2021年中考语文现代文阅读复习：考点2段落作用课件

考向1开头段的作用（2018.16）(统编八上教参《回忆我的母亲》“问题探究”)第1段在全文中起什么作用？【解题思路】结合“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”一句，从内容角度分析所体现的作者情感、母亲形象特点；从结构角度分析所体现的与题目、下文的关系即可。教材设问学考点考点探源考向1开头段的作用（2018.16）教材设问学考点考点探【参考答案】第1段开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。【参考答案】第1段开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲◎统编其他设问(统编七下《邓稼先》“思考探究”改编)有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？【参考答案】第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史深处，增加了文章的厚重感。2018广东省卷16题：分析第①段在文中的作用。2019四川南充14题：文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。中考常见设问◎统编其他设问中考常见设问段落作用解题步骤：第一步：审读题干，明确题干要求作答段落作用，并确定段落位置。第二步：段落作用一般可从内容和结构两方面作答。内容上，可从情节发展、叙事技巧、塑造人物、情感表达、主题、表现手法等角度来分析；结构上，一般有总领全文、照应标题、承上启下、引出下文、总结全文等作用，具体应结合相关段落分析作答。方法指导段落作用解题步骤：方法指导注意：位于开头段、中间段、结尾段均可用此方法先确定出答题要点，然后根据段落所处的不同位置进行分析。位于开头段内容上：①开篇点题，点明时间、地点等；②交代写作对象/内容；③营造气氛/奠定情感基调；④欲扬先抑；⑤激发读者的阅读兴趣。结构上：①统领全文；②引出下文，为下文做铺垫/埋伏笔/设置悬念；③照应下文，与下文形成对比。注意：位于开头段、中间段、结尾段均可用此方法先确定出答题要点考向2中间段的作用(6年3考：2019.16；2017.16；2016.16)(统编七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”)有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。【解题思路】首先通读全文，然后分析美女蛇的故事在文章中的作用，看其是否能够体现作者的写作目的，是否能够为文章的中心服务。再摆出自己的观点，谈谈此部分内容能否删除，并说明理由，即该部分内容所起的作用。考点探源考向2中间段的作用(6年3考：2019.16；2017.1【参考答案】美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，作者却由此开始生发出联想。“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”先由百草园的草联想到草中的赤练蛇，再由赤练蛇联想到长妈妈讲述的美女蛇故事。很明显，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，而这故事让“我”产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。所以多年以后“我”还清楚地记得。这一段看似闲笔，却写出了儿童的心理，写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是全文有机的组成部分。【参考答案】美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，作者2019广东省卷16题：第②段在文中有什么作用？2017广东省卷16题：联系全文，简要分析第④段在文中的作用。2016广东省卷16题：简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。2019江苏徐州21题：请对文章的第④段进行简要的分析和评价。2019山东烟台20题：有人认为将第⑧段删去小说情节更加紧凑，你同意这个观点吗？说说理由。中考常见设问2019广东省卷16题：第②段在文中有什么作用？中考常见设问位于中间段内容上：①突出强调某事/某种情感；②揭示事件的意义，丰富文章内涵；③推动故事情节发展。结构上：①起承上启下/过渡作用；②总结上文，引起下文。方法指导位于中间段方法指导(统编八上《白杨礼赞》教参“整体把握”改编)本文的最后一段有什么作用？【解题思路】解答段落作用类题，应该从内容和结构上进行分析。内容上：本文最后一段，将楠木和白杨树进行对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。结构上：最后一段收束全文，同时“我要高声赞美白杨树”呼应开头“我赞美白杨树”。【参考答案】最后一段通过对比赞美白杨树，收束全文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强。考向3结尾段的作用（2014.18）考点探源(统编八上《白杨礼赞》教参“整体把握”改编)本文的最后一段有◎统编其他设问(统编七下《邓稼先》“思考探究”改编)想一想：第五部分结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？【参考答案】结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质。◎统编其他设问2014广东省卷18题：小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。2019山东滨州23题：结合全文，简要分析文章结尾环境描写的作用。2019湖南衡阳26题：简要分析文章最后一段在全文中的作用。2019湖南株洲12题：小说以张健“暗叫一声惭愧”结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。中考常见设问2014广东省卷18题：小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。中位于结尾段内容上：①总结全文，归结主旨，卒章显志；②暗示主题，强化感情，深化/升华主旨；③委婉含蓄，意在言外，发人深省。结构上：呼应标题/开头，首尾圆合，使文章浑然一体。方法指导位于结尾段方法指导

