《171勾股定理》课件(两套)

第十七章勾股定理17.1勾股定理(一）第十七章勾股定理123

相传两千多年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，同学们，我们也来观察下面的图案，看看你能发现什么？123相传两千多年前，一次毕达哥拉斯去朋友家ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（1）观察图2-1

正方形A中含有

个小方格，即它的面积是

个单位面积。正方形B的面积是

个单位面积。正方形C的面积是

个单位面积。

99918你是怎样得到上面的结果的？与同伴交流交流。ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图1-1图1-2分割成若干个直角边为整数的三角形（单位面积）ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图1-1图1-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图1-1图1-2（单位面积）把C看成边长为6的正方形面积的一半ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图1-1图1-

ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（2）在图2-2中，正方形A，B，C中各含有多少个小方格？它们的面积各是多少？（3）你能发现两图中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？

SA+SB=SC等腰直角三角形三边有什么关系？a²+b²=c²ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2PQCR

如图，每个小方格的边长也均为1.你能求出正方形R的面积吗？(1)用了“补”的方法PQCR用了“割”的方法Q

等腰三角形有上述性质，其他的直角三角形也有这个性质吗？PQCR如图，每个小方格的边长也均为1.你能求出正方PQRacbSP+SQ=SR

观察所得到的各组数据，你有什么发现？猜想:两直角边a、b与斜边c之间的关系？a2+b2=c216925PQRacbSP+SQ=SR观察所得到的各组数据，你有什么acbSP+SQ=SR

观察所得到的各组数据，你有什么发现？猜想两直角边a、b与斜边c之间的关系？a2+b2=c2acbSP+SQ=SR观察所得到的各组数据，你有什么发现？┏a2+b2=c2acb命题1：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.我们如何证明这个命题？┏a2+b2=c2acb命题1：直角三角形两直角边的平方和等下面我们用拼图法来证明这个猜想：

用4个两直角边长分别为a、b，斜边长为c的直角三角形和一个边长为c的正方形拼成一个边长为a+b的大正方形如下图:ababababccccCCCC证法一：下面我们用拼图法来证明这个猜想：用4个两直角边长分别aaaabbbbcccc又∵S大正方形=4S直角三角形+S小正方形

=4ab+c2

=c2+2ab整理得：a2+b2=c2∴a2+b2+2ab＝c2+2ab∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2abaaaabbbbcccc又∵S大正方形=4S直角三角形+用赵爽弦图证明证法二：abc∴a2+b2=c2用赵爽弦图证明证法二：abc∴a2+b2=c2aabbcc证法三、美国第20任总统伽菲尔德证法：

∵

s梯形=(a+b)(a+b)=(a2+2ab+b2)

s梯形=2×ab+c2=ab+c2∴a2+ab+b2=ab+c2

∴a2+b2=c2=a2+ab+b2aabbcc证法三、美国第20任总统伽菲尔德证法：∵s梯证法四：毕达哥拉斯证法:abcaabbcＳ大正方形=4×ab+a2+b2

=2ab+a2+b2Ｓ大正方形=4×ab+c2=2ab+c2∵Ｓ大正方形=Ｓ大正方形∴2ab+a2+b2=2ab+c2∴a2+b2=c2证法四：毕达哥拉斯证法:abcaabbcＳ大正方形=4×a┏a2+b2=c2acb

直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.勾股弦

勾股定理：我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦┏a2+b2=c2acb直角三角形两直角结论变形：c2

=

a2

+

b2abcABCa2

=

c2－b2b2

=

c2－a2结论变形：c2=a2+b2abcABCa2=勾股世界毕达哥拉斯(公元前572----前492年),古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。

两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。勾股世界毕达哥拉斯两千多年前，古希腊

在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”，下半部分称为“股”．所以古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”．因此就把这一定理称为勾股定理.勾股勾股弦在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾

我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前★《周髀算经》中还记载了公元前六、七世纪的荣方与陈子的对话，再次提到勾股理。——陈子定理★古巴比仑人在公元前19世纪也发现此定理。具调查在公元前1900年的一块巴比伦上午泥板中，记载了15组勾股数。所以古巴比伦人才是勾股定理最先的发现人。★定理从提出到现在的两千多年中，已经找到证明400多种，由鲁密斯搜集整理的《毕达哥拉斯》一书中就给出370种不同证法。★勾股定理又称商高定理、毕达哥拉斯定理百牛定理、驴桥定理、埃及三角形定理

