江西南昌初中语文中考说明解读课件

——2020年初中语文中考说明解读及备考策略2020年4月9日立足学科素养提高语文能力聚焦突破难点科学有效复习

——2020年初中语文中考说明解读及备考策略1CONTENT目录P1

一个中心P2两项原则P3三条依据

P4

四个意识P5

五种能力

P6

六大策略

CONTENT目录P1一个中心P2两项原则P3三条依据P2一个中心

以全面提高学生的语文核心素养为中心。一个中心以全面提高学生的语文核心素养为中心。3语文核心素养“语言”“思维”“审美”“文化”是语文素养的四项核心要素。语言建构与运用：语文课程的基本任务是继续推动学生语言机制的建构，提高语言文字运用能力思维发展与提升：充分关注学生抽象思维和形象思维的发展，使语文学习过程同时成为促进学生思维品质和探究能力发展的过程审美鉴赏与创造：加强审美教育，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和创造表现的能力文化传承与理解：引导学生自觉选择和继承中华优秀文化，吸收世界上一切文化精华，提高自身的文化修养，积极参与适应社会发展的新型文化的传播和建设。语文核心素养“语言”“思维”“审美”“文化”是语文素养的四项4语文核心素养框架结构

语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解语文核心素养框架结构

语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏5语文核心素养是如何体现在中考语文试题上的？

（以2019年江西中考语文试题为例）说明：所引用中考分析数据来自邹波老师、邓海龙老师，特此感谢！语文核心素养是如何体现在中考语文试题上的？6（一）语言建构与运用5.(2019江西)给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复：_________

A.“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。”B.“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。”句子的选用（10年4考）平均分1.30得分率64.81%（一）语言建构与运用5.(2019江西)给空缺处选填语句，最C.“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时’。”D.“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。”【解析】王同学入围“诗词大会”，已经有了一个不错的成绩，且王校长的信息中提到“继续努力，再创佳绩”，因此使用“更上一层楼”这句诗作为回复较为合适。A项“士别三日，即更刮目相待”不恰当，“全体师生”的称呼不符合王同学学生的身份，排除C、D项。故选B项。【答案】BC.“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长

（二）思维发展与提升

概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。（3分）(2019江西中考第11题.)①劝阻吕后讨伐匈奴；②劝说文帝要明辨是非。性格：刚正不阿（直率、勇敢）。

平均分1.56得分率52%（二）思维发展与提升概括选文所写的两件9（三）审美鉴赏与创造

文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？（4分）

（2019江西中考第15题.）

文章大量使用短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词、句，引用大量典故，化用古诗词，使语言典雅。

平均分1.13得分率28%（三）审美鉴赏与创造文章的语言给人以节奏明快与典雅之10

（四）文化传承与理解

（一）综合性学习（6分）班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右【专题探究】

（2019江西中考第21题）专题一：孙悟空的“不变”（《西游记》）专题二：跟法布尔学观察（《昆虫记》）专题三：探讨诗歌的意象（《艾青诗选》）

平均分3.54得分率59%

（四）文化传承与理解11尊敬的吴承恩先生：您好！

读了《西游记》，您笔下的孙悟空深深地吸引了我。人们一般认为“七十二变”是他西天取经路上降妖除魔、攻坚克难的法宝，而我从孙悟空的“变”中读出了他的“不变”。他不变的是对师父的忠诚，是对取经必成的坚定信念。比如，面对“火焰山”的阻挡，他三次向铁扇公主“借”扇，最终成功取得芭蕉扇，打通了取经路上的一个重要通道。小说中，孙悟空这种“不变”的故事比比皆是。因此，我认为“不变”才是孙悟空护送师父成功取经的法宝。此致敬礼！

一位忠实的读者

2019年6月17日

尊敬的吴承恩先生：121．语言层面的语文核心素养重在“积累与运用”；2．思维层面的语文核心素养重在“发展与提升”；3．审美层面的语文核心素养重在“鉴赏与创造”；4．文化层面的语文核心素养重在“传承与理解”。语言运用、思维、审美和文化，四者的关系可以这样说，

语言运用是基础，思维是能力，审美是品味，文化是素质。语文核心素养上述4个层面在省卷中都有体现。1．语言层面的语文核心素养重在“积累与运用”；语文核心素养上13两项原则一、中考命题坚持总体稳定原则（注重基本语文素养的考查，整体构思，文体兼顾）二、中考命题允许适度创新原则（注重对学生的人文关怀和精神引领，选材鲜活，文化含量高）两项原则一、中考命题坚持总体稳定原则14创新一：由1首诗词创新为2首诗词的对比阅读（一）阅读下面两首诗，完成第6~7题。（每小题2分，共4分）（2019江西中考第6-7小题【甲】春尽

[唐]韩偓【乙】春尽

[宋]郑獬

惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。春尽行人未到家，春风应怪在天涯。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。前树未回疑路断，后山才转便云遮。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。创新一：由1首诗词创新为2首诗词的对比阅读（一）阅读下面两首15创新二：综合性学习创设情境，强化名著阅读，注重语言实践与自主探究。（一）综合性学习（6分）班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。【专题探究】专题一：孙悟空的“不变”（《西游记》）专题二：跟法布尔学观察（《昆虫记》）专题三：探讨诗歌的意象（《艾青诗选》）创新二：综合性学习创设情境，强化名著阅读，注重语言实践与自主16创新三：现代文阅读量加大（记叙文字数首次超过2000），

首次将课内外知识相勾连。16.文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？（4分）

感情基调：愉快、温馨，热烈、豪迈。主旨：表达了对往事的怀念，对家乡的热爱；表达了一定的家国情怀。平均分0.92得分率23%创新三：现代文阅读量加大（记叙文字数首次超过2000），

