物理北师大版八年级下册《五、二力平衡》课件

五、二力平衡北师大版八年级物理下第七章五、二力平衡北师大版八年级物理下第七章问题：要想知道一个苹果的重力，最简单最快捷的方法是什么？弹簧测力计示数就是苹果的重力吗？问题：要想知道一个苹果的重力，最简单最快捷的方法是什么？弹簧观察与思考挂在测力计下不动的苹果在水平桌面上静止的苹果他们分别受到哪些力的作用？在导学案上画出挂在弹簧测力计上苹果受力情况示意图观察与思考挂在测力计下不动的苹果在水平桌面上静止的苹果他们分那么为什么说这个力的大小就等于苹果的重力？FG弹簧测力计示数不是苹果的重力，是拉力FG那么为什么说这个力的大小就等于苹果的重力？FG弹簧测力计示数FGG它们处于什么状态？FFGG它们处于什么状态？F物体在几个力的作用下处于静止状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。物体在几个力的作用下处于静止状态，我们就说该二力平衡的条件探究思考：想一想，物体在两个力的作用下处于平衡状态，必须满足什么条件？学生猜想：1、

力的大小相等2、

力的方向相反3、

作用在同一条直线上……二力平衡的条件探究思考：想一想，物体在两个力的作用下处于平衡参照课本39页实验探究方案，利用桌上的器材探究二力平衡的条件让学生动手做实验，并按以下问题观察、思考、记录．⑴在细线的两端悬挂质量相同的钩码，纸板是否静止？表示长方形纸卡片受水平方向二个拉力的大小有什么关系？这两个拉力的方向如何？⑵如果在细线的两端再悬挂质量不相同的钩码，纸板是否静止，即是否平衡？

⑶把纸板扭转一下，使纸板的一边与桌面平行，（使两个力的作用线不在同一直线上）放手后，此时纸板还静止吗？最终静止时两个力的方向、大小又如何？⑷如果用剪刀把纸片从中间剪断，会看到什么现象，这说明了什么？学生探究活动参照课本39页实验探究方案，利用桌上的器材探究二力平衡的条件

当作用在

物体上的两个力大小

、方向

，且作用在

上时，两个力才能平衡。同一相等相反同一直线（同体、等大、反向、共线）指导学生把看到的实验现象和结论写在导学案上当作用在物体上的两个力大小练习2：一棵树上挂着写有“绿水青山就是金山银山”的牌子，试说出牌子所受的平衡力。练习1：课后题1、2题课堂练习练习2：一棵树上挂着写有“绿水青山就是金山银山”的牌子，试说课前问题释疑练习3：找力找出苹果挂在弹簧测力计上时，苹果以及苹果和弹簧测力计间存在哪些力？1、苹果的重力2、测力计对苹果的拉力3、苹果对测力计的拉力哪两个力是平衡力？测力计的示数是其中的哪个力？为什么说测力计的示数等于重力？课前问题释疑练习3：找力1、苹果的重力哪两个力是平衡力？相互作用力与平衡力有什么相同点和区别呢？平衡力相互作用力同一物体上大小相等方向相反同一直线上不同物体上大小相等方向相反同一直线上（同体）（等大）（反向）（共线）（共线）（反向）（等大）（异体）相互作用力与平衡力有什么相同点和区别呢？平衡力相互作用力同一用弹簧测力计挂苹果匀速上升、下降、水平运动，让学生观察测力计的示数教师问：测力计的示数是否变化？演示实验2物体在几个力的作用下处于静止状态或者匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。平衡状态的完整定义：用弹簧测力计挂苹果匀速上升、下降、水平运动，让学生观察测力计交流讨论用学乐云教学平台展示P40交流讨论1、21、让学生画出拖车的受力示意图，然后作答。①这两个力是平衡力吗？②为什么说不是平衡力？③这两个力是什么力呢？2、从平衡力的条件分析，然后思考以下问题：交流讨论用学乐云教学平台展示P40交流讨论1、2①这两个力是三、二力平衡条件的应用用钢丝绳系着一个重500N的物体，不计空气的阻力，求：①当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力是多少N？②当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是多少N？③当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，物体受到的合力大小是多少N？三、二力平衡条件的应用用钢丝绳系着一个重500N的物体，不计静止状态匀速直线运动状态平衡状态二力平衡平衡力相互作用力同一物体上大小相等方向相反同一直线上不同物体上大小相等方向相反同一直线上（同体）（等大）（反向）（同线）（同线）（反向）（等大）（异体）§7.5二力平衡板书设计静止状态匀速直线运动状态平衡状态二力平衡平衡力相互作用力同一谢谢！谢谢！五、二力平衡北师大版八年级物理下第七章五、二力平衡北师大版八年级物理下第七章问题：要想知道一个苹果的重力，最简单最快捷的方法是什么？弹簧测力计示数就是苹果的重力吗？问题：要想知道一个苹果的重力，最简单最快捷的方法是什么？弹簧观察与思考挂在测力计下不动的苹果在水平桌面上静止的苹果他们分别受到哪些力的作用？在导学案上画出挂在弹簧测力计上苹果受力情况示意图观察与思考挂在测力计下不动的苹果在水平桌面上静止的苹果他们分那么为什么说这个力的大小就等于苹果的重力？FG弹簧测力计示数不是苹果的重力，是拉力FG那么为什么说这个力的大小就等于苹果的重力？FG弹簧测力计示数FGG它们处于什么状态？FFGG它们处于什么状态？F物体在几个力的作用下处于静止状态，我们就说该物体处于平衡状态。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。物体在几个力的作用下处于静止状态，我们就说该二力平衡的条件探究思考：想一想，物体在两个力的作用下处于平衡状态，必须满足什么条件？学生猜想：1、