★《周髀算经》中还记载了公元前六、七世纪的荣方与陈子的对学以致用：1.求图中字母所代表的正方形的面积。2480ABB400625∟81144A2252255680学以致用：1.求图中字母所代表的正方形的面积。2480ABB结论:S1+S2+S3+S4=S5+S6=S7=10S5=s1+s2=4S6=s3+s4=62、结论:S1+S2+S3+S4=S5+S6=S7=10S5=3、求出下列直角三角形中未知的边．610ACB8A15CB30°2245°①在解决上述问题时，每个直角三角形需知道几个条件？②直角三角形哪条边最长？8171两个条件斜边方法小结:可用勾股定理建立方程.3、求出下列直角三角形中未知的边．610ACB8A15CB34、在△ABC中,∠C=90°，a=6,b=8,则c=＿＿6、在一个直角三角形中,两边长分别为6、8,则第三边的长为________1010或5、一直角三角形的一直角边长为6，斜边长比另一直角边长大2，则斜边的长为_____。107、在Rt△ABC中，∠C=90°，①若a=5，b=12，则c=___________；②若a=15，c=25，则b=___________；③若c=61，b=60，则a=_______；④若a∶b=3∶4，c=10则a=________,b=________。132011684、在△ABC中,∠C=90°，a=6,b=8,则c=＿＿补充：如图,分别以直角三角形的三边为直径作三个半圆,这三个半圆的面积之间有什么关系?为什么?S1=

（

c）²S2=

（

b）²S3=

（

a）²∵

a²+b²=c²∴

S1=S2+S3cbaS1S2S3补充：如图,分别以直角三角形的三边为直径作三个半圆,这三个半收获与反思想一想我们这一节课有哪些收获？收获与反思想一想我们这一节课有哪些收获？1.必做题：习题18.1第1,7题。2.选做题：课本“阅读与思考”，了解勾股定理的多种证法。布置作业：1.必做题：习题18.1第1,7题。布置作业：谢谢！谢谢！

这棵树漂亮吗？如果在树上挂上几串彩色灯泡，再挂上些小铃铛、小彩球、小礼盒、小的圣诞老人，是不是更像一棵圣诞树．也许有人会问：“它与勾股定理有什么关系吗？”仔细看看，你会发现，奥妙在树干和树枝上，整棵树都是由下方的这个基本图形组成的：一个直角三角形以及分别以它的每边为一边向外所作的正方形．

这个图形有什么作用呢？不要小看它哦！古希腊的数学家毕达哥拉斯就是利用这个图形验证了勾股定理．这棵树漂亮吗？如果在树上挂上几串彩色灯泡，再挂上些小

刘徽在《九章算术》中对勾股定理的证明：勾自乘为朱方，股自乘为青方，令出入相补，各从其类，因就其余不移动也．合成弦方之幂，开方除之，即弦也．令正方形ABCD为朱方，正方形BEFG为青方．在BG间取一点H，使AH=BG，裁下△ADH，移至△CDI，裁下△HGF，移至△IEF，是为“出入相补，各从其类”，其余不动，则形成弦方正方形DHFI．勾股定理由此得证．刘徽的证法返回刘徽在《九章算术》中对勾股定理的证明：勾自乘abc①②③④⑤证法二无字证明abc①②③④⑤证法二无字证明青出朱入朱出朱方青方青入青入青出青出证法三、青朱出入图朱入朱出青出朱入朱出朱方青方青入青入青出青出证法三、青朱出入图朱入朱证法六、拼图游戏证法六、拼图游戏

又∵这两个正方形的边长都是a＋b，所以面积相等，即⑵⑴证明:图1的大正方形的面积为：图2的大正方形的面积为：

又∵这两个正方形的边长都是a＋b，所以面积相等，圆柱(锥)中的最值问题例1、有一圆柱，底面圆的半径为3cm，高为12cm，一只蚂蚁从底面的A处爬行到对角B处吃食物，它爬行的最短路线长为多少？ABBAC一只蚂蚁从距底面1cm的A处爬行到对角B处吃食物，它爬行的最短路线长为多少？ABBAC圆柱(锥)中的最值问题例1、有一圆柱，底面圆的半径为3例4、如图，一只蚂蚁从实心长方体的顶点A出发，沿长方体的表面爬到对角顶点C1处（三条棱长如图所示），问怎样走路线最短？最短路线长为多少？ABA1B1DCD1C1214长方体中的最值问题如果长方形的长、宽、高分别是a、b、c（a＞b＞c），你能求出蚂蚁从顶点A到C1的最短路径吗？从A到C1的最短路径是例4、如图，一只蚂蚁从实心长方体的顶点A出发，沿长方体的表面例1、如图，长方体的长为15cm，宽为10cm，高为20cm，点B到点C的距离为5cm，一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从A点爬到B点，需要爬行的最短距离是多少？201015BCA分析根据题意分析蚂蚁爬行的路线有两种情况(如图①②),由勾股定理可求得图1中AB最短.①BA2010155AB=√202+152=√625

