幼儿园大班健康教案12篇

幼儿园大班健康授课设计12篇这是幼儿园大班健康授课设计12篇，是优秀的幼儿园授课设计文章，供老师家长们参照学习。第1篇、大班健康活动连续跨跳授课设计反思活动目标：1、以幼儿健康教育的阶段目标为依照，结合本班幼儿动作发展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，拟定本次活动的目标。2、教幼儿跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。3、掌握好连续跨跳动作的连结性和牢固的节奏。4、培养幼儿的竞争意识和合作精神。5、经过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体获取锻炼。活动重难点：要点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停留地向前跑，是此次活动要求掌握的动作要领。难点：正确判断阻挡物的地址、宽度选择起跨点，并调治步幅、落地较轻。目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿可否能超出阻挡物，调治好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减少着地时对脑部的震动。活动过程：（一）准备部分（约时间5分钟）：（1）复习圈操、（2）变换队形、（3）走跑交替。为基本部分做好热身准备。（二）基本部分（约23分钟）幼儿实质练习时间约14分钟活动密度合适，活动量脉搏指数约1.5―1.6。（1）幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。（2）老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。（3）动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿超出阻挡物，接着向前跑，突出要点。（4）幼儿分别练习，在练习中研究找到最好的起跨点，调治好步幅保持身体平衡，解决难点。（5）幼儿集体练习：经过助跑跨跳，落地后不停留地向前跑，充分利用途所拉大距离练习，增加强度、密度。（6）提高动作难度练习，在掌握好助跑的基础上，逐渐加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连结，节奏牢固，最后达到本次活动的目标。（7）游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规则下，牢固连续跨跳动作，经过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。（三）结束部分（约3分钟）安排放松舞步，让幼儿在轻松快乐的音乐中，身体逐渐恢复到相对沉寂状态来结束本次活动。活动反思：在此次活动中，孩子跳得很快乐，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得兴趣，特别是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的兴趣提高到极点，孩子自主玩的机遇太少，今后要多创立这样的活动，让孩子真切玩的尽兴。第2篇、大班健康活动运动后身体的变化授课设计反思活动目标：能经过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。学习运动前后保护身体的方法。喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。锻炼平衡能力及快速反应能力。喜欢与伙伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动重难点：活动要点：发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。活动难点：发现运动后身体的变化，学习运动前后保护身体的方法。活动准备：在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。木偶表演《豆豆历险记》课件《运动前后》活动过程：一、教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。1．教师和幼儿一起听音乐做两遍搏击操。2．教师引导幼儿经过听、摸等方法感觉自己和伙伴的身体在运动前后的变化。教师小结：人的身体在运动前后会发生好多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。二、师幼观看木偶表演《豆豆历险记》，请幼儿学习运动前后保护身体的方法。1．引导幼儿说出痘痘得阑尾炎的原因。2．启示幼儿说出运动前后应该怎样保护自己的身体。三、观看课件《运动前后》，让幼儿认识运动前后保护身体的正确方法。教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。