2022年八年级语文上册第四单元17昆明的雨教案新人教版

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【明确】想念的不仅仅是“雨”，还有物、景、人、事，想念的是昆明的民风、人情和当年在那里的生活，想念那段动乱年代里少有的宁静、恬然。

（三）研读品味1.说说昆明的雨季有怎样的特点？给作者留下了怎样的印象（引导学生用文中的句子）？【交流展示】昆明的雨季是相当长的，但并不使人厌烦。因为不是连绵不断，下起来没完，所以并不使人气闷。昆明雨季气压不低，人很舒服。昆明的雨作者留下的印象：明亮的、丰满的、使人动情的。字里行间流露出作者对昆明的雨的喜爱。2.读汪老先生的这篇散文，诗一样的语言信手拈来。请你找出你最欣赏的文句加以赏析。先有感情地读给大家听，再分享你的个性赏析。学生1.“旧日昆明人家门头上用以避邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。”通过这段细节描写，我们仿佛看到了倒挂在门上的仙人掌，泛着绿意和湿气，在雨季为它的主人祈福驱邪。

学生2：卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆唤一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。运用人物的外貌、语言描写(细节描写)，用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。学生3：一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。“爬”“遮”等动词，把木香拟人化，生动形象地表现出木香的茂盛，表达作者喜爱、赞叹之情。学生4：:描绘昆明雨季的特点时，用了“城春草木深，孟夏草木长”，这典雅别致的诗句，描绘出昆明雨季水分充足，植被茂盛的情景。

学生5：最有古典气息的当属结尾的那首诗了，是作者怀念40年前雨中喝酒情景而作，用诗句寄托情思，这份闲情雅致，只有文学修养丰厚的人才能表达得出。

学生6：有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！语言自然不加雕饰，又极具特征地形容了干巴菌、鸡油菌的外形特点。3.昆明的雨能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。结合文本，试分析文章是如何“以小见大”的。【交流展示】作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱得醇厚。仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义，它们共同昭示了汪老散文的“凡人小事”之美，共同彰显着汪老对昆明、对生活的热爱。生活的美存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后携来入文，遂成美文。（四）拓展延伸“四十年后，我还忘不了那天的情味”这是汪曾祺先生满含深情的一句话，请同学们梳理一下记忆，把你生活中最“忘不了的情味”写出来雨大家分享。不少于200字。生先自由写，再全班交流分享。（三）课堂小结汪曾祺把对昆明的想念，用雨这个带有浪漫色彩的意象传达出来，化抽象为形象，带出了昆明的景、物、事、人，形散神聚，书写了昆明独特的风土人情，表达了它对昆明生活的热爱与怀念之情。生活中，如果你细心发现，用心感悟，一样能收获不一样的情味。（四）课堂板书昆明的雨季——明亮的、丰满、动情的昆明的雨卖杨梅的女孩：娇娇的果子、花想念、怀念雨季的杨梅：黑红黑红的、不酸雨季的乡愁：淡淡的以小见大三、布置作业将“拓展延伸”环节的“忘不了的情味”完善成一篇不少于600字的散文。四、推荐阅读篇目汪曾祺《端午的鸭蛋》《故乡的食物》《翠湖心影》《我的家乡》五、教学反思教读本课，我有如下心得与反思：1.本文是汪曾祺的散文代表作之一。作者对昆明的爱是深沉的，寄托感情的载体越小，越显得爱