BAB=√102+252=√725

②A2010155例1、如图，长方体的长为15cm，宽为10cm，高为20cm例2、如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5cm，3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？BAABC531512台阶中的最值问题∵AB2=AC2+BC2=169,∴AB=13.例2、如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5DABC蚂蚁从A点经B、C、到D点的最少要爬了多少厘米？（小方格的边长为1厘米）GFEDABC蚂蚁从A点经B、C、到D点的最少要爬了多少厘米？（小假期中，王强和同学到某海岛上去玩探宝游戏，按照探宝图，他们登陆后先往东走8千米，又往北走2千米，遇到障碍后又往西走3千米，在折向北走到6千米处往东一拐，仅走1千米就找到宝藏，问登陆点A到宝藏埋藏点B的距离是多少千米？AB82361假期中，王强和同学到某海岛上去玩探宝游戏，按照探宝图，他们登小溪边长着两棵树，恰好隔岸相望，一棵树高30尺，另外一棵树高20尺；两棵树干间的距离是50尺，每棵树上都停着一只鸟，忽然两只鸟同时看到两树间水面上游出一条鱼，它们立刻以同样的速度飞去抓鱼，结果同时到达目标。问这条鱼出现在两树之间的何处？小溪边长着两棵树，恰好隔岸相望，一棵树高30尺，另外一棵树高如图，等边三角形的边长是2。（1）求高AD的长；（2）求这个三角形的面积。ABDC若等边三角形的边长是a呢？如图，等边三角形的边长是2。ABDC若等边三角形的边长是a呢如图，在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13，求△ABC的面积。ABC151413如图，在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13，求△如图，在△ABC中，∠ACB=900，AB=50cm，BC=30cm，CD⊥AB于D，求CD的长。ABCD如图，在△ABC中，∠ACB=900，AB=50cm，BC=已知，一轮船以16海里/时的速度从港口A出发向西北方向航行，另一轮船以12海里/时的速度同时从港口A出发向东北方向航行，离开港口2小时后，则两船相距（）

A、25海里 B、30海里

C、35海里 D、40海里一个圆柱状的杯子，由内部测得其底面直径为4cm，高为10cm，现有一支12cm的吸管任意斜放于杯中，则吸管

_露出杯口外.(填“能”或“不能”)已知，一轮船以16海里/时的速度从港口A出发向西北方向航行，1、放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿着东方向和南方向回家，若小红和小颖行走的速度都是40米/分，小红用15分钟到家，小颖用20分钟到家，小红和小颖家的距离为（）

A、600米B、800米

C、1000米D、不能确定2、直角三角形两直角边分别为5厘米、12厘米，那么斜边上的高是（）A、6厘米B、8厘米C、80/13厘米；D、60/13厘米；CD补充练习：1、放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿着东方向和南方向回例2：如图，求矩形零件上两孔中心A、B的距离.21214060ABC?例2：21214060ABC?折叠四边形折叠四边形例1：折叠矩形纸片，先折出折痕对角线BD，在绕点D折叠，使点A落在BD的E处，折痕DG，若AB=2，BC=1，求AG的长。DAGBCE例1：折叠矩形纸片，先折出折痕对角线BD，在绕点D折叠，使点例2：矩形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的长。ABCDFE例2：矩形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处，已知例3：矩形ABCD中，AB=6，BC=8，先把它对折，折痕为EF，展开后再沿BG折叠，使A落在EF上的A1，求第二次折痕BG的长。ABCDEFA1G正三角形AA1B例3：矩形ABCD中，AB=6，BC=8，先把它对折，折痕为例4：边长为8和4的矩形OABC的两边分别在直角坐标系的X轴和Y轴上，若沿对角线AC折叠后，点B落在第四象限B1处，设B1C交X轴于点D，求（1）三角形ADC的面积，（2）点B1的坐标，（3）AB1所在的直线解析式。OCBAB1D123E例4：边长为8和4的矩形OABC的两边分别在直角坐标系的X轴折叠三角形折叠三角形例1、如图，小颍同学折叠一个直角三角形的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？CABDE例1、如图，小颍同学折叠一个直角三角形CABDE例2：三角形ABC是等腰三角形AB=AC=13，BC=10，将AB向AC方向对折，再将CD折叠到CA边上，折痕CE，求三角形ACE的面积ABCDADCDCAD1E例2：三角形ABC是等腰三角形AB=AC=13，BC=10，勾股定理的拓展训练勾股定理的拓展训练1．如图，在四边形ABCD中，∠BAD=900，∠DBC=900

，AD=3，AB=4，BC=12，求CD；1．如图，在四边形ABCD中，∠BAD=900，∠DBCABCD2．已知，如图，四边形ABCD中，AB=3cm，AD=4cm，BC=13cm，CD=12cm，且∠A=90°，求四边形ABCD的面积。ABCD2．已知，如图，四边形ABCD中，AB=3cm，AD3、在等腰△ABC中，AB＝AC＝13cm，BC=10cm,求△ABC的面积和AC边上的高。ABCD131310H提示：利用面积相等的关系3、在等腰△ABC中，AB＝AC＝13cm，BC=10cm4、已知等边三角形ABC的边长是6cm，(1)求高AD的长；(2)S△ABCABCD解：(1)∵△ABC是等边三角形，AD是高在Rt△ABD中,根据勾股定理4、已知等边三角形ABC的边长是6cm，(1)求高AD的长5、如图，∠ACB=∠ABD=90°，CA=CB，∠DAB=30°，AD=8，求AC的长。解：∵∠ABD=90°，∠DAB=30°∴BD=AD=4在Rt△ABD中,根据勾股定理在Rt△ABC中，又AD=8ABCD30°85、如图，∠ACB=∠ABD=90°，CA=CB，∠DAB6、如图，在△ABC中，AB=AC，D点在CB延长线上，求证：AD2-AB2=BD·CDABCD证明：过A作AE⊥BC于EE∵AB=AC，∴BE=CE在Rt△ADE中，AD2=AE2+DE2在Rt△ABE中，AB2=AE2+BE2∴AD2-AB2=(AE2+DE2)-(AE2+BE2)=DE2-BE2=(DE+BE)·(DE-BE)=(DE+CE)·(DE-BE)=BD·CD6、如图，在△ABC中，AB=AC，D点在CB延长线上，历史因你而改变学习因你而精彩第十七章勾股定理17.1勾股定理(一）历史因你而改变学习因你而精彩第十七章勾股定