首178%？%？%？%

部编版语文教科书及6本教参

2011版《义务教育语文课程标准》

近三年考试说明、中考真题、样卷、及其他省市中考题。三条依据8%？%？%？%部编版语文教科书2011版《义务

制定和解读考试说明的依据一：《义务教育语文课程标准》（2011版）制定和解读考试说明的依据一：19

二、全面把握语文课程目标

阶段目标（7-9年级）：（二）阅读

4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

（为2019江西中考第14题：分析表达方式的作用提供了理论依据）6.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。7.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

2011版《义务教育语文课程标准》（节选）

二、全面把握语文课程目标2011版《义务教育20

14.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。（4分）参考答案：

·通过叙述，交代了时间、地点、人物和事件的经过；

·通过描写人物衣着、途中景物与人物活动，营造了美好的氛围，表现了“我”愉悦的心情；

·通过议论，表达对美好境界和美食的赞美；

·用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。

平均分2.33得分率58%14.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等21

课标关于评价的具体建议

二、阅读精读：重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。（为2019江西中考第13题：概括段落内容提供了理论依据）

2011版《义务教育语文课程标准》（节选）

课标关于评价的具体建议2011版《义务教育语文课22（2019江西）现代文阅读（30分）——《马》13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？请根据文章内容完成下面图表。（5分）

①姐姐回家，快活迎接②年初三四，雪野赛马（春郊试马）③春节期间（直到上元），骑马访亲④孟春时节，骑马踏青⑤放假回家，骑马过瘾

平均分3.63得分率73%（2019江西）现代文阅读（30分）——《马》23制定和解读考试说明的依据二：

应届学生所使用的教育部组织编写、人民教育出版社出版的义务教育语文教科书。（七——九年级）。注：教材编写理念有变，命题中会有所体现。如：“综合性学习”考查的内容有所变化，将名著阅读的考查纳入其中。（体现出1+X的编写理念）制定和解读考试说明的依据二：

应届学生所使用的教育24

如：众所周知，赏析语言特色”这一题型在江西中考中出现频率特别高，而这恰恰是部编版教材的一个新的变化。部编教材课后的“阅读提示”或“思考探究”中对于不同体裁的文章的语言特色进行了细致的分析，甚至直接摇身一变成了中考题目。如：2018年江西中考语文真题18小题的设问方式与八年级上册《梦回繁华》（阅读提示）的措辞一模一样。如：众所周知，赏析语言特色”这一题型在江西中考中出252018年《廊·亭·桥》14分

18．文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章语言典雅而富有韵味，试简要分析。(3分)

答案：介绍廊时“廊引人随，水石其间，移步换景，幅幅成图。”等四字短语，准确地概括廊在园林中所起的作用，用词典雅，富有韵味。2018年《廊·亭·桥》14分26启示1.倍加关注单元导读、“预习”及语文教材后的“阅读提示”、“思考探究”对于文章在主题、结构、表现技巧及语言特点分析的表述语言术语。2.建议从教材中归纳常用答题术语.如:①遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、节奏感强、增强语言气势、语言精练、句式整齐、用词准确、生动形象、词语丰富多样、词语概括力强。②语言的风格方面：语言典雅而有韵味、含蓄凝练、文辞优美、诙谐幽默、富有生活气息、质朴自然、清新雅致、灵活生动、自然流畅、通俗朴实。3.踏踏实实、真真切切教好语文教材，向教材设问学考点。启示1.倍加关注单元导读、“预习”及语文教材后的“阅读提示”27

散文阅读教学建议

（概括、理解、赏析、作用、情感）

28七年级（具有普遍意义的）阅读策略和方法（一般领域程序性知识）朗读（七·上一二单元）1.学习重音、停连，通过朗读体会诗文思想感情；2.把握全文感情基调，注意语气、节奏变化。默读（七·上三四五单元）1.以一定速度读完全文，学会抓标题、开头、结尾和关键语句，了解文章大意；2.圈点勾画，厘清作者思路；3.做摘录，概括文章中心。快速阅读（七·上六单元）通过寻找关键词语等方法提高阅读速度，调动自己体验，深入理解课文。精读（七·下一二三单元）1.品味关键语句或段落含义及表达妙处，透过细节描写把握人物特征，理解人物思想感情；2.把握作品抒情方式，感受作者情怀，学做批注，记下体会；3.注重熟读精思，发现关键语句，把握文章重点和意蕴。略读（七·下四单元）1.略读同类文章，根据目的确定阅读重点；2.学习托物言志手法，建议比较阅读。浏览（七·下六单元）提取主要信息，思考和质疑。八年级（不同文体的）阅读策略和方法（特殊领域程序性知识）

新闻读新闻方法、新闻采访和写作回忆性散文、传记了解文体特点，学习刻画人物方法，品味语言散文品味语言，理解作者感受思考，了解不同散文特点说明性文章说明对象特征、说明顺序、说明方法、说明语言演讲稿把握演讲词特点，撰写演讲稿，参加演讲比赛游记了解游记特点，把握作者游踪、写景角度和方法，品味语言，积累精妙语句九年级现代诗歌欣赏、朗诵、创作诗歌；把握意象，体会情感哲理。议论性文章把握观点，理清论证思路，掌握论证方法；分析论证材料，理解材料和观点之间联系；了解观点，学习思辨方法；学会发现问题，独立思考，提出自己见解。学习并运用文艺欣赏方法。小说梳理情节，分析人物形象，理解主题和社会意义；欣赏语言，了解多样风格。戏剧剧本阅读策略（情节和冲突、人物、台词、舞台说明、主题），排练和评议。（具有普遍意义的）阅读策略和方法1.学习重音、停连，通过朗读29解读考试说明的依据三：