阅读中，借助“圈点批注”的方法完成文本助读，注意圈点的符号，可用下面的提示符号完成，养成圈点批注的习惯，留下阅读痕迹，更有助于理解文本。“”：圈出关键性的词语或内容。“？”：标在有疑问或暂时不理解之处。“！”：标在需要注意或者有感想的地方。“△”：标在关键词下面，方便分析人物情感或人物形象。“

”：画在优美语句或可赏析的句子下面。“

”：画出相关内容的关键句。“

”：画在总括句、中心句或者过渡句下面。“[]”或“{}”标注重点段。考点针对练2阅读中，借助“圈点批注”的方法完成文本助读，注意圈点四、(2018广东省卷15～18题17分)文学类文本阅读。笔下犹能有花开肖复兴

①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶四、(2018广东省卷15～18题17分)文学类文本阅读。棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。（！）她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？（？）正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。（！）⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（选自《北京晚报》2017年12月12日；有删改）没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”读懂（写了什么）１．依据上面圈点批注的提示符号把对应的文字圈画出来。（请使用正确的批注符号）２．用“//”给文章内容分层并概括层意。第一部分(第①段)：介绍事件发生的时间和地点；第二部分(第②～⑤段)：偷画偶遇的老太太却被发现；第三部分(第⑥⑦段)：请求老太太画画；第四部分(第⑧⑨段)：点明文章主旨，表达了作者希望能像老太太一样一直保持良好的心态。圈点批注读文本３．文章线索：画画读懂（写了什么）第一部分(第①段)：介绍事件发生的时间和地读细（怎么写的）４．文中对老太太的外貌特征有多处描写，请找出一处作简要分析。（关注文中画“____”的句子）５．主旨：示例：句子：个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。分析：对外貌和穿着的简单描写，刻画出老人的与众不同。表达了作者希望自己将来老去的时候也可以像老太太一样有一颗年轻的、热爱生活的心。读细（怎么写的）示例：句子：个子很高，体量很大，头戴一顶棒球６．找出带给你启示或者感悟的句子或段落，结合实际谈谈自己的心得。（关注文中画“”的句子）示例：句子：我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。心得：人生在世，苦也活着，乐也活着，何不保持一个好的心态？老太太已经八十八岁了，仍能保持一颗不老、乐观的心态，既让自己的生活过得多姿多彩，也感染了其他人，这种笑对生活的态度值得我们学习。６．找出带给你启示或者感悟的句子或段落，结合实际谈谈自己的心1.根据全文，按要求填写下表。(4分)场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理①②③④1.根据全文，按要求填写下表。(4分)场景偶遇老太太画【解析】通读全文，根据表格中已给出的场景，定位需补写心理所对应的文中位置，最好用文中表现心理的词语作答(或找到心理描写语句然后进行概括)。“偶遇老太太”在文章第③④段，“我”被老太太的精神而吸引，为她的衣着、俏皮、偷瞄等而感到“好奇”，第一空应填“好奇”；“画像被发现”在第⑤段，被老太太捉了个正着，“我”很尴尬，第二空应填“尴尬”；“老太太画花”在第⑥⑦段，“我连连夸她：‘您画得真好！’”，对于老太太的画“我”不觉惊讶而赞叹，由此第三空可填“惊叹”；“得知其年龄”在第⑦⑧段，我“羡慕”她一把年纪还能画如此漂亮的花的好心态，第四空应填“羡慕”。综上，便可得出答案。①好奇②尴尬③惊叹④羡慕【解析】通读全文，根据表格中已给出的场景，定位需补写心理所对2.分析第①段在文中的作用。(4分)【解析】分析段落作用，要注意段落所在的位置，从结构和内容两个角度进行分析。第①段有两句话，第一句点明了故事发生的时间(秋末冬初)，以及地点(天坛)。第二句写到了春末盛开的紫藤花，这正好与第一句初冬凋零的紫藤萝形成对比，“很快就将人和花雕塑成另外一种模样”表达了时间的流逝对人的影响。联系下文老太太一把年纪依然保持孩子般的纯真，时间似乎并未影响到她，由此便反衬出第⑧段老太太的“心未与年俱老”。综上分析，分条目概括作答即可。交代了事情发生的时间、地点；(1分)以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；(2分)反衬老太太“心未与年俱老”。(1分)2.分析第①段在文中的作用。(4分)【解析】分析段落作用，3.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1)我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。(2)她扫了一眼画，便把杂志还给我……【解析】品味词语的表达效果，首先要解释出加点词语的含义，然后分析出这个词语表达的情感。(1)(2)句中的两个词都是对老太太的动作描写，分析时就要从这动作中揣摩出老太太的心理。“我”偷偷画老太太，这让她很好奇，所以她时不时“瞄”我，传神地写出老太太好奇的心理，以及她孩子般的俏皮与可爱。当“我”将画递过去，老太太只是“扫”了一眼，这种很快地看过去，表明老太太对“我”的画不以为意，由随后老太太说“我也会画画”，以及下文她画画的过程，可以看出她的自信与童心。3.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)【解析】品(1)“瞄”是注视，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。(2分)(2)“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为意的神态，表现了她的自信与童心。(2分)(1)“瞄”是注视，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她4.第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。(5分)【解析】理解词语在文中的含义要结合具体语境，分为表层和深层两个层次。这里的“花”，从表层来看，是老太太画得漂亮的牡丹花；从深层来看，这“花”应是老太太所独有的，也是“我”所羡慕的，即年轻、纯真的童心，对生活的热爱之心。明指老太太画的牡丹花；(1分)暗指老太太内心纯真，如花般美丽；(2分)表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心的愿望。(2分)4.第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。(五、（2020原创）文学类文本阅读。（17分）1.根据文章的情节，以父亲为陈述对象，完成下列表格。(4分)文章五《耀眼的军装》详见学生用书•

