人教部编版三年级上册语文资料23.带刺的朋友说课稿

最新人教部编版三年级上册语文精品资料【说课稿】一、说材。本文作者通过记叙刺猬偷枣的本事高明这件事字里行间表达了对刺猬的喜爱之情。全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵敏捷写得淋漓尽致充分表现了刺猬本事高明表达了作者对它的喜爱之情。二、说学目标。1.自主学习课文，在阅读中自主识字。借助近义词理解词语的意思。2.学习抓主要事件的方法理解课文主要内容从课文中叙述“偷枣这件事出发，引导学生自主学习，探究文本，感受刺猬偷枣的本领大，并体会作者字里行间流露出的对刺猬的喜爱之情。3.朗读课文在学习刺猬偷枣过程的基础上用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。4.体会句子的不同表达方式懂得使用比喻句能够使句子生动形象培养学生的想象力。5.指导学生有感情地朗读课文体会作者对刺猬的喜爱之情感受人与动物之间的美好情感。培养学生对于小动物的关注与喜爱。三、说学重点。1.通过语言的感悟和训练切地感受刺猬偷枣的本领大会作者的喜爱之情。2.朗读课文用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。四、说学难点。体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。五、说法、学法。学生通过二年的学习已掌握了学习生字的方法因此在教学中只要抓住难读的字词进行正音即可理解词语是三年级学习的重点在教学中引导学生结合词语所在的语言环境理解其意思，培养了学生理解词语的能力。关于比较句子的练习学生往往会有一种定式思维只要是文章中用的那一句是好的此在教学中师引导学生朗读句子后较出句子的不同点，最新人教部编版三年级上册语文精品资料

最新人教部编版三年级上册语文精品资料一句比较简明扼要而另一句则用比喻等手法写得具体生动课文中显然用第二句合适，但在一定的条件下，简明扼要也是非常需要的。有了这样辨证的引导，才能使学生赏析句子的能力不断提高。“学习归纳课文的主要内容新的训练点在教学中既做到分步实施，又注重给学生一些方法，帮助学生逐步学会归纳归纳课文中记叙的刺猬偷枣事例六、说学过程。语文学习不仅要抓住语言文字来理解文章内容且要紧扣语言文字来体验和感悟，使学生在阅读中走近文本，走进文本。根据教学策略，分以下几个步骤落实：（一）整体感知，厘清脉络。在学生预习的基础上学生自己读课文考对刺猬是怎样的感情？作者通过什么事写出对刺猬的喜爱之情？用简要的话概括地说解课文的整体脉络，为学习下文打下基础。（二）读读议议，体验感悟。在了解作者喜爱小动物的情感之后通过读句子抓刺猬偷枣的动作通过多种形式的朗读引导学生从作者的字里行间感受对刺猬的喜爱之情引导学生按先后顺序复述小刺猬偷枣子的经过，使学生对课文加深了解，培养学生概括、复述等能力。让学生以“小刺猬偷枣的本事真高明”为总起句，说说刺猬偷枣高明在哪？帮助学生积累文本中的语言，提高学生的语言表达能力。（三）拓展练习，拓宽视野。通过两组句子的比较引导学生明白每组的第二句更适合在这篇课文中而第一句在别的条件下也是可用的这样辨证地学习有利于学生赏析句子的能力不断提高。通过信息发布会的形式让学生介绍课前了解的动物独到的本事使学生能将今天的所学进行迁移，运用作者写作的方法进行介绍，激发学生学习的兴趣。七、说书设计。板书一直以来都是老师在备课时精心设计好的在这次教学中让学生一起参与板书的设计，既培养了学生的概括能力，又可让学生学习思考板书的艺术。通过设计板书，让学生牢记刺猬偷枣的整个