近三年考试说明、中考真题、样卷、及其他省市中考题。注：近三年江西中考考试说明：形式、结构、体例不变。试题重视阅读材料的选择、教材资源的利用、本土文化资源的利用，体现出文化味、和谐感和创新性。解读考试说明的依据三：

近三年考试说明、中考真题、30

考试形式与试卷结构（保持不变）考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120分，考试时间为150分钟。试题类型有单项选择题、填空题、简答题和写作题等。试卷包含四个部分，其内容和赋分如下：语言知识及运用10分古诗文阅读与积累24分现代文阅读30分综合性学习与写作56分考试形式与31关注样卷

（2020江西省中考说明语文样卷一）16.莫怀戚在《散步》一文中多处运用对称式句子，本文的句子也有这个特点，请找出一处具体分析。（3分）（注：《散步》为部编教材七年级上册第二单元课文，是否意味着2020年会一如既往将课内外知识联系起来考查。）关注样卷

（2020江西省中考说明语文样卷一）16.莫怀戚32可能被命题者光顾的课文阅读考点（散文、说明）如：文章构思特点（统编八下《一滴水经过丽江》“阅读提示”改编）简要分析文章的构思特点。【解题思路】该题旨在考查考生对文章整体构思的把握。解答此类题时，首先，看标题，“一滴水经过丽江”，“经过”一词的主语是“水”，由此可见写作视角的独特。然后回归原文，把握作者的写作思路。在这篇文章中，这滴水，自玉龙雪山流下，流过丽江坝，看过初建的丽江城，见证了人世的沧桑巨变；最终在昏睡数百年后醒来，来到现代的四方街。可能被命题者光顾的课文阅读考点（散文、说明）如：文章构思特33

如：

说明文语言特点（统编八下《大自然的语言》“积累拓展”改编）体会下面两段文字的语言特点，并作具体分析。1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。如：说明文语言特点34【参考答案】

第一段文字运用了拟人的修辞手法，作出“传语”“暗示”“唱歌”这些行为的分别是“杏花”“桃花”“布谷鸟”，体现了说明文语言的生动性；第二段文字列举具体的例子，用具体准确的数字对这一结论进行解释说明，得出“物候现象来临的迟早还有古今的差异”这一结论，体现了说明文语言的准确严密性。【参考答案】35关注样卷

（2020江西省中考说明语文样卷二）

21.2019年4月23日是第二十五个世界读书日。为了响应读书号召，班级开展“少年正是读书时——名著导读：《骆驼祥子》”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（1）祥子共有三次买车的经历，请根据小说内容填写下面表格。买车经历资金来源结果第一次自己拉车所得买了车，却被敌兵所抢第二次①没买成车，钱被孙侦探抢走第三次虎妞出资②①卖骆驼及拉车攒钱。②买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞。关注样卷

（2020江西省中考说明语文样卷二）

21.20136关注样卷

（2020江西省中考说明语文样卷二）

（2）做批注是一种非常好的阅读方法。对于中学生而言，做批注主要是指在阅读的时候把读书感想、疑难问题、学习收获等批写在书中空白的地方,以帮助理解，深入思考。下面是《骆驼祥子》中的一段话，请你从中选取一个句子（可直接在语段中画出）或针对全段，从写作的角度做批注。（4分）云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。关注样卷

（2020江西省中考说明语文样卷二）

（2）做37

参考答案示例①：句子：风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

批注：这个句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴风雨来临前雨点随风散乱、沉重地落下的情景。我在写作文时，也应该恰当地使用各种修辞手法，这样，写出来的作文就会更加形象生动、有感染力。示例②：整段

批注：这段文字运用拟人和比喻等修辞手法，生动形象地写出了暴风雨来临前和来临时云、风、闪电的变化，以及暴雨砸落时尘土和祥子的情景。我在写作文时，也应该恰当地使用各种修辞手法，按照一定的顺序写，这样，写出来的文章就会更加形象生动、层次清晰、有感染力。参考答案示例①：句子：风带着雨星，像在地上寻找什么似的38关注其他省市中考语文真题

(非连续性文本阅读和名著结合的中考题要尤为关注）关注其他省市中考语文真题

(非连续性文本阅读和名著结合的中考39

（2020原创）班级开展了一次演讲比赛，主题是“配角的重要性”。你准备以《西游记》中的白龙马为例发表演讲。请你结合下列材料，提前拟好发言稿，字数200左右。（6分）材料一

他在鹰愁涧，久等师父，又幸得菩萨亲临，却将他退鳞去角，摘了项下珠，才变做这匹马，愿驮师父往西天拜佛。这个都是各人的功果，你莫攀他。材料二

他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：“我今若不救唐僧，这功果休矣！这功果休矣！”他忍不住，顿绝缰绳，抖松鞍辔，急纵身忙显化，依然化作龙。（2020原创）班级开展了一次演讲比赛，主题是“配角的重40

参考示例：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！多数人认为配角并不重要，有时甚至可有可无。但事实真的是这样吗？让我们一起来看一下《西游记》中的配角——白龙马。在取经的队伍中，白龙马只是“做个脚力”，出现的次数很少。可是，他话虽少，却是走在西行路上时间最长的一个。他任劳任怨，默默地承担起这个艰巨的任务。在宝象国时，他英勇刺杀黄袍怪，救唐僧师徒于危难之际。倘若没有白龙马，取经之路便会更加艰难。他虽是配角，重要性却不容忽视。

