最新部编人教版四年级语文上册26 西门豹治邺课件

西门豹治邺26西门豹治邺26读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？“邺”是一个地名吗？第1课时读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他西门豹：复姓“西门”，名“豹”。战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。去管理邺县时，他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习，并开凿水渠，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。知识备查西门豹：复姓“西门”，名“豹”。战国时期魏国人，历史我会认绅凿溉shēnzáoɡài自主识字，读音指导：我会认绅凿溉shēnzáoɡài自主识字，读音指书写指导浮左右结构书写指导浮左右结构饶注意右边不要多点儿。形近字：绕、晓等。饶注意右边不要多点儿。初读课文带着问题读课文：文中介绍了西门豹做了一件什么事？这件事对百姓有何好处？初读课文带着问题读课文：文中介绍了西门豹做了一件什么战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采用将计就计的办法，惩治巫婆和官绅，兴修水利，庄稼年年获得好收成。战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先课文是按事情发展的顺序记叙的。调查研究惩治巫婆官绅兴修水利课文是按事情发展的顺序记叙的。调查研究惩治巫婆官绅兴再读课文，试着根据前面的问题提示把课文分成三部分。再读课文，试着根据前面的问题提示把课文分成三部分。第一部分（第1～9自然段）：摸清底细。第二部分（第10～15自然段）：破除迷信。第三部分（第16自然段）：兴修水利。除害开渠调查第一部分（第1～9自然段）：摸清底细。除害开渠调查理清课文的脉络，试着用连贯的几句话概括出课文的主要内容。理清课文的脉络，试着用连贯的几句话概括出课文的主要内本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便施计破除迷信，大力兴修水利，使邺县繁荣起来的故事。课文内容：本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调概括课文内容的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、从形式上来说，可以运用“什么人干什么事，结果怎么样”的句式来说。概括课文内容的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主第2课时第2课时田地荒芜人烟稀少巫婆官绅骗钱害人提心吊胆面如土色发动百姓开凿渠道读一读根据这些词语说说课文的主要内容。田地荒芜人烟稀少巫婆官绅读一读根据这些词语说说课文的

读第1～9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？说明了西门豹是一个怎样的人？田地荒芜人烟稀少课文解读读第1～9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿。没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。为什么这儿田地荒芜，人烟稀少？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？漳河发过大水没有呢？问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇

“这样说来，河神还真灵啊。”

从表面看，河神还真灵。因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局。“这样说来，河神还真灵啊。”“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是承接上文，引起下文。这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的仔细阅读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是怎样做的呢？西门豹先后惩治了哪些人？西门豹做法妙在哪里？仔细阅读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是

1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。西门豹为什么说新娘不漂亮？1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里，说这个姑娘“不漂亮”，“河神不会满意的”，要“选一个漂亮的”，并不是西门豹真的这样认为，而是故意装着要认真给河神娶媳妇，西门豹用这些话作为惩治巫婆的借口。“麻烦”是表面上对巫婆说的客气话。西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里，说这个姑娘西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治了巫婆。西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。此时，西门豹知不知道巫婆不能回来，为什么又叫官绅头子去催？2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做出样子给众人看。“还不回来”并不是西门豹认为巫婆真的能回来，而是故意这样说的，表面上做出巫婆能回来的样子。“麻烦”表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河里去。“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲除了官绅头子。西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲3.西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”3.西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大有感情地朗读第11～12自然段，在朗读中体会语言文字的含义。1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”有感情地朗读第11～12自然段，在朗读中体会语言文字的2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的办法妙在哪里？西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘“不漂亮，河神不会满意”为由，很“客气”地将巫婆投进漳河，妙在将计就计；以去“催一催”为由，再把官绅头子投进漳河，妙在不露声色；以等回音为由，让官绅们“提心吊胆”西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘“不漂亮，河神不会“吓得面如土色”“磕头求饶”，妙在假戏真做；惩办巫婆、官绅头子，教训其他官绅，妙在区别对待。这样就达到了破除迷信的目的，用事实教育了老百姓。“吓得面如土色”“磕头求饶”，妙在假戏真做；惩办巫婆、官绅头西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老百姓，让老百姓都明白了巫婆和官绅是骗钱害人的。

文中说，这一天，漳河边上站满了老百姓，设想一下，岸上的人们看了事情的经过会说些什么？请你发挥想象，选择一个你感兴趣的对象（如官绅、老百姓、小孩）说一说。练习表达西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子，而且还教育了老

