新人教版七年级上册生物 33 绿色植物与生物圈的水循环 重点习题练习复习课件

第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环第三章绿色植物与生物圈的水循环第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的1．植物对水分的吸收和运输(1)植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖________，其上有大量______，增加了吸收面积。(2)水分的运输结构：根、茎、叶中的______。成熟区根毛导管1．植物对水分的吸收和运输成熟区根毛导管(3)水分的运输途径：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的______→茎内的______→叶的叶脉→叶肉细胞→以______的形式散失到大气中。导管导管气体(3)水分的运输途径：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的_2．植物的蒸腾作用(1)蒸腾作用：______从活的植物体表面以________状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过________进行的。水分水蒸气叶片2．植物的蒸腾作用水分水蒸气叶片(2)叶片的结构。填写图3-­1中相应结构名称：叶脉上表皮叶肉气孔(2)叶片的结构。填写图3-­1中相应结构名称：叶脉上表皮叶_________(上表皮、下表皮)：保护组织_________：营养组织，有叶绿体，能进行光合作用_________：输导组织，有导管、筛管叶片表皮叶肉叶脉结构：表皮上由一对_________细胞围成的空腔功能：植物蒸腾作用的“门户”，_________交换的“窗口”气孔(3)气孔保卫气体_________(上表皮、下表皮)：保护组织叶片表皮叶肉叶促进根对水分的吸收促进水分和___________的运输降低叶片表面的_________无机盐(4)蒸腾作用对自身的意义温度促进根对水分的吸收无机盐(4)蒸腾作用对自身的意义温度3．绿色植物参与了生物圈的水循环湿度降水地下水3．绿色植物参与了生物圈的水循环湿度降水地下水1．根尖成熟区生有大量根毛，其意义是(

)A．增加根的牢固性B．保护根尖C．增大根的吸收面积D．促进营养物质的运输C1．根尖成熟区生有大量根毛，其意义是()C2．[中考•乐山]植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是(

)A．根尖伸长区、导管B．根尖成熟区、导管C．根尖伸长区、筛管D．根尖成熟区、筛管B2．[中考•乐山]植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问【解析】成熟区也叫根毛区，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部的根的一部分细胞分化形成导管，茎叶中也有导管，能运输水分和无机盐。【解析】成熟区也叫根毛区，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。3．[中考•海南]如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的“窗口”是(

)

A．①B．②C．③D．④D3．[中考•海南]如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的【解析】题图中①为上表皮，②为叶肉细胞，③为叶脉，④为气孔。④气孔是植物体蒸腾作用的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。【解析】题图中①为上表皮，②为叶肉细胞，③为叶脉，④为气孔。4．[中考•张家界]一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于(

)A．构成细胞B．光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用D【解析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。4．[中考•张家界]一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水5．下列各项中能正确描述水分在无机环境和植物体中的循环途径的是(

)A．大气→植物根系→植物叶片→大气B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C．植物叶片→植物根系→大气D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气B5．下列各项中能正确描述水分在无机环境和植物体中的循环途径的6．[中考•聊城]某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物)，该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与(

)A．叶片的多少(面积)有关B．光线的强弱有关C．环境的温度有关D．环境的湿度有关A6．[中考•聊城]某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(【解析】从题图中看出，两个实验装置之间唯一的变量是叶片的多少，因此他们探究的可能是叶片的多少(面积)与蒸腾作用强度的关系。【解析】从题图中看出，两个实验装置之间唯一的变量是叶片的多少7．[模拟•云南]如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是(

)A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环D7．[模拟•云南]如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下8．[模拟•株洲]有关植物蒸腾作用，以下叙述错误的是(

)A．蒸腾作用主要通过叶片进行B．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水C．蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输D．植物吸收的水分大部分用于生命活动，少部分通过蒸腾作用散失到环境中，散失的这些水分对植物来说不是一种浪费D8．[模拟•株洲]有关植物蒸腾作用，以下叙述错误的是()9．[模拟•苏州]某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如下图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：9．[模拟•苏州]某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微(1)制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片________切割叶片，多切几次，选取其中________的一片，制成临时切片。其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片________。迅速最薄更薄(1)制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片________切(2)图中序号[

]指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[

]________比上表皮多。⑤⑥气孔(2)图中序号[]指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的(3)图中的[

