最新部编版三年级语文下册九月九日忆山东兄弟完美课件

古诗三首9助读资料初读感知课堂拓展学习字词当堂检测结构主旨品读释疑古诗三首9助读资料初读感知课堂拓展学习字词当堂检测结构主旨品11.会认7个生字，会写10个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。学习目标1.会认7个生字，会写10个生字。学习目标2王维：唐代诗人，擅长各种诗体，以五言律诗和绝句著称。他是“山水田园派”诗人，与孟浩然并称为“王孟”。主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《鹿柴》《送元二使安西》《使至塞上》等。走近作者王维：唐代诗人，擅长各种诗体，以五言律诗和绝句著称。他是“山3忆异逢佳倍插yìyìféngjiābèichā我会认忆异逢佳倍插yìyìféngjiābèi4我会写结构：左右组词：回忆记忆造句：这一幕引起了他对往事的回忆。音序：Y

部首：忄书写指导：左窄右宽，右部弯处要圆润。忆yì我会写结构：左右组词：回忆记忆造句：这一幕引起了他对往事5书写指导：上部较宽，竖弯钩的转弯圆润。结构：上下组词：异地异响造句：爸爸在异地工作。音序：Y

部首：卄异yì书写指导：上部较宽，竖弯钩的转弯圆润。结构：上下组词：异地6书写指导：“辶”起笔低，平捺长伸，托住被包部分。结构：半包围组词：相逢重逢造句：我和老朋友相逢在上海。音序：F

部首：辶逢fénɡ书写指导：“辶”起笔低，平捺长伸，托住被包部分。结构：半包围7书写指导：右边四横间距均匀。上下竖对齐但不相连。结构：左右组词：佳节佳期造句：全国人民喜迎新春佳节。音序：J部首：亻佳jiā书写指导：右边四横间距均匀。上下竖对齐但不相连。结构：左右组8书写指导：左窄右宽。右部第二横稍长,“口”不要过大。结构：左右组词：加倍事半功倍造句：我要加倍努力学习。音序：B部首：亻倍bèi书写指导：左窄右宽。右部第二横稍长,“口”不要过大。结构：左9书写指导：内部结构紧凑，“辶”长托上。结构：半包围组词：遥望遥远造句：我遥望着远方，感受大自然的壮美。音序：Y

部首：辶遥yáo书写指导：内部结构紧凑，“辶”长托上。结构：半包围组词：遥望10书写指导：“扁”撇长且斜度适当。结构：半包围组词：普遍一遍造句：明天我国南方地方普遍有雨。音序：B部首：辶遍biàn书写指导：“扁”撇长且斜度适当。结构：半包围组词：普遍一遍11书写指导：左窄右宽，右部上撇短，横略长，竖要直。结构：左右组词：插入插秧造句：在我军重重包围下，敌人已经插翅难飞。音序：C部首：扌插chā书写指导：左窄右宽，右部上撇短，横略长，竖要直。结构：左右组12少shǎo

（多少少数）shào

（年少少女）多音字少shǎo（多少少数）多音字13核心问题：这首古诗表达了诗人怎样的感情？串珠问题：1.这首诗中是什么引发了诗人的乡愁，令他想起家乡的什么习俗？2.这两首诗都运用了什么表现手法？有什么作用？核心问题：14九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客,

每逢佳节倍思亲。梳理文意九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很重视这个节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。山东：指华山以东(今山西)，王维的家乡就在这带。异乡：他乡、外乡。忆：想念。独：单独。逢：遇到，遇见。佳节：美好的节日。倍：加倍，更加。九月九日忆山东兄弟梳理文意九月九日：指15遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。茱萸：又名越椒，一种有浓烈香气的植物。遥知：远远地想到。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。我在遥远的异乡想象着，今16独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这两句诗有什么特点？从中你体会到什么？《九月九日忆山东兄弟》的开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意既朴素自然，又曲折有致。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这两句诗有什么特点？从中你体17遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这句诗表达了诗人怎样的思想感情？“遥知”写出了诗人联想家乡的兄弟们此时登高，插茱萸，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景，表面上看好像不是自己为未能和故乡的兄弟共度佳节而遗憾，反倒是兄弟们为佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们因家人不能团聚而更感遗憾。更进一步地表达了诗人的思乡之情。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这句诗表达了诗人怎样的思想感18积累：你还知道中国的哪些传统习俗？例：重阳节登高插茱萸__________________________________________________________________________________