可见，配角在我们的生活中有着很重要的位置，并非是可有可无的。参考示例：41四个意识梳理考点意识提分空间意识重读课本意识关注热点意识四个意识梳理考点意识42关注热点意识

防控新冠疫情相关原创试题阅读下面的材料，回答问题。（9分）材料一：火神山医院是首个接诊治疗新型冠状病毒感染的肺炎患者的专门医院，也是凝聚多方力量、诠释“中国速度”的一座医院。

几百台大型机械、数千名工人同时作业，施工画面吸引4000多万中外网民在线观看……广大网友变身“网络包工头”“云监工”，密切关注医院建设过程。

10天10夜争分夺秒，火神山医院在日夜轰鸣的机械声中拔地而起。这速度的背后，是中国建造技术的创新，是更丰富的抗“疫”经验，是同舟共济、坚不可摧的中国力量。关注热点意识

防控新冠疫情相关原创试题阅读下面的材料，回答问43

材料二：无论是非典还是此次疫情，我国皆在第一时间紧急建设专门收治病人的医院，如武汉火神山医院、武汉雷神山医院、北京小汤山医院，现将三所医院相关数据对比如下：

医院名称建筑面积（平方米）编设床位（个）建设用时（天）

参与建设人数其他武汉火神山医院3.39万1000104000+功能齐全、5G网络

武汉雷神山医院7.97万1500147000+全面覆盖

北京小汤山医院2.25万100097000+收治全国1/7的“非典”病人，病死率世界最低、医院零投诉、医护人员零感染材料二：无论是非典还是此次疫情，我国皆在第一时间紧急建设专44

材料三：据世界卫生组织（WHO）估算，新型冠状病毒传播速率为1.4~2.5，远超SARS病毒，但在病毒性致死方面要弱一些，在可以人传人的病毒中，我们熟知的SARS病毒的致死率为9.6%，2012年的中东呼吸综合征（MERS）的致死率为34.5%。

疫情防控是一项系统工程，需要各个方面、各个防控主体坚持科学的态度、采用科学的方法，坚持精准施策、做好协同配合。比如，救治感染患者，就要按照“集中患者、集中专家、集中资源、集中救治”的原则，将重症病例集中到综合力量强的定点医疗机构进行救治。又如，做好疫情监测、排查、预警等工作，就要有针对性地加强源头控制，对车站、机场、码头等重点场所，以及汽车、火车、飞机等密闭交通工具，采取通风、消毒、体温监测等必要措施。无论是个人、社区，还是政府部门，都应该讲究科学方法、注重精准施策，让各项防控举措更加有力、更加有效。（摘编自《财经》《人民日报》，有删改）材料三：据世界卫生组织（WHO）估算，新型冠状病毒451.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）A.火神山医院的建成与使用完美诠释了“中国速度”，是技术创新和中国力量的体现。B.武汉火神山医院和雷神山医院5G网络全覆盖，得益于中国科技水平的发展和进步。C.新型冠状病毒可以人传人，具有超高的传播速率和致死率，我们不得不重视。D.疫情防控不是单个人或是单个部门的事，它是一项系统工程，需要社会各界的配合。C【解析】根据材料三中“新型冠状病毒传播速率为1.4~2.5……但在病毒性致死方面要弱一些……SARS病毒的致死率为9.6%……中东呼吸症候群（MERS）的致死率为34.5%”可知“新型冠状病毒”的致死率不是很高，C项中关于“致死率”的表述有误。1.下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ 462.面对紧急疫情而建设的收治医院是如何体现“中国速度”的？请阅读材料一、二简要概括。（3分）①皆在第一时间动工建设；②医院规模大，用时短，参建人数多；③功能齐全，建造技术新。3.根据材料三，结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们中学生能做些什么。（答出三点即可）（3分）示例：①坚持科学的态度，相信科学的方法，做好协同配合。②加强自我保护，做好个人卫生工作。③保持室内空气流通。④不信谣，不传谣，弘扬青春正能量。2.面对紧急疫情而建设的收治医院是如何体现“中国速度”的？请47关注热点意识（抗击疫情热点作文）

主题词

全命题作文

半命题作文

1自律我的一片天空——是成长的必修课

2健康生活我爱我家（宅家日记）那段——的时光

3自强不息再次出发——最珍贵4勤劳勇敢

我是追光少年当我面对——的时候

5友善幸福在心间（微感动）——触动了我；——为成长添一抹亮色关注热点意识（抗击疫情热点作文）主题词全48关注热点意识

抗击疫情热点作文

6感恩感恩有你；在感恩中成长；我心中的英雄———让我铭记在心；一颗——的种子；那一份——的答卷7法治

这也是课堂不能忘却的——8团队意识不一样的陪伴——的力量9家国情怀学会承担——，我的责任10人类命运共同体赠人玫瑰，手有余香世界需要——关注热点意识

抗击疫情热点作文

6感恩感恩有你；———让我49

五种能力A.识记：指识别和记忆。（第1.12小题）B.理解：指领会并能作简单的解释。（第6.7.8.9.10小题）C.分析综合：指分析解剖和归纳整理。（第11.13.14.16.17.18.19小题）D.表达应用：指对语文知识和能力的运用。（第2.3.4.5.21.22小题）E.鉴赏评析： 指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。（第11.15.20小题.）（再次证明了语言品析鉴赏题是中考的难点）五种能力A.识记：指识别和记50语言表达效果（2019.15）【江西中考设问】2019.15：文章语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？部分学生答案：从“人正闲，衣裳正新，春联的颜色与小孩的兴致正浓……”可知节奏明快。从“落日照大旗，马鸣风萧萧……”达到典雅之感。犯错原因：1.只摘抄原文，缺失分析；2.缺乏对语言特点术语的归纳与积累。3.不懂答题的基本规范。语言表达效果（2019.15）【江西中考设问】51【方法指导】（1）阅读题干，看题干有无点明语言特点。（2）若没有，则需结合“语言特点相关知识”去辨析。如：质朴与华丽；直白与含蓄；庄重与幽默；简洁与繁复；清新自然；富有诗意等语言特点。（3）若有，则需要根据语言特点，需借鉴句式、修辞、表达方式、是否引用古诗词等方面的知识点去分析。常用答题规范：文章……使语言节奏明快/典雅等

