初中物理记忆能力培养与学习方法

初中物理记忆能力培养与学习方法记忆是学习的第一手段，没有记忆就没有学习，对于学校物理也是如此。那么如何培育同学的物理记忆力量呢?我在这里整理了相关资料，盼望能关心到您。

如何培育学校物理的学习记忆力量呢?

增加物理记忆的常见方法

1.试验记忆法

物理试验能为同学学习物理供应符合认知规律的表象;能培育同学学习物理的爱好，激发同学求知的欲望;使同学得到科学方法训练。例如：做一个覆杯试验，大气压存在的事实让同学久久不能忘记;用弹簧测力计拉一个放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生呈现在同学面前。通过试验多种感觉器官将学问信息传入神经中枢进行思维加工，同时输出反馈信息、掌握观看和操作器官，让同学猎取更为广泛和深化的信息，从而达到加深理解和增加记忆的目的。实践证明：从试验中得到的学问比死记硬背学到的学问效果好得多，记忆精确     、坚固。

2.直观记忆法

教学中，通过实物、模型、绘制挂图、自制教具等手段、或使用电视、多媒体课件等电教媒体，以及形象生动比方，将抽象的物理理论形象化，以增加教学的直观性。如利用汽油机的活动挂图，汽油机模型，自制课件能深化浅出地讲清其工作原理。这有助于同学对学问的理解和记忆。

3.归纳、总结记忆法

物理现象的千变万化是有其规律的，只有找到事物之间的变化规律，抓住事物变化的本质，就可以理解其事物变化的缘由。而物理记忆以理解是记忆的基础，以对学问的系统化为捷径，老师要擅长指导同学查找物理变化规律加以归纳总结，理解越透彻，记忆越坚固。例如：产生感生电流的条件可以归纳为：①电路要闭合;②是部分导体;③肯定切割磁感应线。又如：光的反射定律可以归纳为：三线共面、两线分居、两角相等。

4.对比记忆法

将新旧学问中具有相像性和对立性的有关内容，以及某些易混淆的概念、定义和规律等学问，通过分析、对比找出异同点及联系，可以加深理解，增加记忆。例如相互作用力与平衡力的区分可以采纳列表的方法对比比较，在同学脑海里形成清楚的轮廓，大大减轻同学的记忆负担。

5.趣味记忆法

在教学中，强调理解记忆，并不排解机械记忆。有些内容本身没有什么需要理解的，或限于同学学问水平无法理解，只能运用机械记忆。为防止枯燥记忆，可采纳编顺口溜、口诀，韵语歌谣等形式关心记忆。在《杠杆》教学中，作力的力臂是一难点，可以编顺口溜：作力臂，并不难，找到点(支点)，找到线(力的作用线)，作垂线。这样易读易记，朗朗上口，可以引起同学的极大爱好，激发学习动机，降低记忆难度，提高记忆效率。

6.缩略记忆法

物理需要记忆的学问多，同学易“东拉西扯”、“张冠李戴”记不全面。为此，可以在理解的基础上，通过指出概念或规律的几个关键字或词，组成一句简洁话来记忆。例如，学习牛顿第肯定律要抓住“物体”、“不受力”、“静止或匀速直线运动”等关键字词，来加以记忆。

学校物理怎么学才能学好?

1、多看

物理讨论的是物质的结构和相互作用，这些在我们日常生活中也时常能见到，要学好物理，首先就要学会多观看。多留意身边的各种现象，比如闪电，彩虹，灯泡的发光，镜子的反射如此种.种，都是物理学讨论的问题。只有多去观看，才能对这些现象的细节有更深化的了解，为下面的方法打好基础。

除了观看身边的物理现象外，我们还需要留意观看课本中和老师在课堂上给出的物理现象，如课本中提出的问题、给出的图片、试验及老师的演示试验等。认真观看当中的物理现象或事实，产生的条件，表现的形式(如运动、变形、温度变化等)以及结果。

2、多思

物理作为自然学科，其内在规律非常严谨，这就要求我们多去开动脑筋，多想几个“为什么”。思索的过程，是不断解决疑问，同时不断产生新的疑问的过程。只有经过自己的思索，才能从本质上理解观看所得的物理现象及其成因，这样才能更好地把物理学的规律理顺。

“多思”更要留意学习和总结物理学科解决问题的方法，关心自己渐渐提高思维力量。我们的课本在叙述物理概念、定律、公式时，是按物理学科解决问题的步骤在进行的。一般是先提出问题，再通过试验讨论、观看、分析推理、概括总结等步骤进行的。因此，在整个物理学习过程中，在学习课本中解决问题步骤的同时，还要留意思索，看自己能否想出与课本中不同的解决问题的试验、方法和步骤。这样，就能在学习继承前人思维成果的同时，又能熬炼和提高自己解决问题的力量和创新力量。

3、多记

虽然物理作为理科，与文科相比，需要记忆的东西不算太多，但基本的公式、定理、现象都需要进行适当的记忆，才能融会贯穿，同时在考场上应付自如。大家可要留意了，物理的记忆是要在理解的基础上进行记忆，而不是机械地记忆。这就要建基于前面的“多思”上了。只有理解了再进行记忆，才能在自己的学问体系内形成完整的规律，才能真正抓住物理的精髓和本质。

记忆时要留意找规律、找特点，还要精确     。要精确     记住各种定义、定律的文字表达和各种物理量的“单位”，这有利于关心我们形成物理文字、语言的表达力量。物理计算公式与数学计算公式的一个最大区分就是，公式的每一项因子都带有“单位”。所以，在记忆物理公式表达式时，肯定要记住各项因子的物理单位。

4、多用

物理是一个应用型学科，学以致用才是关键。将自己学到的学问用到解决生活中的问题上，用到试验上，用到解答练习题上，都大有裨益。在运用的过程中，学问会进行新一轮的固化，这样记得更牢;在运用的过程中，也会产生一些新的思索、新的想法，推动学问体系的革新。

“多用”的一个很好的途径就是重视试验。做试验时，应当按老师要求的试验步骤和方法仔细试验、反复练习。对老师和课本中给出的有关学习物理概念和规律的探究性小试验、小制作都要乐观想方