枣核课件完美版1

第二十八课枣核第二课时语文·部编版·三年级下第二十八课枣核第二课时语文·部编版·三年级下

默读全文，思考：枣核做了一件什么了不起的事情？枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。整体感知默读全文，思考：枣核做了一件什么了不起的事情？

默读课文第1～3自然段，把表现枣核勤劳的句子用自己喜欢的方式画出来。互动课堂默读课文第1～3自然段，把表现枣核勤劳的句子用自己喜

枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……互动课堂枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，

想象一下，枣核还能干什么活？还能做饭、洗衣服、割草。还能刷碗、扫地、喂鸡。互动课堂想象一下，枣核还能干什么活？还能做饭、洗衣服、割草。还

细读课文4～13自然段，思考：你觉得课文中哪些地方最有趣？找出来读一读。从这里，你看出枣核有哪些优秀的品质？研读课文细读课文4～13自然段，思考：你觉得课文中哪些地方

等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。

枣核很小，人可以钻进驴耳朵里，衙役们不会发现他，很有趣。哪里有趣？聪明等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“

衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。哪里有趣？只闻其声，不见其人。机智，聪明衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！

可刚躺下，又听到吆喝声。到了过半夜，衙役们都瞌睡的了不得，折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回了村子。

枣核三次捉弄衙役，使他们一而再、再而三的睡不好觉。很有趣。哪里有趣？聪明可刚躺下，又听到吆喝声。到了过半夜，衙役们都瞌睡的了

牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带者衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎样！”县官叫着说：“快绑起来！快绑起来！敢作敢当哪里有趣？牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带者

衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。

枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。哪里有趣？想象合理动作灵敏衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里

仆役们打不到枣核，县官气急败坏的样子。很有趣。

衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”哪里有趣？动作灵敏仆役们打不到枣核，县官气急败坏的样子。很有趣。

县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”说一说：读到这里你有什么感想？夸张神态描写看到县官气成这样，很是大快人心。研读课文县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸张地写出了县官恼怒的状态。研读课文县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。夸张：是为了达到某种表达效果的我们高兴得。读一读，写一写。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。班里静得

都能听得见。他饿的都可以

。

掉根针把一头大象吃掉了一蹦三尺高小练笔我们高兴得。读

枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去了，枣核大摇大摆地走了。

枣核戏弄县官并安然逃脱。很有趣。动作灵敏机智勇敢研读课文枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡四、重点段落品析

枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。1.从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。

2.你喜欢枣核吗？为什么？

蹦

抓

走喜欢，因为枣核非常聪明、勇敢，又有智慧。研读课文四、重点段落品析枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的回顾全文，说一说：枣核是一个怎样的孩子？枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且心地善良、敢作敢当，是个机智勇敢、乐于助人的好孩子。研读课文回顾全文，说一说：枣核是一个怎样的孩子？

在朗读中需要读出不同人物的语气，如文章开头，要读出爹和娘发愁的心情；“枣核说：“爹，娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”读出枣核的坚强；“县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：‘多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！’”要读出县官的狠毒等。朗读指导在朗读中需要读出不同人物的语气，如文章开头，要读想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？

枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡亲们把粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿到县衙，想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。没办法只好把枣核给放了。研读课文想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？结构梳理枣核县官牵走牲口专横跋扈枣核偷偷赶回牲口与县官斗智斗勇聪明机智结构梳理枣核县官牵走牲口专横跋扈枣核偷偷赶回牲口聪明机智《枣核》讲述

惩罚了恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬的过程，故事体现了孩子的

，也有神奇美妙的幻想，饱含诗意与热情。主题概括枣核机智勇敢《枣核》讲述惩罚了恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬的故事会1、请同学们把这个有趣、有爱的故事

生动的讲给同学听！2、你还知道哪些有趣的故事，请和大

家分享。故事会1、请同学们把这个有趣、有爱的故事哈哈大笑彬彬有礼格格不入高高在上井井有条斤斤计较津津有味默默无闻词语积累哈哈大笑彬彬有礼词语积累谢谢观看！谢谢观看！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。亲爱的同学们，再见！第二十八课枣核第二课时语文·部编版·三年级下第二十八课枣核第二课时语文·部编版·三年级下