答案：

文章大量使用短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词、句，引用大量典故，化用古诗词，使语言典雅。

【方法指导】答案：文章大量使用短句使语言节奏明快；文52

语言特色的赏析常见答题模板：:1.本文语言生动、优美而又亲切自然，充满书卷气,特别是多用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现了_____,给我们展现出一幅___的画面，令人沉浸于这种美的享受之中。2.本文句式灵活多变，运用了长句、短句、排比句、对偶句、反问句等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。本文中的____，抓住了___的特点，运用___几个极富表现力的动词，把____写得生动传神，给我们展现出一幅___的图画，令人有身临其境之感，所见之景如在目前。

3.本文语言极富夸张、讽刺的味道，特别是___几句，把___

的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对___

的深深思考，令人受益匪浅。4.本文语言极富哲理，特别是___几句，告诉我们___

，使我们读后懂得了___

的道理，并能启发我们对___

进行更深层的思考，令人受益匪浅。

语言特色的赏析常见答题模板：:53六大策略1.（序）总体规划策略2.（和）合作共赢策略3.（实）掌控学情策略4.（细）查漏补缺策略5.（精）精讲精练策略6.（专）难点分解策略六大策略1.（序）总体规划策略541.（序）总体规划策略

1.（序）总体规划策略

552.（和）合作共赢策略

分工合作，资源共享（建立QQ群）A老师负责基础运用板块，B老师负责文言古诗文板块，

C老师负责现代文阅读板块，D老师负责综合性学习与作文板块。2.（和）合作共赢策略563.（实）掌控学情策略

3.（实）掌控学情策略

57

4.（细）查漏补缺策略

教师要先跳进题海，认真分析命题趋势，并把近十年的江西中考真题（或教师精选的典型中考试题），整合成一张试卷，让学生认真做，教师认真改，拍下学生的错误照片，（如:审题、规范，表述问题）然后想办法逐个对症下药。

4.（细）查漏补缺策略

教师要先跳进题海，认真分析585.（精）精讲精练策略

精心研究真题精选例题习题精收反馈信息精讲教学重难点2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)5.（精）精讲精练策略

精心研究真题2020年江西南昌初中语596.（专）难点分解策略

看数据·明确重点、难点2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)6.（专）难点分解策略

看数据·明确重点、难点2020年江西60找出得分很低（难度系数低于0.6）的题目。2019年：2、6、7、8、10、11、14、15、16、17、18、19、20、21（共有14题）2018年：5、6、7、8、9、10、11、13、15、17、18（共有11题）2017年：1、2、3、6、8、9、10、14、16、17、18、19、20、21（共有14题）2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)找出得分很低（难度系数低于0.6）的题目。2019年：2、661近三年低分题重合点2019年：古诗词鉴赏、文章语言品析、感情基调、主旨、归纳观点、概括内容等。2018年：排序、句子选用、古诗鉴赏、文言文阅读、行文思路情感变化、语言特点、说明方法及其作用2017年：字音字形、成语、病句、古诗鉴赏（第6题）、文言文阅读（前3题）、行文思路情感变化、内容理解、中心论点、论证过程、语言特点、拓展探究思考：如何真正突破古诗词鉴赏这个难点（读懂古诗词）？2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)近三年低分题重合点2019年：古诗词鉴赏、文章语言品析、感情62如何读懂古诗

——从诗家语的角度读懂古诗从高考语文复习研讨会上取经2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)如何读懂古诗

——从诗家语的角度读懂古诗从高考语文复习研讨63行家读古诗：读懂诗家语

什么是诗家语？“诗家语”是具有独特美感魅力的一种文学语言。其基本特征是：精炼含蓄，以形象写情思，时空可以跳动，反映社会生活。从哪些角度读懂诗家语？精炼的言语，含蓄的形象，跳动的章法，生活的意愿。2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)行家读古诗：读懂诗家语

什么是诗家语？2020年江西南昌初中64

示例研读：阅读下面的一首唐诗

送韩十四江东觐省①杜甫兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱③？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。注释:①韩十四：作者友人，名不详。觐省：探望双亲。②老莱衣：老莱子相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③庭闱（wéi）：内舍。多指父母居住处。因用以称父母。读懂诗歌三步骤1.读标题2.读正文（核心、关键）3.读暗示（作者的暗示、注释的暗示、题干的暗示）2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)示例研读：阅读下面的一首唐诗

送韩十四江东觐省①65

诗词是最精炼的语言，往往要在短短的几十字中，表现出尺幅千里的画面。受字数的限制，诗人常常会省略掉很多关键的信息，这是我们阅读古诗词时最大的障碍之一。诗人经常省略的信息有：主语、谓语以及关键转折。古诗词为了适应诗词平仄、押韵等声律的要求，诗人往往需要对诗句的语序进行适当的变换。格律的要求促使诗人找出更加精炼的表达方式，形成独特的艺术效果。诗人经常变换语序2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)诗词是最精炼的语言，往往要在短短的几十字中，表现出尺幅66