]________内有导管和筛管，起输导作用。(4)根据对叶片结构的观察，你认为叶所属的植物体的结构层次是________。③叶脉器官(3)图中的[]________内有导管和筛管，起输导作用10．【核心素养：科学思维】[中考•长沙]在校园生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型，如图所示：10．【核心素养：科学思维】[中考•长沙]在校园生物模型制作(1)该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟表皮，绿豆模拟__________，羽毛球拍中的网格细线模拟__________。叶肉叶脉(1)该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模(2)用透明硬塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆模拟的结构接受充足的__________进行光合作用。光照(2)用透明硬塑料板模拟表皮是因为表皮无色透明，这有利于绿豆(3)某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的[①]是________，这是______________的“门户”和气体交换的“窗口”，所以应将该部分剪裁挖空。气孔蒸腾作用(3)某同学指出该模型还有不足之处，如：标签纸上的[①]第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环第三章绿色植物与生物圈的水循环第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的1．植物对水分的吸收和运输(1)植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖________，其上有大量______，增加了吸收面积。(2)水分的运输结构：根、茎、叶中的______。成熟区根毛导管1．植物对水分的吸收和运输成熟区根毛导管(3)水分的运输途径：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的______→茎内的______→叶的叶脉→叶肉细胞→以______的形式散失到大气中。导管导管气体(3)水分的运输途径：土壤溶液中的水分→根毛细胞→成熟区的_2．植物的蒸腾作用(1)蒸腾作用：______从活的植物体表面以________状态散失到大气中的过程。蒸腾作用主要是通过________进行的。水分水蒸气叶片2．植物的蒸腾作用水分水蒸气叶片(2)叶片的结构。填写图3-­1中相应结构名称：叶脉上表皮叶肉气孔(2)叶片的结构。填写图3-­1中相应结构名称：叶脉上表皮叶_________(上表皮、下表皮)：保护组织_________：营养组织，有叶绿体，能进行光合作用_________：输导组织，有导管、筛管叶片表皮叶肉叶脉结构：表皮上由一对_________细胞围成的空腔功能：植物蒸腾作用的“门户”，_________交换的“窗口”气孔(3)气孔保卫气体_________(上表皮、下表皮)：保护组织叶片表皮叶肉叶促进根对水分的吸收促进水分和___________的运输降低叶片表面的_________无机盐(4)蒸腾作用对自身的意义温度促进根对水分的吸收无机盐(4)蒸腾作用对自身的意义温度3．绿色植物参与了生物圈的水循环湿度降水地下水3．绿色植物参与了生物圈的水循环湿度降水地下水1．根尖成熟区生有大量根毛，其意义是(

)A．增加根的牢固性B．保护根尖C．增大根的吸收面积D．促进营养物质的运输C1．根尖成熟区生有大量根毛，其意义是()C2．[中考•乐山]植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是(

)A．根尖伸长区、导管B．根尖成熟区、导管C．根尖伸长区、筛管D．根尖成熟区、筛管B2．[中考•乐山]植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分，请问【解析】成熟区也叫根毛区，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部的根的一部分细胞分化形成导管，茎叶中也有导管，能运输水分和无机盐。【解析】成熟区也叫根毛区，是植物吸收水分和无机盐的主要部位。3．[中考•海南]如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的“窗口”是(

)

A．①B．②C．③D．④D3．[中考•海南]如图是叶片的结构示意图。图中进行气体交换的【解析】题图中①为上表皮，②为叶肉细胞，③为叶脉，④为气孔。④气孔是植物体蒸腾作用的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。【解析】题图中①为上表皮，②为叶肉细胞，③为叶脉，④为气孔。4．[中考•张家界]一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水，这些水绝大部分用于(

)A．构成细胞B．光合作用C．呼吸作用D．蒸腾作用D【解析】植物通过根吸收来的水大约只有1%被植物体利用，约99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。4．[中考•张家界]一株玉米在生长旺盛时，一天要吸收几千克水5．下列各项中能正确描述水分在无机环境和植物体中的循环途径的是(

)A．大气→植物根系→植物叶片→大气B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C．植物叶片→植物根系→大气D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气B5．下列各项中能正确描述水分在无机环境和植物体中的循环途径的6．[中考•聊城]某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(同种植物)，该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与(

)A．叶片的多少(面积)有关B．光线的强弱有关C．环境的温度有关D．环境的湿度有关A6．[中考•聊城]某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验(【解析】从题图中看出，两个实验装置之间唯一的变量是叶片的多少，因此他们探究的可能是叶片的多少(面积)与蒸腾作用强度的关系。【解析】从题图中看出，两个实验装置之间唯一的变量是叶片的多少7．[模拟•云南]如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是(

)A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环D7．[模拟•云南]如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下8．[模拟•株洲]有关植物蒸腾作用，以下叙述错误的是(

)A．蒸腾作用主要通过叶片进行B．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水C．蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的运输D．植物吸收的水分大部分用于生命活动，少部分通过蒸腾作用散失到环境中，散失的这些水分对植物来说不是一种浪费D8．[模拟•株洲]有关植物蒸腾作用，以下叙述错误的是()9．[模拟•苏州]某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如下图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：9．[模拟•苏州]某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微(1)制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片________切割叶片，多切几次，选取其中________的一片，制成临时切片。其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片________。迅速最薄更薄(1)制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片________切