毕业季青春纪念册课件

YOUTHGRADUATION青春毕业季青春诗歌校园文化毕业季，承载着太多的不舍，太多的留恋。毕业季----不说再见，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。YOUTH青春毕业季青春诗歌校园文化毕业季，承载着太多毕业不说再见又是一年毕业季一开始青涩懵懂的我们，总以为毕业还很遥远，总以为时间还长，可是，真的毕业了，转眼身边的人都已各奔东西，才发现，原来一转身，便已是一段青春。毕业季，承载着太多的不舍，太多的留恋。毕业季----不说再见，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。青春诗歌校园文化毕业不说再见一开始青涩懵懂的我们，总以为毕业还很遥远，总以为致青春很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我对青春的美的渴望，虽然好像一直没有得到，可是走着走着，回过头一看，好像又都已经过去了。有几次，当时并没能马上感觉到，可是，也很有几次，我心里猛然醒悟：原来，这就是青春！致青春很多愿望，我想要的，大学四年，转眼即逝，回首望去四年光阴，不免感慨万千，四年前来到南湖校区，那时的我对这里是那么的陌生，四年过去了，这里的点点滴滴都洒满了我的汗水，桂子山上都弥漫着我对华师的热爱，我熟悉这里的一草一木，这里草木的气息让我留恋，难忘四年恩师的教诲，难忘四年同学情谊，难忘四年的拼搏与努力，难以忘记与你们在一起的点点滴滴滴，愿未来的你们鹏程万里，一展宏图！愿我们的未来都熠熠生辉，不负众望！时/光/不/老我/们/不/散我们一起毕业那年夏天大学四年，转眼即逝，回首望去四年光阴，不免感慨万千，四年前来一种季节叫作【毕业季】回望过去，似乎任何一个涉及青春、新训、新兵的词汇，都能轻易把我们拉回那段奋斗的时光，似乎那些身影、那些场景、还有那些故事，就发生在昨天。我们一起毕业那年夏天一种季节回望过去，似乎任何一个涉及青春、新训、新兵的词汇，都一种季节叫作【毕业季】六月的星城，阳光依旧灿烂，暖洋洋的洒满科大每一个角落。微凉的夏风渐渐和煦起来，拂过柳叶，吹动小桥流水，也抚过迷彩服的衣角，吹干体能服上的汗渍。回望过去，似乎任何一个涉及青春、新训、新兵的词汇，都能轻易把我们拉回那段奋斗的时光，似乎那些身影、那些场景、还有那些故事，就发生在昨天。我们一起毕业那年夏天一种季节六月的星城，阳光依旧灿烂，暖洋洋的洒满科大每一个角落很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我对青春的美的渴望，虽然好像一直没有得到，可是走着走着，回过头一看，好像又都已经过去了。有几次，当时并没能马上感觉到，可是，也很有几次，我心里猛然醒悟：原来，这就是青春！致青春我们一起毕业那年夏天很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地毕业时请别忘记带走友谊毕业是沉重的动词，毕业是一生难忘的名词，毕业是感动时流泪的形容词，毕业是当我孤独时带着微笑和遗憾去回想时的副词。曾经，睡在在我上铺的兄弟，曾经我爱过的女孩，曾经我让我挂过科的老师……时光再也回不去，只能在记忆中追寻。曾经，大家骑单车穿过的林荫道，通宵奋斗的自习室，挥洒汗水的篮球场……因为曾经的青春年少，曾经的懵懂爱情；因为曾经的悔与无悔，曾经的是与不是；也因为曾经的，你和我。我们一起毕业那年夏天毕业时毕业是沉重的动词，毕业是一生难忘的名词，毕业是感动时流那雨落之时我们已毕业毕业了，我只带三件东西离开。左手梦想，右手自由，心中一团火。看见一个个熟悉背影，以为是曾经熟悉的少年，却不是熟悉的脸。其实我也明白，有些往事，不复从前。我们一起毕业那年夏天那雨落之时毕业了，我只带三件东西离开。左手梦想，右手自由，心话离别，忆往昔那年成了往昔，此年在淡淡忆起，一脸笑意却也差一点哭泣，很多事存于心底只能珍惜，岁月慢慢逝去，你和我都在哪里?看花落，零零散散，又是一年离别季;听弦断，凄凄凉凉，一曲送别诉衷肠;话离别，心心念念，挥断衣袖泪沾裳;忆往昔，点点滴滴，爱恨过往惹人殇；我们一起毕业那年夏天话离别，忆往昔那年成了往昔，此年在淡淡忆起，一脸笑意却也差一希望毕业那天能够下雨，分不清雨水，汗水，还是我的泪水。我陪你从短发披肩走到半腰长发，你陪我从一豆七蔻走到花季那夏。有人笑着说解脱，有人哭着说不舍，这个夏天是开心，是兴奋，是黯然，是泪水。唯一不同离别可能再也不会相见了，因为再也没有机会一群人坐在那个教室，住在一个寝室。不悔相逢，只恨匆匆，在这个流行离开的世界里，我们都不怎么擅长告白。不/悔/相/逢/只/恨/匆/匆我们一起毕业那年夏天希望毕业那天能够下雨，分不清雨水，汗水，还是我的泪水。我陪你GOODBYEYOUTH再见青春青春诗歌校园文化毕业季，承载着太多的不舍，太多的留恋。毕业季----不说再见，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。