（我）送韩十四（去）江东觐省杜甫（因为）兵戈（我）不见老莱衣，（我）叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？（我仿佛听到）（你途经幽）静黄牛峡（时）滩（汹涌的流水）声转（来），（我伫立在）寒（风凛冽的）白马江（只见）稀（疏）树影。此别（我们）应须各（自）努力，（我）犹恐未（能与你）同归故乡。小结1：读懂诗家语的省略，调整语序疏通诗意2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)（我）送韩十四（去）江东觐省杜甫2020年江67送韩十四（去）江东觐省起：兵戈不见老莱衣（小家意识），叹息人间万事非（国家意识）。（忧国忧民）承：我已无家寻弟妹（自我意识），君今何处访庭闱（他人意识）？（思念亲人、关切友人）转：黄牛峡静滩声转（想象远方意识），白马江寒树影稀（现实眼前意识）。（惜别之情）合：此别应须各努力（希望意识），故乡犹恐未同归（担忧意识）。（互相勉励、担忧未来）小结2：读懂诗的章法，把握主旨领会多变的情感2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)送韩十四（去）江东觐省2020年江西南昌初中语文中考说明解读68送韩十四江东觐省杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。意象、典故例1：“兵戈”：战争，唐朝的安史之乱，国难当头，直接点出了创作的时代背景。例2：老莱衣（孝亲故事，含蓄表达作者有家不能回的悲痛之情。）例3：滩声（险滩激流，困难重重。）例4：树影（人已去余树影，孤独惜别）小结3：读懂诗人的意象、典故言语，领会含蓄表情

小结4：读懂诗中的生活常识，体会诗歌的情感2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)送韩十四江东觐省杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。69学习古诗的建议

1.“读懂”古诗是一项综合性的心灵交流活动，要先学会读诗家语，再上升到综合鉴赏阅读。2.要真正读懂古诗，方法不是万能，多读多悟多积累才是关键。3.这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于做题，要有意识地把读懂诗歌文本放在首位！

2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)学习古诗的建议

1.“读懂”古诗是一项综合性的心灵交流活动70

真题验证例1：2018江西中考阅读下面这首词，完成下列小题。临江仙①[宋]元好问李辅之在齐州②，予客济源③，辅之有和。荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！【注】①1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。②齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。③济源：地名，今属河南。6.下列对词的内容理解不正确的一项是（）A.词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。B.上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。C.“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。D.下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)真题验证例717.下列对词的赏析不正确的一项是（）A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。C.词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。D.这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。【答案】6.D7.D6.试题分析：考查对词句内容的理解。在理解词句内容的基础上分析作答。“殷勤桥下水，几日到东州！”表达的是作者希望桥下“殷勤”的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去。并非“词人急于乘舟奔赴东州”。故答案为D。7.试题分析：考查对词句的赏析。在理解词句内容的基础上理解分析作答。D词的下片是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实，采用的是借物抒情的写法；杜牧的《赤壁》则采用的是借物起兴的手法。据此，答案为D。2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)7.下列对词的赏析不正确的一项是（）2020年江西南昌72真题验证例2：春泛若耶溪①（2013年江西）唐·綦毋潜幽意无断绝，此去随所偶。晚风吹行舟，花路入溪口。际夜转西壑，隔山望南斗②。潭烟飞溶溶，林月低向后。生事且弥漫③，愿为持竿叟。【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦（qí）毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且弥漫；人生世事如溪水边弥漫的烟雾。7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（）（2分）A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B.诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。C.诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D.诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。解析：C项分析不正确。“潭烟飞溶溶”的意思是水潭烟雾升腾一片白白茫茫。“潭烟”是溪上的水雾，不是人们生火做饭的“炊烟”。这道题其实是要读懂诗中的生活常识。2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)真题验证例2：春泛若耶溪①（2013年江西）解析：C项分析不73且行、且思、且成长！与君共勉！谢谢大家！2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)2020年江西南昌初中语文中考说明解读(共74张PPT)且行、且思、且成长！与君共勉！谢谢大家74——2020年初中语文中考说明解读及备考策略2020年4月9日立足学科素养提高语文能力聚焦突破难点科学有效复习

——2020年初中语文中考说明解读及备考策略75CONTENT目录P1

一个中心P2两项原则P3三条依据

P4

四个意识P5

五种能力

P6

六大策略

CONTENT目录P1一个中心P2两项原则P3三条依据P76一个中心

以全面提高学生的语文核心素养为中心。一个中心以全面提高学生的语文核心素养为中心。77语文核心素养“语言”“思维”“审美”“文化”是语文素养的四项核心要素。语言建构与运用：语文课程的基本任务是继续推动学生语言机制的建构，提高语言文字运用能力思维发展与提升：充分关注学生抽象思维和形象思维的发展，使语文学习过程同时成为促进学生思维品质和探究能力发展的过程审美鉴赏与创造：加强审美教育，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和创造表现的能力文化传承与理解：引导学生自觉选择和继承中华优秀文化，吸收世界上一切文化精华，提高自身的文化修养，积极参与适应社会发展的新型文化的传播和建设。语文核心素养“语言”“思维”“审美”“文化”是语文素养的四项78语文核心素养框架结构

语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解语文核心素养框架结构

语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏79语文核心素养是如何体现在中考语文试题上的？

（以2019年江西中考语文试题为例）说明：所引用中考分析数据来自邹波老师、邓海龙老师，特此感谢！语文核心素养是如何体现在中考语文试题上的？80（一）语言建构与运用5.(2019江西)给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）获悉王同学入围“诗词大会”决赛，校长发去信息：“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺，望继续努力，再创佳绩！”王同学回复：_________