活动反思：实践活动是幼儿主动应用知识解决总是的学习活动。但要获取优秀的活动收效，离不开教师的组织、指导，教师在活动前应该做好必要的准备，如分好活动小组，供应计时工具和一些运动器械，教给幼儿正确的测脉搏的方法。这些准备充分与否，直接关系到课堂实效。第3篇、中班健康活动赶走不快乐授课设计反思设计妄图：《指南》健康领域指出：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的优秀状态。一个健康的孩子，应该能够经常保持快乐的情绪，不快乐时能较快缓解。中班幼儿易激动，情绪不牢固，常发生一些小矛盾。本次活动，意在帮助幼儿学会调治自己的消极情绪，促使他们的健康成长。活动目标：1、幼儿能用合适的方法调治自己的情绪，养成积极乐观的生活态度。2、学会保持快乐的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的优秀感情。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、让幼儿知道快乐有益于身体健康。5、培养幼儿健康爽朗的性格。活动重难点：活动要点：学会赶走不快乐的方法。活动难点：逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备：笑脸、哭脸娃娃；情况图片；课件；静静屋模型；音乐活动过程：一、发言导入，激发兴趣。教师：客人老师来我们班做客，你们快乐吗？快乐的时候是什么样子呢？可否是像它同样？（出示笑脸娃娃）可是，当我们都快乐的时候，有一个娃娃静静遛进了我们班，它是谁呢？（出示哭脸娃娃）二、认识不快乐，学习赶走不快乐的方法。教师提问：你有不快乐的时候吗？你遇到过哪些不快乐的事情？幼儿自由表达。当不快乐娃娃钻进我们的身体后，会让我们乱发性情，没有精神，还会影响我们的健康，我们要赶走它。表现情况图片，让幼儿判断图片中小朋友的做法可否正确。总结赶走不快乐的方法，请幼儿说说自己会怎样赶走不快乐。三、创立情境，引导幼儿帮助别人，化解不快乐的事。创立情境，宝宝和丫丫由于想玩同样的玩具而争吵，请小朋友来帮助他们解决问题，赶走不快乐。在小朋友的帮助下，不快乐溜走了，可是不快乐很不宁愿，它又去哪里呢？不快乐娃娃到达了青青草原，看到了正在生气的美羊羊，和小熊猫，我们快来帮它们赶走不快乐吧。草原上的小动物为了感谢小朋友们，送大家一个礼品：“静静屋”，我们把静静屋放在地域角，在不快乐的时候能够对静静屋诉说烦恼。四、结束活动。陪同音乐《快乐小天使》，在快乐的舞蹈中，激励每位幼儿做传达快乐的小天使，给更多的人带去快乐。活动反思：《指南》健康领域子领域身心情况的“情绪平定快乐”这一目标对4-5岁幼儿的典型性表现是：1.经常保持快乐的情绪，不快乐时能较快缓解。2.有比较强烈情绪反应时，能在成人提示下逐渐宁静下来。3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得欣慰。本次活动依照《指南》的目标和教育建议设计，合适中班幼儿。活动进行的比较顺畅，目标完成的较好。可是，由于活动的兴趣性有所欠缺，没有很好的调动起所有幼儿的参加性，个别幼儿的参加性不高，不能够积极地做出回应。别的，赶走不快乐的方法好多，活动中，我直接出示料想的图片有些拘束孩子们的想象力，应该先让幼儿说说自己的已有经验，再出示几种常有的方法，紧接着，能够加入情况表演或亲身体验环节，不但使知识进一步获取牢固，还能够够增加活动的游戏成分，让孩子在快乐游戏中获取知识。今后，我会连续研究“教”与“乐”之间的关系，让二者更好的结合起来，使活动真切活起来。第4篇、大班健康活动小伞兵授课设计反思活动目标：1、双脚从35——55cm的高处向下跳，并保持身体的平衡。2、掌握从高处向下跳的基本动作并连结的完成，锻炼身体的协调性和平衡能力。3、敢于选择在不同样的高度上向下跳，体验成功的快乐。4、促使幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5、加强合作精神，提高竞争意识。活动准备：1、经验准备：（1）认识伞兵跳伞的相关知识，知道他们基本的装备，认识他们挑战任务的信心和信心。2、物质准备：（1）每位幼儿一个书包（里面放一些简单物品及擦汗毛巾）（2）大小板凳若干张（3）软垫4张（4）滑板车4个（5）皮筋4条（6）小红旗20面活动重难点：1、要点：双脚从35——55cm的高处向下跳，并保持身体的平衡。2、难点：在不同样的高度向下跳时，仍旧能坚持正确的基本动作，有坚持挑战难度的精神和质量。3、指导要点：创立游戏情境，帮助幼儿次序渐进的完成学习和练习，刺激幼儿挑战自己的运动潜力，找到独自及和伙伴协调合作完成任务后成功的欢欣，从而完成目标要求。活动过程：一、唤醒身心，在情境中激发兴趣、调整运动状态。1、一路纵队进场，听口令进行各种走的练习。2、器械操二、研究学习，在学习中次序渐进的掌握动作和技术。指导语：伞兵最拿手的本领是什么？(跳伞），站上凳子跳一跳。