元宵节吃元宵；端午节划龙舟吃粽子；中秋节赏月吃月饼。积累：元宵节吃元宵；端午节划龙舟吃粽子；19核心问题：这首古诗表达了诗人思乡怀亲的感情。这首古诗表达了诗人怎样的感情？核心问题：这首古诗表达了诗人思乡怀亲的感情。这首古诗表达了诗201.《九月九日忆山东兄弟》中是什么引发了诗人的乡愁，令他想起家乡的什么习俗？重阳节。想起家乡的兄弟们团聚在一起登高，插茱萸，欢度重阳节。串珠问题：2.这首诗运用了什么表现手法？有什么作用？运用了联想的表现手法，突出了诗人思念家乡，孤独寂寞的心情。1.《九月九日忆山东兄弟》中是什么引发了诗人的乡重阳节。21课文结构思乡怀亲九月九日忆山东兄弟在异乡逢佳节为异客想家乡插茱萸登高处倍感孤独触景生情课文结构思乡怀亲九月九日忆山东兄弟在异乡逢佳节为异客想家乡22诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高，插茱萸的情景，抒发了诗人思乡怀亲的感情。课文主旨诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高，插茱萸23推荐阅读

秋风引

[唐]刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。推荐阅读秋风引24【译文】《秋风引》秋风不知从哪里吹来，萧萧地送来了大雁一群群。清早秋风来到庭中的树木上，孤独的旅人最先听到秋风的声音。【译文】25斗蛐蛐：亦称“斗促织”，即用蟋蟀(xīshuài)相斗取乐的娱乐活动。蛐蛐们互相较量，几经交锋，败的退却，胜的张翅长鸣。它是中国特有的文化。走进中华传统文化斗蛐蛐：亦称“斗促织”，即用蟋蟀(xīshuài)相斗取乐26___________●●●●●___●___辶7遇到，碰到亻8丨jjiā一、在加点字的正确读音下面画“——”。挑促织(tiáo

tiǎo)加倍(bèi

péi)插秧(chā

cā)相逢(fénɡ

bénɡ)深夜(shēn

shēnɡ)遍布(biàn

piàn)二

、我会查字典。“逢”用部首查字法应先查____部，再查____画。在“每逢佳节倍思亲”中，“逢”的意思______________。“佳”的部首是______，共有____画，第四画是____。“佳”用音序查字法应先查音序____，再查音节______。___________●●●●●___●___辶7遇到，碰到27①①

②看到深夜篱笆旁的一盏灯在发亮，知道是孩子们在拨弄蟋蟀。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。三、给加点字选择正确的解释。1．知有儿童挑促织(

)①知道；②知识；③通知。2．独在异乡为异客(

)(

)“独”：①独自；②唯独；③孤独。“异”：①不同的；②另外的；③特别的。四、

写诗句大意，或根据大意写诗句。1．知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。______________________________________________________2．我独自在异乡做客人，每到佳节就加倍地思念亲人。________________________________________________

①①②看到深夜篱笆旁的一盏灯在发亮，知道是孩子们在拨弄蟋蟀28五、

根据对诗句的理解选择。1．下面的诗句分别写的什么事？A．夜挑蟋蟀；B.重阳登高(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(

)(2)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(

)2．是什么触动了诗人的思乡之情？A．江上秋风；B.每逢佳节(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(

)(2)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。(

)ABBA五、根据对诗句的理解选择。ABBA29再见！再见！30最新部编版三年级语文下册九月九日忆山东兄弟完美课件31古诗三首9助读资料初读感知课堂拓展学习字词当堂检测结构主旨品读释疑古诗三首9助读资料初读感知课堂拓展学习字词当堂检测结构主旨品321.会认7个生字，会写10个生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。3.学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。学习目标1.会认7个生字，会写10个生字。学习目标33王维：唐代诗人，擅长各种诗体，以五言律诗和绝句著称。他是“山水田园派”诗人，与孟浩然并称为“王孟”。主要作品：《鸟鸣涧》《从军行》《鹿柴》《送元二使安西》《使至塞上》等。走近作者王维：唐代诗人，擅长各种诗体，以五言律诗和绝句著称。他是“山34忆异逢佳倍插yìyìféngjiābèichā我会认忆异逢佳倍插yìyìféngjiābèi35我会写结构：左右组词：回忆记忆造句：这一幕引起了他对往事的回忆。音序：Y

部首：忄书写指导：左窄右宽，右部弯处要圆润。忆yì我会写结构：左右组词：回忆记忆造句：这一幕引起了他对往事36书写指导：上部较宽，竖弯钩的转弯圆润。结构：上下组词：异地异响造句：爸爸在异地工作。音序：Y

部首：卄异yì书写指导：上部较宽，竖弯钩的转弯圆润。结构：上下组词：异地37书写指导：“辶”起笔低，平捺长伸，托住被包部分。结构：半包围组词：相逢重逢造句：我和老朋友相逢在上海。音序：F