A.“谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，不负众望。”B.“谢谢校长、老师和同学们！我定加倍努力，不负众望，力争‘更上一层楼’。”句子的选用（10年4考）平均分1.30得分率64.81%（一）语言建构与运用5.(2019江西)给空缺处选填语句，最C.“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长风破浪会有时’。”D.“谢谢校长及全体师生！‘九万里风鹏正举’，我定加倍努力，不负众望。”【解析】王同学入围“诗词大会”，已经有了一个不错的成绩，且王校长的信息中提到“继续努力，再创佳绩”，因此使用“更上一层楼”这句诗作为回复较为合适。A项“士别三日，即更刮目相待”不恰当，“全体师生”的称呼不符合王同学学生的身份，排除C、D项。故选B项。【答案】BC.“谢谢校长及全体师生！我定加倍努力，不负众望，相信‘长

（二）思维发展与提升

概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。（3分）(2019江西中考第11题.)①劝阻吕后讨伐匈奴；②劝说文帝要明辨是非。性格：刚正不阿（直率、勇敢）。

平均分1.56得分率52%（二）思维发展与提升概括选文所写的两件83（三）审美鉴赏与创造

文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？（4分）

（2019江西中考第15题.）

文章大量使用短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词、句，引用大量典故，化用古诗词，使语言典雅。

平均分1.13得分率28%（三）审美鉴赏与创造文章的语言给人以节奏明快与典雅之84

（四）文化传承与理解

（一）综合性学习（6分）班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右【专题探究】

（2019江西中考第21题）专题一：孙悟空的“不变”（《西游记》）专题二：跟法布尔学观察（《昆虫记》）专题三：探讨诗歌的意象（《艾青诗选》）

平均分3.54得分率59%

（四）文化传承与理解85尊敬的吴承恩先生：您好！

读了《西游记》，您笔下的孙悟空深深地吸引了我。人们一般认为“七十二变”是他西天取经路上降妖除魔、攻坚克难的法宝，而我从孙悟空的“变”中读出了他的“不变”。他不变的是对师父的忠诚，是对取经必成的坚定信念。比如，面对“火焰山”的阻挡，他三次向铁扇公主“借”扇，最终成功取得芭蕉扇，打通了取经路上的一个重要通道。小说中，孙悟空这种“不变”的故事比比皆是。因此，我认为“不变”才是孙悟空护送师父成功取经的法宝。此致敬礼！

一位忠实的读者

2019年6月17日

尊敬的吴承恩先生：861．语言层面的语文核心素养重在“积累与运用”；2．思维层面的语文核心素养重在“发展与提升”；3．审美层面的语文核心素养重在“鉴赏与创造”；4．文化层面的语文核心素养重在“传承与理解”。语言运用、思维、审美和文化，四者的关系可以这样说，

语言运用是基础，思维是能力，审美是品味，文化是素质。语文核心素养上述4个层面在省卷中都有体现。1．语言层面的语文核心素养重在“积累与运用”；语文核心素养上87两项原则一、中考命题坚持总体稳定原则（注重基本语文素养的考查，整体构思，文体兼顾）二、中考命题允许适度创新原则（注重对学生的人文关怀和精神引领，选材鲜活，文化含量高）两项原则一、中考命题坚持总体稳定原则88创新一：由1首诗词创新为2首诗词的对比阅读（一）阅读下面两首诗，完成第6~7题。（每小题2分，共4分）（2019江西中考第6-7小题【甲】春尽

[唐]韩偓【乙】春尽

[宋]郑獬

惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。春尽行人未到家，春风应怪在天涯。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。前树未回疑路断，后山才转便云遮。惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。创新一：由1首诗词创新为2首诗词的对比阅读（一）阅读下面两首89创新二：综合性学习创设情境，强化名著阅读，注重语言实践与自主探究。（一）综合性学习（6分）班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。【专题探究】专题一：孙悟空的“不变”（《西游记》）专题二：跟法布尔学观察（《昆虫记》）专题三：探讨诗歌的意象（《艾青诗选》）创新二：综合性学习创设情境，强化名著阅读，注重语言实践与自主90创新三：现代文阅读量加大（记叙文字数首次超过2000），

首次将课内外知识相勾连。16.文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？（4分）

感情基调：愉快、温馨，热烈、豪迈。主旨：表达了对往事的怀念，对家乡的热爱；表达了一定的家国情怀。平均分0.92得分率23%创新三：现代文阅读量加大（记叙文字数首次超过2000），

首918%？%？%？%

部编版语文教科书及6本教参

2011版《义务教育语文课程标准》

近三年考试说明、中考真题、样卷、及其他省市中考题。三条依据8%？%？%？%部编版语文教科书2011版《义务

制定和解读考试说明的依据一：《义务教育语文课程标准》（2011版）制定和解读考试说明的依据一：93

二、全面把握语文课程目标

阶段目标（7-9年级）：（二）阅读

4.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。

（为2019江西中考第14题：分析表达方式的作用提供了理论依据）6.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。7.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

2011版《义务教育语文课程标准》（节选）

二、全面把握语文课程目标2011版《义务教育94

14.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访友，骑马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。（4分）参考答案：

·通过叙述，交代了时间、地点、人物和事件的经过；

·通过描写人物衣着、途中景物与人物活动，营造了美好的氛围，表现了“我”愉悦的心情；

·通过议论，表达对美好境界和美食的赞美；

·用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。

平均分2.33得分率58%14.作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等95

课标关于评价的具体建议

二、阅读精读：重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第四学段侧重考察理清思路、概括要点、探究内容等方面的情况，以及读懂不同文体文章的能力。（为2019江西中考第13题：概括段落内容提供了理论依据）