1、伞兵学本领——学习跳得轻，站的稳（使用35cm高的凳子学习从高处向下跳的基本动作）示范要领：进行正面讲解示范、侧面讲解示范、正面完满示范各一次。学习从高处向下跳时，摆臂半蹲，落地时前脚掌着地半蹲，站稳手前平伸保持平衡。指导要点：观察幼儿的学习情况，及时恩赐幼儿有效的指导。（1）落地轻，能领悟到落地时要前脚掌着地。（2）会屈膝，落地的同时会波折膝盖进行缓冲。（3）手平伸，落地站马上双手向前平伸帮助保持身体的平衡。（4）双臂甩，在起跳时自然摇动双臂蹬地，动作协调。2、伞兵情况游戏《埋雷、排雷》-——练习从35cm的高度及负重向下跳。指导语：现在我们要去执行第一项任务——埋雷。（1）使用标准动作从35cm的高处往下跳，进行埋雷。（2）负重使用标准动作从35cm的高处往下跳，进行排雷。指导要点：无论是在埋雷还是负重排雷的游戏中，都要保持高处向下跳的基本动作；练习时能在游戏情况及渐进的难度练习中体验成功的快乐！3、调整休息，帮助幼儿调整运动量经过整理器械、摆场所、擦汗调整幼儿的呼吸，使其的运动量获取缓冲。三、情况游戏《伞兵夺旗》，在游戏中牢固幼儿基本动作的学习。指导语：现在我们要进行《伞兵夺旗》的游戏，请你们走到凳子后边站成四排，每排五个小伞兵。1、幼儿示范，教师讲解游戏规则，。2、游戏规则：（1）单人游戏：站上凳子，跳过地雷线，趴到滑板车上用手划过沼泽地，夺到一面红旗后，拿着红旗抱起滑板车快速返回。（2）合作游戏：两个小伞兵同时站上凳子，同时跳过地雷线，一个小伞兵盘腿坐在车上抓好扶手，别的一个小伞兵则把车推过沼泽地，一个夺旗、一个抱车快速返回。总结：今天小伞兵们都学会了跳伞的动作，而且在玩游戏的时候还合作得特别好，请把掌声送给自己四、伞兵回营，随音乐放松身心，牢固情绪。1、分工合作整理器械、放伞包。2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。3、调整呼吸、调治情绪，要点进行腿部的拉伸。活动反思：《小伞兵》是一个体育健康活动，诚然由于天气原因，没有在操场上睁开，可是活动室中却其实不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标完成度上，经过多次的“跳伞”运动，较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿遵守纪律的质量及必然的自我保护意识。第5篇、大班健康活动助跑跨跳授课设计反思设计思路：中班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技术上也有了较大的发展潜能，动作的协调性加强，体力明显加强，爽朗好动，喜欢试一试一些奇异、富饶挑战性的动作、玩法的活动。与伙伴也开始出现一些合作关系，来获取对身体运动的经验，也有了必然的安全意识。跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过必然阻挡物能使他们获取对自己身体发展的自信心等。为孩子们拟定吻合他们年龄特点的以及本班幼儿实质发展情况的活动内容，经过试一试、模拟、练习，能够让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。活动目标：1、利用用具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，矫捷性。2、引导幼儿积极动脑，积极研究新玩法，提高幼儿战胜困难及与伙伴合作的意识。3、发展走、跑、跳等基本动作。4、经过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体获取锻炼。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：长短不一的竹编布道人手各一，木桩若干,竹梯，旧轮胎，果子，篮子等活动流程：准备活动（律动）--幼儿主动研究（研究与练习助跑跨跳）--游戏：运果子--放松运动（简单律动）活动要点：助跑跨跳的能力活动过程：1、（师生开小车进场）让我们一起做运动（律动）音乐《谁的小车最最快》2-3分钟2、今天我们一起来练一练超出大石头的本领。幼儿自己选择合适的竹编布道，试一试、模拟、练习助跑跨跳的动作。（分别练习）（教师启示并参加：激励敢于试一试难度大的幼儿，而且让幼儿能够小小组进行模拟，以便启示更多更好的能够发展他们动作的玩法；帮助胆寒的幼儿能跳过20厘米的距离）教师：侧重观察幼儿活动的过程，在其需要的时候，恩赐合时适当地帮助，促使幼儿对自己选择的难度能坚持完成。帮助幼儿对竹编布道更熟悉，能研究出更多的练习方法。提问：怎样使自己跳得更远？3、“你们的本领练得怎样了？”集中鱼贯练习，一个随着一个。（可分成三组进行）4、游戏：运果子对面有好多果子，我们一起把果子运回来吧。（幼儿自由选择不同样难度、内容的路径运果子）游戏分两遍（第一遍自由练习，第二遍在第一遍的基础上调整难度以及重申规则，幼儿在进行第二遍时还可再选择路径）想一想，你能用什么方法运果子？