两千多年前，古希腊有个哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯年希腊曾经发行了一枚纪念票。定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955勾股世界国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前

两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。

我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。两千多年前，古希腊有个哥拉斯学派，他们首在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾"，下半部分称为"股"。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.勾股在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾"，下半千古第一定理数与形的第一定理导致第一次数学危机数学由计算转变为证明是第一个不定方程毕达哥拉斯定理勾股（商高）定理千古第一定理数与形的第一定理导致第一次数学危机数学由计算转变看一看

相传2500年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，同学们，我们也来观察下面的图案，看看你能发现什么？看一看相传2500年前，一次毕达哥拉斯去朋友美国第二十任总统伽菲尔德的证法在数学史上被传为佳话人们为了纪念他对勾股定理直观、简捷、易懂、明了的证明，就把这一证法称为“总统”证法。

有趣的总统证法美国第二十任总统伽菲尔德的证法在数学史上被传为佳话人们为了《171勾股定理》课件(两套)ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（1）观察图2-1

正方形A中含有

个小方格，即A的面积是

个单位面积。

正方形B的面积是

个单位面积。正方形C的面积是

个单位面积。99918你是怎样得到上面的结果的？与同伴交流交流。ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2分“割”成若干个直角边为整数的三角形（单位面积）ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（单位面积）把C“补”成边长为6的正方形面积的一半ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（2）在图2-2中，正方形A，B，C中各含有多少个小方格？它们的面积各是多少？（3）你能发现图2-1中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？SA+SB=SC

即：两条直角边上的正方形面积之和等于斜边上的正方形的面积ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-ABC图3-1ABC图3-2分割成若干个直角边为整数的三角形（面积单位）一般的直角三角形三边为边作正方形ABC图3-1ABC图3-2分割成若干个直角边为整数的三角形ABC图3-1ABC图3-2把C“补”成边长为7的正方形面积加1单位面积的一半（面积单位）思考：面积A，B，C还有上述关系吗？ABC图3-1ABC图3-2把C“补”成边长为7的正方形面积ABC图3-1ABC图3-2（1）你能用三角形的边长表示正方形的面积吗？（2）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？与同伴进行交流。议一议

ABC图3-1ABC图3-2（1）你能用三角形的边长表示正方ABCacbSa+Sb=Sc

观察所得到的各组数据，你有什么发现？猜想:两直角边a、b与斜边c之间的关系？a2+b2=c2ABCacbSa+Sb=Sc观察所得到的各组数据，你有什么acb

观察所得到的各组数据，你有什么发现？猜想两直角边a、b与斜边c之间的关系？a2+b2=c2Sa+Sb=Scacb观察所得到的各组数据，你有什么发现？猜想两直角边a、┏a2+b2=c2acb

直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.勾股弦

勾股定理(毕达哥拉斯定理)┏a2+b2=c2acb直角三角形两直1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.①81144xyz②③做一做6255761441691.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.①81144xy做一做：

P62540026xP的面积=______________X=____________225BACAB=__________AC=__________BC=__________251520做一做：P62540026xP的面积=________比一比看看谁算得快！2.求下列直角三角形中未知边的长:可用勾股定理建立方程.方法小结:8x171620x125x做一做比一比看看谁算得快！2.求下列直角三角形中未知边的长:可用勾１、如图,一个高3米,宽4米的大门,需在相对角的顶点间加一个加固木条,则木条的长为()A.3米B.4米C.5米D.6米C３４１、如图,一个高3米,宽4米的大门,需在相对角的顶点间加２、湖的两端有A、Ｂ两点，从与ＢA方向成直角的BC方向上的点C测得CA=130米,CB=120米,则AB为()ABCA.50米B.120米C.100米D.130米130120?A２、湖的两端有A、Ｂ两点，从与ＢA方向成直角的BC方向上的点如图，大风将一根木制旗杆吹裂，随时都可能倒下，十分危急。接警后“119”迅速赶到现场，并决定从断裂处将旗杆折断。现在需要划出一个安全警戒区域，那么你能确定这个安全区域的半径至少是多少米吗？议一议：9m24m?如图，大风将一根木制旗杆吹裂，随时都可能倒下，十分危急。接警y=01、如图，受台风麦莎影响，一棵树在离地面4米处断裂，树的顶部落在离树跟底部3米处，这棵树折断前有多高？应用知识回归生活4米3米y=01、如图，受台风麦莎影响，一棵树在离地面4米处断裂，树2、如图:是一个长方形零件图,根据所给的尺寸,求两孔中心A、B之间的距离ABC409016040y=0应用知识回归生活2、如图:是一个长方形零件图,根据所给的尺寸,求两孔中心A、想一想