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时间主要事件回乡后(1)“我”上小学时(2)父亲与村里人讲他和战友们的故事父亲带头在村里架起电线，搞起了乡里第一个电动磨面坊，很受乡亲们的欢迎。五、（2020原创）文学类文本阅读。（17分）文章五《耀眼的2.第④段在文中有何作用？(4分)内容上，介绍了母亲崇尚军人、产生军旅情结的原因，奠定了文章的感情基调；结构上，承接上文母亲对父亲和我们哥儿仨都是军人的自豪，引出下文对父亲和母亲的回忆，起着承上启下的作用。2.第④段在文中有何作用？(4分)内容上，介绍了母亲崇尚军3.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1)乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。“挪”是“移动”的意思，这一动作描写，写出了排队磨面的乡亲之多，从侧面表现了父亲工作的忙碌和电动磨面坊生意红火的情景。(2)被汗水浸透的衣衫后背上，清晰印上了两道农药喷雾器留下的金属痕迹。“痕迹”是指“物体留下的印儿”，这里指农药喷雾器上的金属在母亲背上留下的印迹，表现出母亲吃苦耐劳、任劳任怨的品质。3.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)“挪”是“4.母亲给了我们哪些鼓励与教诲？请结合全文概括。(5分)①母亲鼓励我们走出去干事业，当兵扛枪、穿上军装，指引了我们前进的方向；②母亲激励我们要不辞辛劳，在部队里好好表现，建功立业；③母亲敦促我们走好军旅之路，迈好人生步伐；④母亲教诲我们要有军人的忠诚、自信、勇敢、担当等品质，跑好自己的接力棒。4.母亲给了我们哪些鼓励与教诲？请结合全文概括。(5分)①考向1开头段的作用（2018.16）(统编八上教参《回忆我的母亲》“问题探究”)第1段在全文中起什么作用？【解题思路】结合“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”一句，从内容角度分析所体现的作者情感、母亲形象特点；从结构角度分析所体现的与题目、下文的关系即可。教材设问学考点考点探源考向1开头段的作用（2018.16）教材设问学考点考点探【参考答案】第1段开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲勤劳的一生。“我爱我母亲”这句话奠定了全文的感情基调；“勤劳一生”是母亲的本质特征，起总领全文的作用；“永远回忆”，既直接呼应题目，又自然地引出下文。【参考答案】第1段开篇点题。作者怀着对母亲深沉的爱，回忆母亲◎统编其他设问(统编七下《邓稼先》“思考探究”改编)有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场文》，有什么作用？【参考答案】第五部分开头引用《吊古战场文》，表现了自然环境的恶劣，说明邓稼先工作条件的艰苦，同时把读者引入中国历史深处，增加了文章的厚重感。2018广东省卷16题：分析第①段在文中的作用。2019四川南充14题：文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用？请简要分析。中考常见设问◎统编其他设问中考常见设问段落作用解题步骤：第一步：审读题干，明确题干要求作答段落作用，并确定段落位置。第二步：段落作用一般可从内容和结构两方面作答。内容上，可从情节发展、叙事技巧、塑造人物、情感表达、主题、表现手法等角度来分析；结构上，一般有总领全文、照应标题、承上启下、引出下文、总结全文等作用，具体应结合相关段落分析作答。方法指导段落作用解题步骤：方法指导注意：位于开头段、中间段、结尾段均可用此方法先确定出答题要点，然后根据段落所处的不同位置进行分析。位于开头段内容上：①开篇点题，点明时间、地点等；②交代写作对象/内容；③营造气氛/奠定情感基调；④欲扬先抑；⑤激发读者的阅读兴趣。结构上：①统领全文；②引出下文，为下文做铺垫/埋伏笔/设置悬念；③照应下文，与下文形成对比。