部首：辶逢fénɡ书写指导：“辶”起笔低，平捺长伸，托住被包部分。结构：半包围38书写指导：右边四横间距均匀。上下竖对齐但不相连。结构：左右组词：佳节佳期造句：全国人民喜迎新春佳节。音序：J部首：亻佳jiā书写指导：右边四横间距均匀。上下竖对齐但不相连。结构：左右组39书写指导：左窄右宽。右部第二横稍长,“口”不要过大。结构：左右组词：加倍事半功倍造句：我要加倍努力学习。音序：B部首：亻倍bèi书写指导：左窄右宽。右部第二横稍长,“口”不要过大。结构：左40书写指导：内部结构紧凑，“辶”长托上。结构：半包围组词：遥望遥远造句：我遥望着远方，感受大自然的壮美。音序：Y

部首：辶遥yáo书写指导：内部结构紧凑，“辶”长托上。结构：半包围组词：遥望41书写指导：“扁”撇长且斜度适当。结构：半包围组词：普遍一遍造句：明天我国南方地方普遍有雨。音序：B部首：辶遍biàn书写指导：“扁”撇长且斜度适当。结构：半包围组词：普遍一遍42书写指导：左窄右宽，右部上撇短，横略长，竖要直。结构：左右组词：插入插秧造句：在我军重重包围下，敌人已经插翅难飞。音序：C部首：扌插chā书写指导：左窄右宽，右部上撇短，横略长，竖要直。结构：左右组43少shǎo

（多少少数）shào

（年少少女）多音字少shǎo（多少少数）多音字44核心问题：这首古诗表达了诗人怎样的感情？串珠问题：1.这首诗中是什么引发了诗人的乡愁，令他想起家乡的什么习俗？2.这两首诗都运用了什么表现手法？有什么作用？核心问题：45九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客,

每逢佳节倍思亲。梳理文意九月九日：指农历九月初九重阳节。民间很重视这个节日，在这一天有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，传说能以此避灾。独自在他乡做他乡的客人，每到欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。山东：指华山以东(今山西)，王维的家乡就在这带。异乡：他乡、外乡。忆：想念。独：单独。逢：遇到，遇见。佳节：美好的节日。倍：加倍，更加。九月九日忆山东兄弟梳理文意九月九日：指46遥知兄弟登高处,

遍插茱萸少一人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。茱萸：又名越椒，一种有浓烈香气的植物。遥知：远远地想到。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。我在遥远的异乡想象着，今47独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这两句诗有什么特点？从中你体会到什么？《九月九日忆山东兄弟》的开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意既朴素自然，又曲折有致。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。这两句诗有什么特点？从中你体48遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这句诗表达了诗人怎样的思想感情？“遥知”写出了诗人联想家乡的兄弟们此时登高，插茱萸，欢度重阳节，可惜只缺自己一人的情景，表面上看好像不是自己为未能和故乡的兄弟共度佳节而遗憾，反倒是兄弟们为佳节时刻未能家人团聚而遗憾；似乎自己独在异乡为异客的处境并不值得诉说，反倒是兄弟们因家人不能团聚而更感遗憾。更进一步地表达了诗人的思乡之情。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。这句诗表达了诗人怎样的思想感49积累：你还知道中国的哪些传统习俗？例：重阳节登高插茱萸__________________________________________________________________________________

元宵节吃元宵；端午节划龙舟吃粽子；中秋节赏月吃月饼。积累：元宵节吃元宵；端午节划龙舟吃粽子；50核心问题：这首古诗表达了诗人思乡怀亲的感情。这首古诗表达了诗人怎样的感情？核心问题：这首古诗表达了诗人思乡怀亲的感情。这首古诗表达了诗511.《九月九日忆山东兄弟》中是什么引发了诗人的乡愁，令他想起家乡的什么习俗？重阳节。想起家乡的兄弟们团聚在一起登高，插茱萸，欢度重阳节。串珠问题：2.这首诗运用了什么表现手法？有什么作用？运用了联想的表现手法，突出了诗人思念家乡，孤独寂寞的心情。1.《九月九日忆山东兄弟》中是什么引发了诗人的乡重阳节。52课文结构思乡怀亲九月九日忆山东兄弟在异乡逢佳节为异客想家乡插茱萸登高处倍感孤独触景生情课文结构思乡怀亲九月九日忆山东兄弟在异乡逢佳节为异客想家乡53诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高，插茱萸的情景，抒发了诗人思乡怀亲的感情。课文主旨诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高，插茱萸54推荐阅读

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tiǎo)加倍(bèi

péi)插秧(chā

cā)相逢(fénɡ

bénɡ)深夜(shēn

shēnɡ)遍布(biàn

piàn)二

、我会查字典。