GOODBYE再见青春青春诗歌校园文化毕业季，承载着太此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）YOUTHGRADUATION青春毕业季青春诗歌校园文化毕业季，承载着太多的不舍，太多的留恋。毕业季----不说再见，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。YOUTH青春毕业季青春诗歌校园文化毕业季，承载着太多毕业不说再见又是一年毕业季一开始青涩懵懂的我们，总以为毕业还很遥远，总以为时间还长，可是，真的毕业了，转眼身边的人都已各奔东西，才发现，原来一转身，便已是一段青春。毕业季，承载着太多的不舍，太多的留恋。毕业季----不说再见，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。青春诗歌校园文化毕业不说再见一开始青涩懵懂的我们，总以为毕业还很遥远，总以为致青春很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我对青春的美的渴望，虽然好像一直没有得到，可是走着走着，回过头一看，好像又都已经过去了。有几次，当时并没能马上感觉到，可是，也很有几次，我心里猛然醒悟：原来，这就是青春！致青春很多愿望，我想要的，大学四年，转眼即逝，回首望去四年光阴，不免感慨万千，四年前来到南湖校区，那时的我对这里是那么的陌生，四年过去了，这里的点点滴滴都洒满了我的汗水，桂子山上都弥漫着我对华师的热爱，我熟悉这里的一草一木，这里草木的气息让我留恋，难忘四年恩师的教诲，难忘四年同学情谊，难忘四年的拼搏与努力，难以忘记与你们在一起的点点滴滴滴，愿未来的你们鹏程万里，一展宏图！愿我们的未来都熠熠生辉，不负众望！时/光/不/老我/们/不/散我们一起毕业那年夏天大学四年，转眼即逝，回首望去四年光阴，不免感慨万千，四年前来一种季节叫作【毕业季】回望过去，似乎任何一个涉及青春、新训、新兵的词汇，都能轻易把我们拉回那段奋斗的时光，似乎那些身影、那些场景、还有那些故事，就发生在昨天。我们一起毕业那年夏天一种季节回望过去，似乎任何一个涉及青春、新训、新兵的词汇，都一种季节叫作【毕业季】六月的星城，阳光依旧灿烂，暖洋洋的洒满科大每一个角落。微凉的夏风渐渐和煦起来，拂过柳叶，吹动小桥流水，也抚过迷彩服的衣角，吹干体能服上的汗渍。回望过去，似乎任何一个涉及青春、新训、新兵的词汇，都能轻易把我们拉回那段奋斗的时光，似乎那些身影、那些场景、还有那些故事，就发生在昨天。我们一起毕业那年夏天一种季节六月的星城，阳光依旧灿烂，暖洋洋的洒满科大每一个角落很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我对青春的美的渴望，虽然好像一直没有得到，可是走着走着，回过头一看，好像又都已经过去了。有几次，当时并没能马上感觉到，可是，也很有几次，我心里猛然醒悟：原来，这就是青春！致青春我们一起毕业那年夏天很多愿望，我想要的，上苍都给了我，很快或者很慢地，我都一一地毕业时请别忘记带走友谊毕业是沉重的动词，毕业是一生难忘的名词，毕业是感动时流泪的形容词，毕业是当我孤独时带着微笑和遗憾去回想时的副词。曾经，睡在在我上铺的兄弟，曾经我爱过的女孩，曾经我让我挂过科的老师……时光再也回不去，只能在记忆中追寻。曾经，大家骑单车穿过的林荫道，通宵奋斗的自习室，挥洒汗水的篮球场……因为曾经的青春年少，曾经的懵懂爱情；因为曾经的悔与无悔，曾经的是与不是；也因为曾经的，你和我。我们一起毕业那年夏天毕业时毕业是沉重的动词，毕业是一生难忘的名词，毕业是感动时流那雨落之时我们已毕业毕业了，我只带三件东西离开。左手梦想，右手自由，心中一团火。看见一个个熟悉背影，以为是曾经熟悉的少年，却不是熟悉的脸。其实我也明白，有些往事，不复从前。我们一起毕业那年夏天那雨落之时毕业了，我只带三件东西离开。左手梦想，右手自由，心话离别，忆往昔那年成了往昔，此年在淡淡忆起，一脸笑意却也差一点哭泣，很多事存于心底只能珍惜，岁月慢慢逝去，你和我都在哪里?看花落，零零散散，又是一年离别季;听弦断，凄凄凉凉，一曲送别诉衷肠;话离别，心心念念，挥断衣袖泪沾裳;忆往昔，点点滴滴，爱恨过往惹人殇；我们一起毕业那年夏天话离别，忆往昔那年成了往昔，此年在淡淡忆起，一脸笑意却也差一希望毕业那天能够下雨，分不清雨水，汗水，还是我的泪水。我陪你从短发披肩走到半腰长发，你陪我从一豆七蔻走到花季那夏。有人笑着说解脱，有人哭着说不舍，这个夏天是开心，是兴奋，是黯然，是泪水。唯一不同离别可能再也不会相见了，因为再也没有机会一群人坐在那个教室，住在一个寝室。不悔相逢，只恨匆匆，在这个流行离开的世界里，我们都不怎么擅长告白。不/悔/相/逢/只/恨/匆/匆我们一起毕业那年夏天希望毕业那天能够下雨，分不清雨水，汗水，还是我的泪水。我陪你GOODBYEYOUTH再见青春青春诗歌校园文化毕业季，承载着太多的不舍，太多的留恋。毕业季----不说再见，愿我们在彼此看不见的时光里，都能成为更好的自己。GOODBYE再见青春青春诗歌校园文化毕业季，承载着太此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大