场所部署：第一组：轮胎架起竹梯平放一个布道一堆果子第二组：走木桩平放两个小布道一堆果子第三组：轮胎堆成的小山竖放小布道一堆果子5、结束：放松运动，音乐（听）今天，你们的本领真切大，能超出很大的石头把那么多的果子搬了过来，我真为你们快乐。听--，你听到了什么？（舒缓动作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教师简单总结，夸耀孩子的表现。活动反思：利用竹编布道不同样的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调治，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机遇，也可在活动中让发展水平不一的孩子获取各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也吻合本园科研课题“利用农村自然资料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用拥有自然风格的用具，让幼儿在玩中学。第6篇、大班健康活动小小搬运工授课设计反思活动目标：试一试搬运货物的各种方法，发展肢体力量。感觉与伙伴合作搬运的乐趣，敢于挑战并愿意分享。锻炼平衡能力及快速反应能力。培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：货物：油画棒、A4纸整箱、洗洁精、卫生纸大包、洗衣粉大袋、矿泉水大瓶、涂料桶。工具：扁担5根、圆盘推车3辆、绳子、独轮车2辆、整理大篮筐2个、自行车2辆。路线表示图1张、站点标志2张、货物摆放标志3张、工具摆放标志1张、平衡凳3张、长木凳4张、粉笔。经验准备：观看过搬运工工作视频，而且谈论搬运安全注意事项。快乐音乐、扩音器一台。活动过程：教师带领幼儿热身为游戏做准备。师：今天我们一起来学一学搬运工，卷起袖子活动下手、腰，准备搬货。在自主搬运货物过程中锻炼肢体力量。（1）试一试徒手搬运货物至第一站。师：接下来请你们自己着手先把这些货物搬到第一站，尔后把货物整齐摆放在货物存放处，看谁能把货物安全送到第一站，出发吧！师：你刚刚搬了什么货物？用了什么方法呢？教师请幼儿示范搬运的动作，并说出自己搬运的方法。师：刚刚我看到XX搬不动时，他想出了一个好方法，请你介绍一下？小结：当我们一个人力量不够大搬不动时，我们还能够够随和朋友合作搬运，共同完成任务。（2）沟通运用工具合作搬运货物至第二站。师：搬运工除了用手去搬运货物，还会用什么工具呢？为什么他们要用这些搬运工具搬运呢？师：此次请你随和朋友合作用工具把货物安全送到第二站，还要把货物摆放整齐，用完的工具按标志摆放。师：经过合作，搬运工具的帮忙，我们把货物安全整齐地运送到了第二站。你们是用了哪一种工具、怎样搬运的呢？小结：原来大家合作用工具搬运货物，不仅好够节约力气还能够够运送更多的货物。（3）自主选择搬运方法运送货物至终点站。师：更大的挑战来了，最后一站就是送到终点站，可是门前有台阶，你们会怎样搬货登台阶呢？接下来请你们选择喜欢的搬运方法搬运货物。放松沟通分享搬运故事。师：搬了那么多的货物也挺累的，赶快躺下来让我来帮你们按摩一下，尔后等会儿进教室和大家分享你的台阶搬运故事。活动反思：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很快乐。游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿领悟到了合作运动的欢欣，也增进了他们之间的感情。第7篇、大班健康活动救伤员授课设计反思设计思虑进入大班后，孩子们特别喜欢跳绳，无论是短绳还是长绳，孩子们都特别感兴趣。在户外锻炼中，孩子们除了能创立出多种玩法外，还能够互相合作，共同完成游戏。本次活动设计旨在引导幼儿研究出绳子更多的锻炼方法，体验体育活动的乐趣，发展幼儿运动能力。活动目标1、研究、学习用绳锻炼身体的不同样方法，熟练跳绳的基本技术。2、学习集体跳长绳，培养跳绳时眼、脑、身体动作的快速反应与协调能力。3、经过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体获取锻炼。4、喜欢与伙伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、让幼儿初步拥有不怕困难的意志质量，体验健康活动的乐趣。活动重难点集体跳长绳，一旦绳子打到地上时，马上跑进跳长绳。活动准备幼儿每人一根彩色短绳，两根长绳，录音机和音乐CD。活动过程一、准备部分1、教师带领幼儿每人取一根彩色短绳入场进行热身活动。（1）教师带领幼儿有节奏地进行变速跑：慢跑、中速跑。（2）听教师口令在场所中自由地顺时针、逆时针、四散小跑。2、站成早操队形，在教师的带领下幼儿收我绳子做准备动作操：上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等关节运动。3、自由研究用绳子进行锻炼的方法。（1）教师：今天我们大家来研究跳绳的各种玩法，看谁的方法好，方法多。（2）幼儿四散在场所中自由研究跳绳的各种玩法，教师巡回观察、知道，要求幼儿注意安全。