想看,以下几幅实例,力是否対物体做了功？交流与讨论:√√想想看,以下几幅实例,力是否対物体做了功？交流与讨148（二）判断是否做功1、做功实例一:水平马拉车FsF拉力对车做了功（二）判断是否做功1、做功实例一:水平马拉车FsF拉力149sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功1、做功实例二:竖直sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功1、做功实例二:竖1502、不做功实例:情况一s球离开脚以后,由于惯性运动了一段距离。但是没有力作用在球上,所以没有力