力的大小相等2、

力的方向相反3、

作用在同一条直线上……二力平衡的条件探究思考：想一想，物体在两个力的作用下处于平衡参照课本39页实验探究方案，利用桌上的器材探究二力平衡的条件让学生动手做实验，并按以下问题观察、思考、记录．⑴在细线的两端悬挂质量相同的钩码，纸板是否静止？表示长方形纸卡片受水平方向二个拉力的大小有什么关系？这两个拉力的方向如何？⑵如果在细线的两端再悬挂质量不相同的钩码，纸板是否静止，即是否平衡？

⑶把纸板扭转一下，使纸板的一边与桌面平行，（使两个力的作用线不在同一直线上）放手后，此时纸板还静止吗？最终静止时两个力的方向、大小又如何？⑷如果用剪刀把纸片从中间剪断，会看到什么现象，这说明了什么？学生探究活动参照课本39页实验探究方案，利用桌上的器材探究二力平衡的条件

当作用在

物体上的两个力大小

、方向

，且作用在

上时，两个力才能平衡。同一相等相反同一直线（同体、等大、反向、共线）指导学生把看到的实验现象和结论写在导学案上当作用在物体上的两个力大小练习2：一棵树上挂着写有“绿水青山就是金山银山”的牌子，试说出牌子所受的平衡力。练习1：课后题1、2题课堂练习练习2：一棵树上挂着写有“绿水青山就是金山银山”的牌子，试说课前问题释疑练习3：找力找出苹果挂在弹簧测力计上时，苹果以及苹果和弹簧测力计间存在哪些力？1、苹果的重力2、测力计对苹果的拉力3、苹果对测力计的拉力哪两个力是平衡力？测力计的示数是其中的哪个力？为什么说测力计的示数等于重力？课前问题释疑练习3：找力1、苹果的重力哪两个力是平衡力？相互作用力与平衡力有什么相同点和区别呢？平衡力相互作用力同一物体上大小相等方向相反同一直线上不同物体上大小相等方向相反同一直线上（同体）（等大）（反向）（共线）（共线）（反向）（等大）（异体）相互作用力与平衡力有什么相同点和区别呢？平衡力相互作用力同一用弹簧测力计挂苹果匀速上升、下降、水平运动，让学生观察测力计的示数教师问：测力计的示数是否变化？演示实验2物体在几个力的作用下处于静止状态或者匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。平衡状态的完整定义：用弹簧测力计挂苹果匀速上升、下降、水平运动，让学生观察测力计交流讨论用学乐云教学平台展示P40交流讨论1、21、让学生画出拖车的受力示意图，然后作答。①这两个力是平衡力吗？②为什么说不是平衡力？③这两个力是什么力呢？2、从平衡力的条件分析，然后思考以下问题：交流讨论用学乐云教学平台展示P40交流讨论1、2①这两个力是三、二力平衡条件的应用用钢丝绳系着一个重500N的物体，不计空气的阻力，求：①当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力是多少N？②当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是多少N？③当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，物体受到的合力大小是多少N？三、