小明妈妈买了一部29英寸（74厘米）的电视机.小明量了电视机的屏幕后，发现屏幕只有58厘米长和46厘米宽，他觉得一定是售货员搞错了.你同意他的想法吗？你能解释这是为什么吗？想一想小明妈妈买了一部29英寸（74厘米）的课后探索

做一个长，宽，高分别为50厘米，40厘米，30厘米的木箱，一根长为70厘米的木棒能否放入，为什么？试用今天学过的知识说明。课后探索做一个长，宽，高分别为50厘米，40厘米，3acbabcacbabcabcabcabcabc无字证明青出朱方青方朱入朱出青入青入青出青出无字证明青出朱方青方朱入朱出青入青入青出青出abc无字证明①②③④⑤abc无字证明①②③④⑤青出朱入朱出朱方青方青入青入青出青出华罗庚青朱出入图朱入朱出青出朱入朱出朱方青方青入青入青出青出华罗庚青朱出入图朱入朱出对比两个图形,你能直接观察验证出勾股定理吗？两幅图中彩色的四个直角三角形总面积呢？提示：图中的两个大正方形面积相等吗？空白部分的面积呢？那剩余的对比两个图形,你能直接观察验证出勾股定理吗？两幅图中彩色的四11美丽的勾股树11美丽的勾股树

小结

①本节课学到了什么数学知识？②你了解了勾股定理的发现方法了吗？③你还有什么困惑？

小结谢谢！再见！谢谢！再见！第十七章勾股定理17.1勾股定理(一）第十七章勾股定理123

相传两千多年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，同学们，我们也来观察下面的图案，看看你能发现什么？123相传两千多年前，一次毕达哥拉斯去朋友家ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（1）观察图2-1

正方形A中含有

个小方格，即它的面积是

个单位面积。正方形B的面积是

个单位面积。正方形C的面积是

个单位面积。

99918你是怎样得到上面的结果的？与同伴交流交流。ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图1-1图1-2分割成若干个直角边为整数的三角形（单位面积）ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图1-1图1-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图1-1图1-2（单位面积）把C看成边长为6的正方形面积的一半ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图1-1图1-

ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（2）在图2-2中，正方形A，B，C中各含有多少个小方格？它们的面积各是多少？（3）你能发现两图中三个正方形A，B，C的面积之间有什么关系吗？

SA+SB=SC等腰直角三角形三边有什么关系？a²+b²=c²ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2PQCR

如图，每个小方格的边长也均为1.你能求出正方形R的面积吗？(1)用了“补”的方法PQCR用了“割”的方法Q

等腰三角形有上述性质，其他的直角三角形也有这个性质吗？PQCR如图，每个小方格的边长也均为1.你能求出正方PQRacbSP+SQ=SR

观察所得到的各组数据，你有什么发现？猜想:两直角边a、b与斜边c之间的关系？a2+b2=c216925PQRacbSP+SQ=SR观察所得到的各组数据，你有什么acbSP+SQ=SR

观察所得到的各组数据，你有什么发现？猜想两直角边a、b与斜边c之间的关系？a2+b2=c2acbSP+SQ=SR观察所得到的各组数据，你有什么发现？┏a2+b2=c2acb命题1：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.我们如何证明这个命题？┏a2+b2=c2acb命题1：直角三角形两直角边的平方和等下面我们用拼图法来证明这个猜想：

用4个两直角边长分别为a、b，斜边长为c的直角三角形和一个边长为c的正方形拼成一个边长为a+b的大正方形如下图:ababababccccCCCC证法一：下面我们用拼图法来证明这个猜想：用4个两直角边长分别aaaabbbbcccc又∵S大正方形=4S直角三角形+S小正方形

=4ab+c2

=c2+2ab整理得：a2+b2=c2∴a2+b2+2ab＝c2+2ab∵S大正方形=(a+b)2=a2+b2+2abaaaabbbbcccc又∵S大正方形=4S直角三角形+用赵爽弦图证明证法二：abc∴a2+b2=c2用赵爽弦图证明证法二：abc∴a2+b2=c2aabbcc证法三、美国第20任总统伽菲尔德证法：

∵

s梯形=(a+b)(a+b)=(a2+2ab+b2)

s梯形=2×ab+c2=ab+c2∴a2+ab+b2=ab+c2

∴a2+b2=c2=a2+ab+b2aabbcc证法三、美国第20任总统伽菲尔德证法：∵s梯证法四：毕达哥拉斯证法:abcaabbcＳ大正方形=4×ab+a2+b2