老大爷：原来，漳河里根本没有河神，这些都是巫婆和官绅们祸害老百姓的阴谋诡计啊。

小孩：哪有什么河神啊？都是巫婆和官绅们编出来骗人的，害得我们家破人亡，应该让他们受到惩罚。老大爷：原来，漳河里根本没有河神，这些都是巫婆和官绅概括最后一个自然段的主要内容。兴修水利，引水灌溉。“庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。”这说明了什么？说明河神娶媳妇是骗人的。概括最后一个自然段的主要内容。兴修水利，引水灌溉。“复述课文摸清底细：四问漳河的情况；破除迷信：扔巫婆、扔官绅头子、教训官绅；兴修水利。复述提纲：复述课文摸清底细：四问漳河的情况；复述提纲：拓展延伸有感情地朗读课文。课外阅读关于西门豹的其他故事。排课本剧。拓展延伸有感情地朗读课文。邺田地荒芜，人烟稀少发展西门豹治邺发生调查原因，掌握证据高潮严办首犯，教育百姓结局兴修水利，改变面貌体察民情惩首恶兴修水利造福多板书设计思考计策，成竹在胸有智慧讲策略邺田地荒芜，人烟稀少发展西门豹治邺发生调查原因，掌握证据高潮西门豹治邺26西门豹治邺26读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他的哪些事？“邺”是一个地名吗？第1课时读课题，想一想：西门豹是谁？他是干什么的？课文写了他西门豹：复姓“西门”，名“豹”。战国时期魏国人，历史上著名的政治家、水利家。去管理邺县时，他曾破除当地“河神娶媳妇”的陋习，并开凿水渠，引漳水灌溉，改良土壤，发展农业生产，深受百姓爱戴。知识备查西门豹：复姓“西门”，名“豹”。战国时期魏国人，历史我会认绅凿溉shēnzáoɡài自主识字，读音指导：我会认绅凿溉shēnzáoɡài自主识字，读音指书写指导浮左右结构书写指导浮左右结构饶注意右边不要多点儿。形近字：绕、晓等。饶注意右边不要多点儿。初读课文带着问题读课文：文中介绍了西门豹做了一件什么事？这件事对百姓有何好处？初读课文带着问题读课文：文中介绍了西门豹做了一件什么战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采用将计就计的办法，惩治巫婆和官绅，兴修水利，庄稼年年获得好收成。战国时期，西门豹去管理邺县，看到田地荒芜，调查后，采默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么？接着做了什么？最后又做了什么？默读课文，思考：课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先课文是按事情发展的顺序记叙的。调查研究惩治巫婆官绅兴修水利课文是按事情发展的顺序记叙的。调查研究惩治巫婆官绅兴再读课文，试着根据前面的问题提示把课文分成三部分。再读课文，试着根据前面的问题提示把课文分成三部分。第一部分（第1～9自然段）：摸清底细。第二部分（第10～15自然段）：破除迷信。第三部分（第16自然段）：兴修水利。除害开渠调查第一部分（第1～9自然段）：摸清底细。除害开渠调查理清课文的脉络，试着用连贯的几句话概括出课文的主要内容。理清课文的脉络，试着用连贯的几句话概括出课文的主要内本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调查，了解到那里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓，便施计破除迷信，大力兴修水利，使邺县繁荣起来的故事。课文内容：本文讲述了战国时期，西门豹管理邺县这个地方时，通过调概括课文内容的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主要内容，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。二、从形式上来说，可以运用“什么人干什么事，结果怎么样”的句式来说。概括课文内容的方法一、从事情的六要素入手，把握文章主第2课时第2课时田地荒芜人烟稀少巫婆官绅骗钱害人提心吊胆面如土色发动百姓开凿渠道读一读根据这些词语说说课文的主要内容。田地荒芜人烟稀少巫婆官绅读一读根据这些词语说说课文的

读第1～9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的？西门豹做了什么？说明了西门豹是一个怎样的人？田地荒芜人烟稀少课文解读读第1～9自然段，说说西门豹初到邺城时，邺城是怎样的问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿。没有发过。倒是夏天雨水少，年年干旱。为什么这儿田地荒芜，人烟稀少？这话是谁说的？新娘是哪儿来的？漳河发过大水没有呢？问了什么老大爷回答河神娶媳妇给闹的。巫婆说的。穷人家的女孩儿西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解？西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇

“这样说来，河神还真灵啊。”

从表面看，河神还真灵。因为每年给河神娶媳妇后，漳河的确没有发过大水。事实上，这是因为这里降水量少，从年年干旱就可以看出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明白河神娶媳妇是个骗局。“这样说来，河神还真灵啊。”“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”这说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的段落或句子叫作什么？它的作用是什么呢？第9自然段的这段话和上下文有什么关系呢？我们把这样的这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的段落或句子叫作“过渡段”或者“过渡句”，它就像桥梁一样，把上下文连接起来，衔接自然，浑然一体。所以这段话的作用就是承接上文，引起下文。这段话既有对上文的总结，又能够引出下文，我们把这样的仔细阅读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是怎样做的呢？西门豹先后惩治了哪些人？西门豹做法妙在哪里？仔细阅读课文第10～15自然段，边读边思考：西门豹是

1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。西门豹为什么说新娘不漂亮？1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里，说这个姑娘“不漂亮”，“河神不会满意的”，要“选一个漂亮的”，并不是西门豹真的这样认为，而是故意装着要认真给河神娶媳妇，西门豹用这些话作为惩治巫婆的借口。“麻烦”是表面上对巫婆说的客气话。西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里，说这个姑娘西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治了巫婆。西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由，既救了新娘，又惩治2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。此时，西门豹知不知道巫婆不能回来，为什么又叫官绅头子去催？2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做出样子给众人看。“还不回来”并不是西门豹认为巫婆真的能回来，而是故意这样说的，表面上做出巫婆能回来的样子。“麻烦”表面上是对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他也投进漳河里去。“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲除了官绅头子。西门豹叫官绅头子去催一催，这样不露声色，非常巧妙地铲3.西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”3.西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大有感情地朗读第11～12自然段，在朗读中体会语言文字的含义。1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”1.“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”有感情地朗读第11～12自然段，在朗读中体会语言文字的2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。2.等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的办法妙在哪里？西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起来杀掉呢？他的西门豹参加河神娶媳妇的仪式，以新娘“不漂亮，河神不会满意”为由，很“客气”地将巫婆投进漳河，妙在