注意：位于开头段、中间段、结尾段均可用此方法先确定出答题要点考向2中间段的作用(6年3考：2019.16；2017.16；2016.16)(统编七上《从百草园到三味书屋》“思考探究”)有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明理由。【解题思路】首先通读全文，然后分析美女蛇的故事在文章中的作用，看其是否能够体现作者的写作目的，是否能够为文章的中心服务。再摆出自己的观点，谈谈此部分内容能否删除，并说明理由，即该部分内容所起的作用。考点探源考向2中间段的作用(6年3考：2019.16；2017.1【参考答案】美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，作者却由此开始生发出联想。“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”先由百草园的草联想到草中的赤练蛇，再由赤练蛇联想到长妈妈讲述的美女蛇故事。很明显，美女蛇的故事深深地吸引着“我”，而这故事让“我”产生了“做人之险”的感受，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。所以多年以后“我”还清楚地记得。这一段看似闲笔，却写出了儿童的心理，写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，是全文有机的组成部分。【参考答案】美女蛇的故事虽然与百草园中的赤练蛇没有关系，作者2019广东省卷16题：第②段在文中有什么作用？2017广东省卷16题：联系全文，简要分析第④段在文中的作用。2016广东省卷16题：简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。2019江苏徐州21题：请对文章的第④段进行简要的分析和评价。2019山东烟台20题：有人认为将第⑧段删去小说情节更加紧凑，你同意这个观点吗？说说理由。中考常见设问2019广东省卷16题：第②段在文中有什么作用？中考常见设问位于中间段内容上：①突出强调某事/某种情感；②揭示事件的意义，丰富文章内涵；③推动故事情节发展。结构上：①起承上启下/过渡作用；②总结上文，引起下文。方法指导位于中间段方法指导(统编八上《白杨礼赞》教参“整体把握”改编)本文的最后一段有什么作用？【解题思路】解答段落作用类题，应该从内容和结构上进行分析。内容上：本文最后一段，将楠木和白杨树进行对比，突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。结构上：最后一段收束全文，同时“我要高声赞美白杨树”呼应开头“我赞美白杨树”。【参考答案】最后一段通过对比赞美白杨树，收束全文，呼应开头，进一步突出白杨树的质朴与坚强。考向3结尾段的作用（2014.18）考点探源(统编八上《白杨礼赞》教参“整体把握”改编)本文的最后一段有◎统编其他设问(统编七下《邓稼先》“思考探究”改编)想一想：第五部分结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，表达了怎样的情感？【参考答案】结尾处引用儿时学到的“‘五四’时代的一首歌”，说明了邓稼先就是一个典型的中国男儿，赞扬了他为祖国而献身的崇高精神品质。◎统编其他设问2014广东省卷18题：小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。2019山东滨州23题：结合全文，简要分析文章结尾环境描写的作用。2019湖南衡阳26题：简要分析文章最后一段在全文中的作用。2019湖南株洲12题：小说以张健“暗叫一声惭愧”结尾，这样处理有什么好处？请简要分析。中考常见设问2014广东省卷18题：小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。中位于结尾段内容上：①总结全文，归结主旨，卒章显志；②暗示主题，强化感情，深化/升华主旨；③委婉含蓄，意在言外，发人深省。结构上：呼应标题/开头，首尾圆合，使文章浑然一体。方法指导位于结尾段方法指导