默读全文，思考：枣核做了一件什么了不起的事情？枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然逃脱。整体感知默读全文，思考：枣核做了一件什么了不起的事情？

默读课文第1～3自然段，把表现枣核勤劳的句子用自己喜欢的方式画出来。互动课堂默读课文第1～3自然段，把表现枣核勤劳的句子用自己喜

枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多……互动课堂枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，

想象一下，枣核还能干什么活？还能做饭、洗衣服、割草。还能刷碗、扫地、喂鸡。互动课堂想象一下，枣核还能干什么活？还能做饭、洗衣服、割草。还

细读课文4～13自然段，思考：你觉得课文中哪些地方最有趣？找出来读一读。从这里，你看出枣核有哪些优秀的品质？研读课文细读课文4～13自然段，思考：你觉得课文中哪些地方

等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。

枣核很小，人可以钻进驴耳朵里，衙役们不会发现他，很有趣。哪里有趣？聪明等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“

衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！有人进来牵驴啦！”他们拿着大刀长枪到处搜人。闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！”于是衙役们又都跳了起来，还是没搜到人。哪里有趣？只闻其声，不见其人。机智，聪明衙役们从梦里跳了起来，惊慌地喊着：“有人进来牵驴啦！

可刚躺下，又听到吆喝声。到了过半夜，衙役们都瞌睡的了不得，折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门打开，赶着牲口回了村子。

枣核三次捉弄衙役，使他们一而再、再而三的睡不好觉。很有趣。哪里有趣？聪明可刚躺下，又听到吆喝声。到了过半夜，衙役们都瞌睡的了

牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带者衙役去捉人。枣核蹦出来说：“牲口是我牵的，你们要怎样！”县官叫着说：“快绑起来！快绑起来！敢作敢当哪里有趣？牵走了牲口，官府岂能善罢甘休。天一亮，县官就带者

衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。

枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。哪里有趣？想象合理动作灵敏衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里

仆役们打不到枣核，县官气急败坏的样子。很有趣。

衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”哪里有趣？动作灵敏仆役们打不到枣核，县官气急败坏的样子。很有趣。

县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加几条棍，给我狠狠地打！”说一说：读到这里你有什么感想？夸张神态描写看到县官气成这样，很是大快人心。研读课文县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。夸张地写出了县官恼怒的状态。研读课文县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。夸张：是为了达到某种表达效果的我们高兴得。读一读，写一写。县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。班里静得

都能听得见。他饿的都可以

。

掉根针把一头大象吃掉了一蹦三尺高小练笔我们高兴得。读

枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打下来了。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去了，枣核大摇大摆地走了。

枣核戏弄县官并安然逃脱。很有趣。动作灵敏机智勇敢研读课文枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡四、重点段落品析

枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。1.从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。

2.你喜欢枣核吗？为什么？

蹦

抓

走喜欢，因为枣核非常聪明、勇敢，又有智慧。研读课文四、重点段落品析枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的回顾全文，说一说：枣核是一个怎样的孩子？枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且心地善良、敢作敢当，是个机智勇敢、乐于助人的好孩子。研读课文回顾全文，说一说：枣核是一个怎样的孩子？

在朗读中需要读出不同人物的语气，如文章开头，要读出爹和娘发愁的心情；“枣核说：“爹，娘，你们不用愁，别看我人小，一样能做事情。”读出枣核的坚强；“县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：‘多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！’”要读出县官的狠毒等。朗读指导在朗读中需要读出不同人物的语气，如文章开头，要读想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？

枣核把乡亲们的牲口迁回来之后，县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里。枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来，组织乡亲们把粮食拉回了家。县官又一次把枣核捉拿到县衙，想好好惩治枣核。但是还是没有得逞。没办法只好把枣核给放了。研读课文想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？结构梳理枣核县官牵走牲口专横跋扈枣核偷偷赶回牲口与县官斗智斗勇聪明机智结构梳理枣核县官牵走牲口专横跋扈枣核偷偷赶回牲口聪明机智《枣核》讲述

惩罚了恶人，帮助乡亲，获得