=2ab+a2+b2Ｓ大正方形=4×ab+c2=2ab+c2∵Ｓ大正方形=Ｓ大正方形∴2ab+a2+b2=2ab+c2∴a2+b2=c2证法四：毕达哥拉斯证法:abcaabbcＳ大正方形=4×a┏a2+b2=c2acb

直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.勾股弦

勾股定理：我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾，较长的直角边称为股，斜边称为弦┏a2+b2=c2acb直角三角形两直角结论变形：c2

=

a2

+

b2abcABCa2

=

c2－b2b2

=

c2－a2结论变形：c2=a2+b2abcABCa2=勾股世界毕达哥拉斯(公元前572----前492年),古希腊著名的哲学家、数学家、天文学家。

两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。勾股世界毕达哥拉斯两千多年前，古希腊

在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾”，下半部分称为“股”．所以古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”．因此就把这一定理称为勾股定理.勾股勾股弦在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为“勾

我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前★《周髀算经》中还记载了公元前六、七世纪的荣方与陈子的对话，再次提到勾股理。——陈子定理★古巴比仑人在公元前19世纪也发现此定理。具调查在公元前1900年的一块巴比伦上午泥板中，记载了15组勾股数。所以古巴比伦人才是勾股定理最先的发现人。★定理从提出到现在的两千多年中，已经找到证明400多种，由鲁密斯搜集整理的《毕达哥拉斯》一书中就给出370种不同证法。★勾股定理又称商高定理、毕达哥拉斯定理百牛定理、驴桥定理、埃及三角形定理

★《周髀算经》中还记载了公元前六、七世纪的荣方与陈子的对学以致用：1.求图中字母所代表的正方形的面积。2480ABB400625∟81144A2252255680学以致用：1.求图中字母所代表的正方形的面积。2480ABB结论:S1+S2+S3+S4=S5+S6=S7=10S5=s1+s2=4S6=s3+s4=62、结论:S1+S2+S3+S4=S5+S6=S7=10S5=3、求出下列直角三角形中未知的边．610ACB8A15CB30°2245°①在解决上述问题时，每个直角三角形需知道几个条件？②直角三角形哪条边最长？8171两个条件斜边方法小结:可用勾股定理建立方程.3、求出下列直角三角形中未知的边．610ACB8A15CB34、在△ABC中,∠C=90°，a=6,b=8,则c=＿＿6、在一个直角三角形中,两边长分别为6、8,则第三边的长为________1010或5、一直角三角形的一直角边长为6，斜边长比另一直角边长大2，则斜边的长为_____。107、在Rt△ABC中，∠C=90°，①若a=5，b=12，则c=___________；②若a=15，c=25，则b=___________；③若c=61，b=60，则a=_______；④若a∶b=3∶4，c=10则a=________,b=________。132011684、在△ABC中,∠C=90°，a=6,b=8,则c=＿＿补充：如图,分别以直角三角形的三边为直径作三个半圆,这三个半圆的面积之间有什么关系?为什么?S1=

（

c）²S2=

（

b）²S3=

（

a）²∵

a²+b²=c²∴

S1=S2+S3cbaS1S2S3补充：如图,分别以直角三角形的三边为直径作三个半圆,这三个半收获与反思想一想我们这一节课有哪些收获？收获与反思想一想我们这一节课有哪些收获？1.必做题：习题18.1第1,7题。2.选做题：课本“阅读与思考”，了解勾股定理的多种证法。布置作业：1.必做题：习题18.1第1,7题。布置作业：谢谢！谢谢！

这棵树漂亮吗？如果在树上挂上几串彩色灯泡，再挂上些小铃铛、小彩球、小礼盒、小的圣诞老人，是不是更像一棵圣诞树．也许有人会问：“它与勾股定理有什么关系吗？”仔细看看，你会发现，奥妙在树干和树枝上，整棵树都是由下方的这个基本图形组成的：一个直角三角形以及分别以它的每边为一边向外所作的正方形．

这个图形有什么作用呢？不要小看它哦！古希腊的数学家毕达哥拉斯就是利用这个图形验证了勾股定理．这棵树漂亮吗？如果在树上挂上几串彩色灯泡，再挂上些小

刘徽在《九章算术》中对勾股定理的证明：勾自乘为朱方，股自乘为青方，令出入相补，各从其类，因就其余不移动也．合成弦方之幂，开方除之，即弦也．令正方形ABCD为朱方，正方形BEFG为青方．在BG间取一点H，使AH=BG，裁下△ADH，移至△CDI，裁下△HGF，移至△IEF，是为“出入相补，各从其类”，其余不动，则形成弦方正方形DHFI．勾股定理由此得证．刘徽的证法返回刘徽在《九章算术》中对勾股定理的证明：勾自乘abc①②③④⑤证法二无字证明abc①②③④⑤证法二无字证明青出朱入朱出朱方青方青入青入青出青出证法三、青朱出入图朱入朱出青出朱入朱出朱方青方青入青入青出青出证法三、青朱出入图朱入朱证法六、拼图游戏证法六、拼图游戏