（3）集中请几名幼儿展现自己用绳锻炼的方法，沟通绳子锻炼身体的好方法，教师进行讲解与激励。4、在教师的指导下集体用绳子进行锻炼。（1）成早操队形，将绳子放点子上，听教师口令向前、向后连续跳跃。（2）分小组，连续双脚跳高出地面的一条条绳子。5、将跳绳按要求摆放在地面进行爬、跨跳锻炼。（1）互相合作，将短绳一条条地接起来放在地上变成长绳，幼儿一个随着一个往前爬，要求膝盖不碰地面。（2）将两根长绳间隔0.8——1米的距离摆放，练习助跑跨跳，要求幼儿不踩到绳子。6、学习集体跳长绳。（1）幼儿双脚并拢站立，两位教师各抓住长绳的一段朝同一个方向摇绳，幼儿练习原地跳长绳。（2）教师摇绳，幼儿看到绳子打到地上时，马上跑进跳长绳。7、抢救伤员。（1）幼儿分成两组，一组扮演消防队员站在场所的起点，另一组扮伤员站在终点。消防队员两辆结对前后站立，各用左右手拉起绳子，听到信号后跑到终点，每次救回一命伤员。（2）火场救娃娃：幼儿分小组爬上云梯（一根一根短绳接成长绳），快过窗户（两根长绳间隔0.8——1米），跳过分海（跳长绳），将娃娃抱起，从边上跑回来。8、成功完成抢救伤员的任务后，队员喝采跳跃，进行头颈、双臂、腰腹、下肢各部位的肢体放松活动。9、教师对活动进行总结后，带领幼儿锁着音乐做最少动作散场。活动反思对幼儿发展的反思：幼儿在活动中感觉深刻，互相团结友好，互相敬爱。宽容理解，在活动中孩子们惊喜若狂。即使个别小组其中一组失败了情绪低落，但在自由沟通中理解失败是成功之母。锻炼身体健康才是第一重要。第8篇、大班健康活动学会如厕授课设计反思授课目的知道大小便要去洗手间。认识男女洗手间的标志。保持洗手间环境卫生。认识保持个人卫生对身体健康的重要性。积极的参加活动，勇敢的说出自己的想法。授课准备授课PPT5页幼儿用书卫生纸一卷授课过程今天老师给大家上一节健康课，齐读课题三遍，讲如厕：上洗手间老师想起来，方才你们都去上洗手间，把我扔掉了，我现在想去小便（出示沟渠、平原、森林、洗手间的图片）老师应该去哪里上？为什么？出示男女洗手间的标志，咨询幼儿在哪里见过两个标志有何不同样？男女生应该分开上洗手间，男孩子不进女洗手间，女孩子不进男洗手间在公共场合，无论多焦虑都要看好标志再上洗手间讲小便用纸折两折，大便用纸折三折每次小朋友上完洗手间老师进去都是捏住鼻子的，为什么？讲怎样保持洗手间干净？讲卫生，上完洗手间要洗手，养成优秀的卫生习惯，病毒宝宝才不会和我们做朋友结束授课授课反思完成了本节课的授课内容，突出要点，打破难点，让孩子们理解了怎样做才是一个爱干净讲卫生的好孩子，同时帮助他们成立了优秀的卫生习惯。第9篇、大班健康活动蜈蚣爬授课设计反思活动目标1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。2．能经过观察模拟、口令、方向饰物等方法感知左右空间方向，学习协调一致地合作行走。3．能积极与伙伴合作，体验多人同步行走的快乐。4．促使幼儿手脚和全身动作的协调性和灵便性。5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同样方向走跑的运动经验。2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（竞赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣模范图片、幼儿模拟蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。活动过程一、准备活动（一）队列练习1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走所有断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。2．热身操：“Left、right，gogogo!”（左右韵律操）（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏1．面、背对教师听“左、右”信号行走。2．面、背对教师听“1、2”信号行走。（解析：授课开始部分，教师借助幼儿每天早操活动中常用集体队形以及节奏快乐的韵律操，突出前后左右方向的运动，调动幼儿已有经验，为后边合作行走学习自然连结铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自己左右方向的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了特地性的准备。）二、基本部分1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？教师（出示一组幼儿结合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连结的？