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文档简介

的观点：童年，应该是的。的培养目标：“健康活泼

博闻知礼

善思乐为”带着信任，携手合作——走进总体情况：规模与人数管理体制与机制师资状况与课程理念与价值追求全课程观——一日活动皆课程生活基础型课程社会语言学习 健康科学（含数学）艺术（含音乐、美术）运动礼仪教育：真心爱……礼貌待……情境体育：“走，外面玩去！”绘本阅读与生命体验：“孩子的绘本，孩子的故事”拓展型课程辅助型课程节日操作类体验性活动：我动手我体验充满野趣的玩参与劳动体验性课程阅读节读绘本中需要等待（让）每颗星星都闪光——银幼的价值理念：敬畏生命呵护天性激发潜能银幼精神：一份真爱十分耐心永怀做好自己银幼的心愿：驻足这里，因为有美好的回忆发展定位：

示范全区接轨名园 融合中西在行动——专业行为——观察与解读孩子、理解与发展孩子专业状态——等得了、说得准、引得巧孩子喜欢、有意义的活动——户外运动一小时。操作类节日体验活动系列。绘本故事与生命体验。礼仪专题活动。差异课堂。室内区域活动。劳动与自理。动手操作与科学实验。由各班家委会组织的社会实践活动。行动指南：孩子，在你或动或静的身姿下，我能抓得到你那蓬勃向上的生命笑、抚摸、声音告诉你；于是，我用微发现；进而，带着你或者跟着你，投入到一个个更有意思的活动中去。带着诚意，揣着真心——握起家园合作——孩子童年的重要保障、孩子学习的榜样合作的要义：目标一致、相互补充——

价值：启蒙！——：懂孩子

身体力行立界限放手对孩子说“不”，让孩子清楚地知道什么时候可以什么时候不可以。放心先从放手开始。放手与牵挂请爱护的老师，让老师轻装面对每个孩子！请爱护共同

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