又∵这两个正方形的边长都是a＋b，所以面积相等，即⑵⑴证明:图1的大正方形的面积为：图2的大正方形的面积为：

又∵这两个正方形的边长都是a＋b，所以面积相等，圆柱(锥)中的最值问题例1、有一圆柱，底面圆的半径为3cm，高为12cm，一只蚂蚁从底面的A处爬行到对角B处吃食物，它爬行的最短路线长为多少？ABBAC一只蚂蚁从距底面1cm的A处爬行到对角B处吃食物，它爬行的最短路线长为多少？ABBAC圆柱(锥)中的最值问题例1、有一圆柱，底面圆的半径为3例4、如图，一只蚂蚁从实心长方体的顶点A出发，沿长方体的表面爬到对角顶点C1处（三条棱长如图所示），问怎样走路线最短？最短路线长为多少？ABA1B1DCD1C1214长方体中的最值问题如果长方形的长、宽、高分别是a、b、c（a＞b＞c），你能求出蚂蚁从顶点A到C1的最短路径吗？从A到C1的最短路径是例4、如图，一只蚂蚁从实心长方体的顶点A出发，沿长方体的表面例1、如图，长方体的长为15cm，宽为10cm，高为20cm，点B到点C的距离为5cm，一只蚂蚁如果要沿着长方体的表面从A点爬到B点，需要爬行的最短距离是多少？201015BCA分析根据题意分析蚂蚁爬行的路线有两种情况(如图①②),由勾股定理可求得图1中AB最短.①BA2010155AB=√202+152=√625

BAB=√102+252=√725

②A2010155例1、如图，长方体的长为15cm，宽为10cm，高为20cm例2、如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5cm，3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.请你想一想，这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短线路是多少？BAABC531512台阶中的最值问题∵AB2=AC2+BC2=169,∴AB=13.例2、如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5DABC蚂蚁从A点经B、C、到D点的最少要爬了多少厘米？（小方格的边长为1厘米）GFEDABC蚂蚁从A点经B、C、到D点的最少要爬了多少厘米？（小假期中，王强和同学到某海岛上去玩探宝游戏，按照探宝图，他们登陆后先往东走8千米，又往北走2千米，遇到障碍后又往西走3千米，在折向北走到6千米处往东一拐，仅走1千米就找到宝藏，问登陆点A到宝藏埋藏点B的距离是多少千米？AB82361假期中，王强和同学到某海岛上去玩探宝游戏，按照探宝图，他们登小溪边长着两棵树，恰好隔岸相望，一棵树高30尺，另外一棵树高20尺；两棵树干间的距离是50尺，每棵树上都停着一只鸟，忽然两只鸟同时看到两树间水面上游出一条鱼，它们立刻以同样的速度飞去抓鱼，结果同时到达目标。问这条鱼出现在两树之间的何处？小溪边长着两棵树，恰好隔岸相望，一棵树高30尺，另外一棵树高如图，等边三角形的边长是2。（1）求高AD的长；（2）求这个三角形的面积。ABDC若等边三角形的边长是a呢？如图，等边三角形的边长是2。ABDC若等边三角形的边长是a呢如图，在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13，求△ABC的面积。ABC151413如图，在△ABC中，AB=15，BC=14，AC=13，求△如图，在△ABC中，∠ACB=900，AB=50cm，BC=30cm，CD⊥AB于D，求CD的长。ABCD如图，在△ABC中，∠ACB=900，AB=50cm，BC=已知，一轮船以16海里/时的速度从港口A出发向西北方向航行，另一轮船以12海里/时的速度同时从港口A出发向东北方向航行，离开港口2小时后，则两船相距（）

A、25海里 B、30海里

C、35海里 D、40海里一个圆柱状的杯子，由内部测得其底面直径为4cm，高为10cm，现有一支12cm的吸管任意斜放于杯中，则吸管

_露出杯口外.(填“能”或“不能”)已知，一轮船以16海里/时的速度从港口A出发向西北方向航行，1、放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿着东方向和南方向回家，若小红和小颖行走的速度都是40米/分，小红用15分钟到家，小颖用20分钟到家，小红和小颖家的距离为（）