2011版《义务教育语文课程标准》（节选）

课标关于评价的具体建议2011版《义务教育语文课96（2019江西）现代文阅读（30分）——《马》13.作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？请根据文章内容完成下面图表。（5分）

①姐姐回家，快活迎接②年初三四，雪野赛马（春郊试马）③春节期间（直到上元），骑马访亲④孟春时节，骑马踏青⑤放假回家，骑马过瘾

平均分3.63得分率73%（2019江西）现代文阅读（30分）——《马》97制定和解读考试说明的依据二：

应届学生所使用的教育部组织编写、人民教育出版社出版的义务教育语文教科书。（七——九年级）。注：教材编写理念有变，命题中会有所体现。如：“综合性学习”考查的内容有所变化，将名著阅读的考查纳入其中。（体现出1+X的编写理念）制定和解读考试说明的依据二：

应届学生所使用的教育98

如：众所周知，赏析语言特色”这一题型在江西中考中出现频率特别高，而这恰恰是部编版教材的一个新的变化。部编教材课后的“阅读提示”或“思考探究”中对于不同体裁的文章的语言特色进行了细致的分析，甚至直接摇身一变成了中考题目。如：2018年江西中考语文真题18小题的设问方式与八年级上册《梦回繁华》（阅读提示）的措辞一模一样。如：众所周知，赏析语言特色”这一题型在江西中考中出992018年《廊·亭·桥》14分

18．文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章语言典雅而富有韵味，试简要分析。(3分)

答案：介绍廊时“廊引人随，水石其间，移步换景，幅幅成图。”等四字短语，准确地概括廊在园林中所起的作用，用词典雅，富有韵味。2018年《廊·亭·桥》14分100启示1.倍加关注单元导读、“预习”及语文教材后的“阅读提示”、“思考探究”对于文章在主题、结构、表现技巧及语言特点分析的表述语言术语。2.建议从教材中归纳常用答题术语.如:①遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、节奏感强、增强语言气势、语言精练、句式整齐、用词准确、生动形象、词语丰富多样、词语概括力强。②语言的风格方面：语言典雅而有韵味、含蓄凝练、文辞优美、诙谐幽默、富有生活气息、质朴自然、清新雅致、灵活生动、自然流畅、通俗朴实。3.踏踏实实、真真切切教好语文教材，向教材设问学考点。启示1.倍加关注单元导读、“预习”及语文教材后的“阅读提示”101

散文阅读教学建议

（概括、理解、赏析、作用、情感）

102七年级（具有普遍意义的）阅读策略和方法（一般领域程序性知识）朗读（七·上一二单元）1.学习重音、停连，通过朗读体会诗文思想感情；2.把握全文感情基调，注意语气、节奏变化。默读（七·上三四五单元）1.以一定速度读完全文，学会抓标题、开头、结尾和关键语句，了解文章大意；2.圈点勾画，厘清作者思路；3.做摘录，概括文章中心。快速阅读（七·上六单元）通过寻找关键词语等方法提高阅读速度，调动自己体验，深入理解课文。精读（七·下一二三单元）1.品味关键语句或段落含义及表达妙处，透过细节描写把握人物特征，理解人物思想感情；2.把握作品抒情方式，感受作者情怀，学做批注，记下体会；3.注重熟读精思，发现关键语句，把握文章重点和意蕴。略读（七·下四单元）1.略读同类文章，根据目的确定阅读重点；2.学习托物言志手法，建议比较阅读。浏览（七·下六单元）提取主要信息，思考和质疑。八年级（不同文体的）阅读策略和方法（特殊领域程序性知识）

新闻读新闻方法、新闻采访和写作回忆性散文、传记了解文体特点，学习刻画人物方法，品味语言散文品味语言，理解作者感受思考，了解不同散文特点说明性文章说明对象特征、说明顺序、说明方法、说明语言演讲稿把握演讲词特点，撰写演讲稿，参加演讲比赛游记了解游记特点，把握作者游踪、写景角度和方法，品味语言，积累精妙语句九年级现代诗歌欣赏、朗诵、创作诗歌；把握意象，体会情感哲理。议论性文章把握观点，理清论证思路，掌握论证方法；分析论证材料，理解材料和观点之间联系；了解观点，学习思辨方法；学会发现问题，独立思考，提出自己见解。学习并运用文艺欣赏方法。小说梳理情节，分析人物形象，理解主题和社会意义；欣赏语言，了解多样风格。戏剧剧本阅读策略（情节和冲突、人物、台词、舞台说明、主题），排练和评议。（具有普遍意义的）阅读策略和方法1.学习重音、停连，通过朗读103解读考试说明的依据三：

近三年考试说明、中考真题、样卷、及其他省市中考题。注：近三年江西中考考试说明：形式、结构、体例不变。试题重视阅读材料的选择、教材资源的利用、本土文化资源的利用，体现出文化味、和谐感和创新性。解读考试说明的依据三：

近三年考试说明、中考真题、104

考试形式与试卷结构（保持不变）考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120分，考试时间为150分钟。试题类型有单项选择题、填空题、简答题和写作题等。试卷包含四个部分，其内容和赋分如下：语言知识及运用10分古诗文阅读与积累24分现代文阅读30分综合性学习与写作56分考试形式与105关注样卷

（2020江西省中考说明语文样卷一）16.莫怀戚在《散步》一文中多处运