人教版语文六年级下《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

人教版文六年级下真理诞于一百个问之后》学设计王垸小学何红芬学目、学会“澡、械、逆、玫、域个字，正确书写“诞生、洗澡、机械、玫瑰、领域、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点；能仿照课文的写写一段话，用具体事实说明一个观点。、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什的重要性。教重点、学生了解科学发现的一般规律—“真理诞生于一百个问号之后从感受、领悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。、学习课文用具体典型事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。教过一回旧，入课请同学们回忆一个学期我们学过毛主席写的一篇议论文的题目是什么人民服务大家还记得议论的表达方式吗？（提出论点，证明论点，总结论点）教师相机板书“提出论点，证明论点，总结论点>。、今天我们一起来学习另外一篇议论文，那就是叶永烈老先生的《真理诞生于一百问号之后课题）、谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。二自预，读知．自由练习读课文，把课文读通顺。、出示词语：诞生纵漩敏追求源见微知著锲不舍洗澡花推逆针司见惯无独有偶打砂锅问到底

（1）指名读词语。（2）齐读一遍。（3指导较难写生字的书写,、再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论方法解决。、接力朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。、整体感知课文，理清课文的顺序。（1作者通过这篇文章要说明一个什么观点？（2作者用哪些事例来说明自己的观点？（3作者是按什么顺序写的？三、细读三个事例，填写表格。、这三个故事是多么有趣的生活现象啊！现在再请同学们仔细读读三个故事，看看三个故事的介绍和内容有什么相同点，在读书交流的同时填写表格：人物

发现现象

不断发问

找到真理谢皮罗教授洗澡水的漩涡为么总朝逆时针方向旋转？旋涡的方向与地球的自转有关。小结三个故事中提到的科学家现和发明的过程是相同的是先偶然发现问题不断地追问再行反复的研究和验；最后解决了问题出了结论课中有一段话表达的也是这个意思，请同学们找找看是哪一段？四学第自段、学生齐读第二自然段、啊细的、司空见惯的象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“了真理也课文中的哪句话的意思？（真理诞生于一百个问号之后）、一起读这句话！

、这里的“？的是什么？作者这样表达有什么好处？（？的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。！含义是：不断解决疑问，找到真理、科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗？（鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯；牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律等）小结：这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的，那是什么呢？（只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理五学六七八然。（1自读六、七、八自然段。（2小组交流对自己有启发的语句。（3全班重点研讨“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系。六回整，结获、回读全文，谈谈课题的含义。、全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈，教师重点强调用具事实说明道理的写法。七巩提，文笔仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不