A、600米B、800米

C、1000米D、不能确定2、直角三角形两直角边分别为5厘米、12厘米，那么斜边上的高是（）A、6厘米B、8厘米C、80/13厘米；D、60/13厘米；CD补充练习：1、放学以后，小红和小颖从学校分手，分别沿着东方向和南方向回例2：如图，求矩形零件上两孔中心A、B的距离.21214060ABC?例2：21214060ABC?折叠四边形折叠四边形例1：折叠矩形纸片，先折出折痕对角线BD，在绕点D折叠，使点A落在BD的E处，折痕DG，若AB=2，BC=1，求AG的长。DAGBCE例1：折叠矩形纸片，先折出折痕对角线BD，在绕点D折叠，使点例2：矩形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处，已知AB=8，BC=10，求折痕AE的长。ABCDFE例2：矩形ABCD如图折叠，使点D落在BC边上的点F处，已知例3：矩形ABCD中，AB=6，BC=8，先把它对折，折痕为EF，展开后再沿BG折叠，使A落在EF上的A1，求第二次折痕BG的长。ABCDEFA1G正三角形AA1B例3：矩形ABCD中，AB=6，BC=8，先把它对折，折痕为例4：边长为8和4的矩形OABC的两边分别在直角坐标系的X轴和Y轴上，若沿对角线AC折叠后，点B落在第四象限B1处，设B1C交X轴于点D，求（1）三角形ADC的面积，（2）点B1的坐标，（3）AB1所在的直线解析式。OCBAB1D123E例4：边长为8和4的矩形OABC的两边分别在直角坐标系的X轴折叠三角形折叠三角形例1、如图，小颍同学折叠一个直角三角形的纸片，使A与B重合，折痕为DE，若已知AC=10cm，BC=6cm,你能求出CE的长吗？CABDE例1、如图，小颍同学折叠一个直角三角形CABDE例2：三角形ABC是等腰三角形AB=AC=13，BC=10，将AB向AC方向对折，再将CD折叠到CA边上，折痕CE，求三角形ACE的面积ABCDADCDCAD1E例2：三角形ABC是等腰三角形AB=AC=13，BC=10，勾股定理的拓展训练勾股定理的拓展训练1．如图，在四边形ABCD中，∠BAD=900，∠DBC=900

，AD=3，AB=4，BC=12，求CD；1．如图，在四边形ABCD中，∠BAD=900，∠DBCABCD2．已知，如图，四边形ABCD中，AB=3cm，AD=4cm，BC=13cm，CD=12cm，且∠A=90°，求四边形ABCD的面积。ABCD2．已知，如图，四边形ABCD中，AB=3cm，AD3、在等腰△ABC中，AB＝AC＝13cm，BC=10cm,求△ABC的面积和AC边上的高。ABCD131310H提示：利用面积相等的关系3、在等腰△ABC中，AB＝AC＝13cm，BC=10cm4、已知等边三角形ABC的边长是6cm，(1)求高AD的长；(2)S△ABCABCD解：(1)∵△ABC是等边三角形，AD是高在Rt△ABD中,根据勾股定理4、已知等边三角形ABC的边长是6cm，(1)求高AD的长5、如图，∠ACB=∠ABD=90°，CA=CB，∠DAB=30°，AD=8，求AC的长。解：∵∠ABD=90°，∠DAB=30°∴BD=AD=4在Rt△ABD中,根据勾股定理在Rt△ABC中，又AD=8ABCD30°85、如图，∠ACB=∠ABD=90°，CA=CB，∠DAB6、如图，在△ABC中，AB=AC，D点在CB延长线上，求证：AD2-AB2=BD·CDABCD证明：过A作AE⊥BC于EE∵AB=AC，∴BE=CE在Rt△ADE中，AD2=AE2+DE2在Rt△ABE中，AB2=AE2+BE2∴AD2-AB2=(AE2+DE2)-(AE2+BE2)=DE2-BE2=(DE+BE)·(DE-BE)=(DE+CE)·(DE-BE)=BD·CD6、如图，在△ABC中，AB=AC，D点在CB延长线上，历史因你而改变学习因你而精彩第十七章勾股定理17.1勾股定理(一）历史因你而改变学习因你而精彩第十七章勾股定

两千多年前，古希腊有个哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯年希腊曾经发行了一枚纪念票。定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955勾股世界国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前，国家之一。早在三千多年前

两千多年前，古希腊有个毕达哥拉斯学派，他们首先发现了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。

我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五，即“勾三、股四、弦五”，它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。两千多年前，古希腊有个哥拉斯学派，他们首在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾"，下半部分称为"股"。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”，较长的直角边称为“股”，斜边称为“弦”.勾股在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾"，下半千古第一定理数与形的第一定理导致第一次数学危机数学由计算转变为证明是第一个不定方程毕达哥拉斯定理勾股（商高）定理千古第一定理数与形的第一定理导致第一次数学危机数学由计算转变看一看

相传2500年前，一次毕达哥拉斯去朋友家作客，发现朋友家用砖铺成的地面反映直角三角形三边的某种数量关系，同学们，我们也来观察下面的图案，看看你能发现什么？看一看相传2500年前，一次毕达哥拉斯去朋友美国第二十任总统伽菲尔德的证法在数学史上被传为佳话人们为了纪念他对勾股定理直观、简捷、易懂、明了的证明，就把这一证法称为“总统”证法。

有趣的总统证法美国第二十任总统伽菲尔德的证法在数学史上被传为佳话人们为了《171勾股定理》课件(两套)ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（1）观察图2-1

正方形A中含有

个小方格，即A的面积是

个单位面积。

正方形B的面积是

个单位面积。正方形C的面积是

个单位面积。99918你是怎样得到上面的结果的？与同伴交流交流。ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2分“割”成若干个直角边为整数的三角形（单位面积）ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（单位面积）把C“补”成边长为6的正方形面积的一半ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-ABCABC（图中每个小方格代表一个单位面积）图2-1图2-2（2）在图2-2