（解析动作，模拟学习：一组幼儿身体凑近，后边幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）幼儿第一次分小组自由试一试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现研究。2．集中谈论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。教师：好多人合在一起走不简单，那我们就先试一试两人一组行走。幼儿两人一组，分别练习。谈论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，解析要领：前后小朋友商讨好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣同样地前行。）谈论：先出哪只脚呢？f左脚一由于平时做操、做事情好多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿供应一个花环带在左腿上。）左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿试一试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。（解析：幼儿分小组自由试试试究蜈蚣合作走不能功后，从两人合作开始再次充分地进行试一试学习。由于有了研究经验，幼儿与教师很快总结出动作要领，必定方向一致。由于幼儿左右方向知觉发展相对较弱，为消除左右方向带来的合作行走搅乱．教师恩赐幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后边授课环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。）3．变化条件幼儿连续进行试一试学习。教师：小蜈蚣长大了，试一试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中谈论：人多了，怎样才能不互相踩脚？明确先行的方向；共同喊口令进行；走时队伍不能够断开。）三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。(3)游戏“蜈蚣运球”（1—2次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。（解析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决试一试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调治，增加了幼儿练习的兴趣。同时，供应了幼儿表现自我，认真学练的机遇。教师在每次活动中均有要点地对个别幼儿进行指导帮助。）三、活动结束1．放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人当面方向做一次、各自向左右方向做一次。1．调治身体，结束。（解析：针对本次活动腿部控制很多，特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲倦。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对沉寂的状态。同时，利用当面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次浸透了左右空间方向的学习。）活动反思本次活动条理清楚，形式奇特。在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技术有必然的难度，但幼儿不怕困难，勇于研究。在竞赛中，幼儿为了追求名次，经常忽略了动作的一致性，这点需要重申，同时要提示幼儿注意安全。第10篇、大班健康活动小袋鼠购年货授课设计反思设计思路：前一段时间，班级里睁开主题活动《动物大世界》给孩子们带来了好多欢欣和经验，特别是动物的奔跑、跳跃能力，孩子们向来抱着惊讶、敬佩和试一试模拟的态度，并经常在户外进行跳跃活动。见此机遇，就选择了“小袋鼠”为活动载体，试一试让孩子们利用小方凳（大小、高度有层次）进行双手支撑并分腿跃过的跳跃动作，这个动作拥有必然的难度，但也激起了孩子们的跳跃欲望，有助表现孩子们的勇气、自信和勇敢。同时，结合季节特点和春节周边的现状，一方面在户外运动中加强对幼儿手段力量的相关练习（如吊环、支撑上体运动、拉力器等），加强孩子运动量以抵抗寒冷空气的侵袭；另一方面，设计了《小袋鼠购年货》的游戏，感觉春节来临、购年货，为过春节作准备的喧杂而喜庆的气氛。活动目标：1、进一步提高跳跃能力和身体矫捷协调能力。2、形成勇敢、勇于挑战精神和自我保护的能力。3、感觉新年快乐气氛。4、培养幼儿健康爽朗的性格。5、喜欢与伙伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：1、资料准备：自制不同样高度的小方凳若干（与幼儿人数相等）；袋鼠胸饰；自制护腕；活动中穿插的音乐；自制袋鼠袋袋；实物（各种干果、水果、礼品、食品等年货）；搭建联华商场过年场景。