阅读中，借助“圈点批注”的方法完成文本助读，注意圈点的符号，可用下面的提示符号完成，养成圈点批注的习惯，留下阅读痕迹，更有助于理解文本。“”：圈出关键性的词语或内容。“？”：标在有疑问或暂时不理解之处。“！”：标在需要注意或者有感想的地方。“△”：标在关键词下面，方便分析人物情感或人物形象。“

”：画在优美语句或可赏析的句子下面。“

”：画出相关内容的关键句。“

”：画在总括句、中心句或者过渡句下面。“[]”或“{}”标注重点段。考点针对练2阅读中，借助“圈点批注”的方法完成文本助读，注意圈点四、(2018广东省卷15～18题17分)文学类文本阅读。笔下犹能有花开肖复兴

①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很大，头戴一顶四、(2018广东省卷15～18题17分)文学类文本阅读。棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。（！）她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为然？（？）正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚想下来，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高，我跳过去了那个高度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您已经够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。（！）⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？（选自《北京晚报》2017年12月12日；有删改）没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！”读懂（写了什么）１．依据上面圈点批注的提示符号把对应的文字圈画出来。（请使用正确的批注符号）２．用“//”给文章内容分层并概括层意。第一部分(第①段)：介绍事件发生的时间和地点；第二部分(第②～⑤段)：偷画偶遇的老太太却被发现；第三部分(第⑥⑦段)：请求老太太画画；第四部分(第⑧⑨段)：点明文章主旨，表达了作者希望能像老太太一样一直保持良好的心态。圈点批注读文本３．文章线索：画画读懂（写了什么）第一部分(第①段)：介绍事件发生的时间和地读细（怎么写的）４．文中对老太太的外貌特征有多处描写，请找出一处作简要分析。（关注文中画“____”的句子）５．主旨：示例：句子：个子很高，体量很大，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。分析：对外貌和穿着的简单描写，刻画出老人的与众不同。表达了作者希望自己将来老去的时候也可以像老太太一样有一颗年轻的、热爱生活的心。读细（怎么写的）示例：句子：个子很高，体量很大，头戴一顶棒球６．找出带给你启示或者感悟的句子或段落，结合实际谈谈自己的心得。（关注文中画“”的句子）示例：句子：我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。心得：人生在世，苦也活着，乐也活着，何不保持一个好的心态？老太太已经八十八岁了，仍能保持一颗不老、乐观的心态，既让自己的生活过得多姿多彩，也感染了其他人，这种笑对生活的态度值得我们学习。６．找出带给你启示或者感悟的句子或段落，结合实际谈谈自己的心1.根据全文，按要求填写下表。(4分)场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理①②③④1.根据全文，按要求填写下表。(4分)场景偶遇老太太画【解析】通读全文，根据表格中已给出的场景，定位需补写心理所对应的文中位置，最好用文中表现心理的词语作答(或找到心理描写语句然后进行概括)。“偶遇老太太”在文章第③④段，“我”被老太太的精神而吸引，为她的衣着、俏皮、偷瞄等而感到“好奇”，第一空应填“好奇”；“画像被发现”在第⑤段，被老太太捉了个正着，“我”很尴尬，第二空应填“尴尬”；“老太太画花”在第⑥⑦段，“我连连夸她：‘您画得真好！’”，对于老太太的画“我”不觉惊讶而赞叹，由此第三空可填“惊叹”；“得知其年龄”在第⑦⑧段，我“羡慕”她一把年纪还能画如此漂亮的花的好心态，第四空应填“羡慕”。综上，便可得出答案。①好奇②尴尬③惊叹④羡慕【解析】通读全文，根据表格中已给出的场景，定位需补写心理所对2.分析第①段在文中的作用。(4分)【解析】分析段落作用，要注意段落所在的位置，从结构和内容两个角度进行分析。第①段有两句话，第一句点明了故事发生的时间(秋末冬初)，以及地点(天坛)。第二句写到了春末盛开的紫藤花，这正好与第一句初冬凋零的紫藤萝形成对比，“很快就将人和花雕塑成另外一种模样”表达了时间的流逝对人的影响。联系下文老太太一把年纪依然保持孩子般的纯真，时间似乎并未影响到她，由此便反衬出第⑧段老太太的“心未与年俱老”。综上分析，分条目概括作答即可。交代了事情发生的时间、地点；(1分)以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响；(2分)反衬老太太“心未与年俱老”。(1分)2.分析第①段在文中的作用。(4分)【解析】分析段落作用，3.品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)