人教版小学六年级上册数学复习资料(很齐全很实用)

小学六年上册数学复习资料

（如：4

﹥4一个数除以大于1

6、同圆或等圆中，直径的长度是半学校—————姓名———第一单元位置与方向用数对表示位置如：第三列第二行表示情况下表示列，行）第二单元分数乘法1、数乘整数的意义与整数乘法的意义相同就是求几个相同加数的和的简便运算。55（如：×4表示4个是多少或77的倍是多少2、个数乘分数的意义就是求这个数

的假分数，商小于这个数3（如：3﹤324、个数相除又叫做两个数的比。在两个数的比中比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。比值通常用分数表示也可以用小数或整数表示。根据分数与除法的关系，两个数的比也可以写成分数形式如：33:2可以写成，仍读作“比225比和除法、分数的关系：

径的2倍7、是轴对称图形，每条直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称轴。我们以前学过的对称图形中，长方形有2对称轴形4对称轴，等腰三角形有条对称轴等边三角形有3对称轴梯形1对称轴。8、的周长和它的直径的比值叫做圆周率。圆的周长总等于它的直径的π倍，等于它的半径的π倍。圆的长c=d或c=2πr圆的面积s=r29环形面积＝（R2－r2的几分之几是多少。35（如表示是多少；×4622表示的是多少5653、数乘法的计算法则：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母（能

比后项除法除数分数分母

前项比值被除数商分子分数值

比号除号分数线

外圆半径＝内圆半＋条环宽外圆直径内圆直径＋环宽10、跑道宽×π=道间的差距11面积相等的长方形、正方形和圆，圆的周长最短，长方形的周长最长；周长相等的长方形、正方形和圆，圆面积约分的先约分）4、个数乘以真分数，积小于这个数（如：5×﹤5个数乘以1积4等于这个数（如：×1﹦个5数乘以大于假分数积大于这个数

6、的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的（外不变。7金比）给人以一种优美的视觉感受。许多建筑作品、艺术作品都是按“黄金比”来设计的。

最大，长方形面积最小。第五单元百分数1、分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数也叫百分率或百分比百分数表示的是两个数的倍比关系，因此不带单位名称。（如：

353×﹥545

第四单元圆1、：圆是由一条曲线围成的封闭的

2一般公式：

面粉的重量5乘积是1的两个数互为倒数的倒

平面图形。

小麦的出粉=

小麦的重量

×100%数是0没有倒数。

2圆中心的一点叫圆心（用字母o第三单元分数除法1、数除法的意义与整数除法的意义相同就是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。2、数除法的计算法则：被除数除以

示3、接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径（用字母r表示4、过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径（用字母d表示

产品的合格率=100%职工的出勤率=

合格的产品数产品总数实际出勤人数应出勤人数

××除数（0除外）等于被除数乘除数的倒

5、个圆里有无数条半径，长度都相100%数。3、个数除以真分数，商大于这个数

等。一个圆里有无数条直径，长度也都相等。

另一个数100%进价（成本另一个数100%进价（成本花生的出油率=

花生油的重量花生仁的重量

×

路程÷时=度÷时=工效

工作总量总产量÷

1、知一个数的几分之几是多少，求这个数？（单位1”未知）数÷数100%达标率=

达标学生人数学生总人数

100%

数量=产量3纳税：税收主要为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。缴纳

量所对应的分率=单位“12已知一个数比另一个数多几分之分，求这个数？（单位1”未知）数÷的税款叫应纳税额。

（1+率）位“发芽率

发芽种子数试验种子总数

100%

应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

3已知一个数比另一个数少几分之分，4、银行存款的方式有活期、整存整取、零存整取等。存入银行的钱叫做本

求这个数？（单位1”未知）数÷（1分率）=单位“1出勤率

出勤人数实有人数

金；取款时银行多支付的钱叫做利息；利息与本金的比值叫做利率。

三、解决问题1、百分率的问题：一个数是另一个成活率

成活的棵数种植总棵数

利息：本金×利率×时间（国家规定，存款的利息要按5%的税率纳税第六单元统计

数的百分之一个数×100%=百率

几。合格率

合格的数量生产总数量

常用的统计图有：条形统计图、折线统

2、一个数比另一个数多（少）百分计图、扇形统计图。

之几。球的命率100%

投中的数量投球总数量

×

常用的统计表有：单式统计表、复式统计表。条形统计图可以清楚看出各部分数量

相差数÷单位“”=多（少）百分之几对应量÷单位1”－1或1—对应量÷单位“1”利润率

售价进价成本）

多少。折线统计图：不但可以清楚看出各部分数量多少而且可以看出各部分数量的增减变化情况。扇形统计图：更

3求一个数的百分之几是多少（单位“1”已知）单位1”×百分=分率所对应的量增长率

增长的量原有量

100%

清楚地了解各部分数量同总数之间的关系。

已知一个数的百分之几是多少求这个数。（单位1”未知）数÷数利润价进大米的重量

分数百分数应用题分数、百数应用题的一般解题法一、解决法题

量所对应的百分率=单位“14、比一个数多（少）百分之几的数是多少出米率＝

稻谷重量

×100%

1、一个数的几分之几是多少？（单

单位11+分率）=率所对（注意：出粉率、出米率、出油率、发芽率、出勤率、成活率、合格率均不

位“1”已知）单位1”率=分率所对应的量

应的数量5、知比一个数多（少）百分之几的大于2求一个比单位1多几分之几是

数是多少，求这个数。时间×速=路

工效×时

多少？（单位1”知）单位1”

数量÷（对应分率）=位“间=作总量

单产量×（1+分）=率所对应的量

6折扣问题

原价×折扣价数量=总产量3求一个比单位