2、保育准备：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。3、心理准备：观看过小学生的跳山羊活动。4、经验准备：利用轮胎进行过分腿越阻挡活动。活动重难点：要点：分腿跳跃过小方凳难点：推手快而有力活动过程：（一）袋鼠妈妈带着小袋鼠做运动：袋鼠妈妈：孩子们，春节马上就要到了，好多亲戚要来我们家过年，所以这几天妈妈要带你们去买好多好吃的、美丽的、好玩的年货，东西好多，对我们的体力是一次考验。所以啊，我们要锻炼锻炼我们的身体，特别是我们的小手段，还有我们的腿，练好了本领，我们就会有信心了，对不对？1、幼儿自选方凳跳跃入场2、利用器械做准备活动（加强手段的准备力度）（二）分别活动――幼儿自由研究1、袋鼠妈妈：我们的小手、小腿都锻炼得很有力了，可是我们还要学习一个新的本领（出示方凳）：这是什么？想一想看，小方凳能够锻炼什么本领，？2、研究小方凳的玩法（钻、横放阻挡跳、组合走、跳爬、平衡等）3、经验分享：你是怎么玩的？遇到了什么困难？是怎么解决的？4、组织部分幼儿模拟练习5、发现新玩法，自然将幼儿引入集中活动中。（三）集中活动――试一试新玩法1、袋鼠妈妈：我发现了一个孩子练的本领特别棒，我们一起来看看他是怎么练的？2、请个别幼儿介绍自己的新跳法（双手撑方凳并分腿跃过小方凳），是怎样跳的？困难的地方在哪里？3、幼儿分别试一试，教师指导。4、经验沟通：在活动中发现什么问题？你是怎样解决的？到目前还不能够解决的问题在哪里？5、教师示范，在幼儿理解的基础进步一步讲解动作的重难点：（1）战胜害怕心理，要勇敢、勇敢。（2）推手快而有力。6、幼儿再次分别练习。7、集中鱼贯练习，教师随时观察、帮助。（四）游戏：小袋鼠购年货1、袋鼠妈妈：小袋鼠们的本领已经学好了，现在妈妈要带你们去世纪联华商场购年货去了，你们快乐吗？可是联华商场离我们很远。我们没有车，要靠自己走很长一段路才能到达。你们有没有信心去？现在我们眼前有几条路线，你能够任选一条路都能够到达。2、妈妈介绍路线。第一条：跳过小溪（绳子按必然距离摆放――跳远）――走过石头路（梅花桩按必然形状摆放――平衡）――跃过小山丘（小方凳――双手支撑并跃过小方凳）――购物（绳子的距离、梅花桩的形状、小方凳的高度随机调整，增加难度）第二条：幽默的小路（绳子摆成必然形状――幼儿按足迹的指示单脚跳、双脚跳）――走过独木桥（高低不一的长凳――平衡）――跃过小山丘（小方凳――双手支撑并跃过小方凳）――购物（长凳的摆放、小方凳的高度随机调整，增加难度）第三条：超出小河（橡筋系在椅子两边――跨跳）――走暗礁（小椅子按必然距离摆放――从高处往下跳）――跃过小山丘（小方凳――双手支撑并跃过小方凳）――购物（小椅子可逐渐取代为轮胎和桌子、小方凳的高度随机调整，增加难度）3、幼儿自由选择路线进行模拟练习。4、幼儿分组竞赛：加入购年货情节――妈妈：现在我们要正式出发了，你们到达商场后，从你们的口袋里拿出一张纸条，上面写着妈妈要求你买的东西的名称、数量，买好后将东西放进口袋赶快回家。妈妈要看看，哪一组的小袋鼠任务完成的最好。5、幼儿购年货。6、幼儿休息、师幼共同讲评。（五）放松整理活动1、小袋鼠洗浴2、整理器械，物归原处3、袋鼠妈妈：今天真快乐，我们买了这么多的年货，有吃的、玩的、穿的，真快乐。现在，背起我们的年货，回家过年喽！4、师生随着音乐回教室。活动反思：所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不能能完满同样，各有长短，我应该从孩子出发，当孩子表现没有料想圆满时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不不过是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式激励孩子坚持不停学习，不停进步。第11篇、大班健康活动每天有个好心情授课设计反思活动目标：知道为了身体健康要经常保持快乐的心情。结合生活经验，用表达谈论或图示的方法总结情绪变换的方法，试一试保持快乐的方法。领悟保持好心情的快乐。让幼儿知道快乐有益于身体健康。学会保持快乐的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的优秀感情。活动准备：不同样表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。活动过程：一、导入环节孩子们，我听闻有一个快乐王国，到达快乐王国的人都可满足自己快乐的梦想，你愿意去吗？到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗？二、出示三个不同样表情的头像第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样？大家一起说吧。这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康？（教师提示幼儿回忆：当你生气或伤心时，吃饭怎么样？睡觉怎么样？）出示头像的身体：看