2023学年度放学期个人教授教化工作总结

201*-2023学年度放学期个人教授教化工作总结基于领导的信任和个人的尽力，我在暑假快要停顿时，收到学校的看护，我本学期继承在高三青海班任教生物课。收到看护时心情很繁杂，这是我连续三年任教高三青海班生物课了，都说机遇与挑战共存，对我来说更大的是挑战。一学期曩昔了，本身对工作造诣照样对比满足，学生造诣进步照样对比显著的，现总结如下：

当然很多先生都说我是“青海班专业户”，但对我来说又是一批新学生，面对新的学情，新的挑战，我全身心地投入进去，不敢以已有的阅历自居，我将以下几个方面的工作做了如下总结：

1.熟识学情。

本届高三青海班学生对比特别，他们是多种类型的学生构成的，有从高二就来我校的应届生，有从青海过来的复读生，有我客岁教过的几个复读生，还有美术生和体育生，学情相当繁杂，为了尽快了解、熟识学生，我上课时会更多地走到学生中，多提问他们，多沟通，多交心，使我在一个月之内就能叫上全部学生的名字，并且对他们的造诣和性格也有了较多的熟悉，和学生的关系很融洽，他们都很信任我。

2.讲堂教授教化。

学生根基较差，局部学生为少数民族，有语言障碍。所以讲堂教授教化上我进展了细心设计。首先是课前的温习回首，我每节课都拿出3-5分钟的光阴，听写上节课的根基学问，然后上交，全批全改，并且在学生的听写纸上写批语，再用我在网上买的小印章，印上棒棒印、笑脸、哭脸等以鼓励和督匆忙，通过这短短的3-5分钟就使学生的根基学问获得回首和稳固，后果很好。其次是导学案的设计上，我肯定原创!针对我的学生，我设计了原创导学案，有根基学问的回首，紧跟着跟踪训练，精选习题，然后有变式和总结，最终是限时训练，使学生在讲堂上能紧跟着先生的节奏，一步步沉醉在我的讲堂中。第三是为了调动讲堂气氛，使学生全身心地投入到讲堂学习中，我接受多种多样的教授教化措施，本身感到最出彩的是小组互助学习、富厚多彩的生物学问视频、故事和生物学问角逐，通过这些运动，充分调动了学生的积极主动性，也加强了和学生的感情联系，使其亲其师重其道，取得了很好的教授教化后果，打造了高效出色的讲堂。

3.课后作业和教导。

学生课下的自习课较少，为了顾全大局，从整体上进步青海班学生的造诣，我的课后作业留的少而精。少是为了给其他难度较大的学科留出足够的大块的温习光阴，比方数学、物理等，而我的生物学科就挤课余的零星光阴，比方大课间，早自习前等。精是指习题上进展精选精练精讲，争取做到事半功倍。当然生物课课下用时较少，但造诣提高很快，在第一次联考时造诣令人满足。学生也把生物课当成了其他学科的调度学科，霉畚的生物课都令学生们开心和兴奋。当然很多学生都有了提高，但照样有几个造诣不敷理想，于是我每天在大课间都要找2-3名学生来办公室，要么督匆忙做题，要么反省背诵，要么沟通交心，被我叫到的孩子既畏惧来办公室被罚，又渴望来办公室和先生交心，就这样孩子们繁忙并劳绩着学问，我繁忙并劳绩着幸福。

光阴飞逝，转瞬这学期要停顿了。我自满，我是国开教师!我骄傲，我是青海班的教师!我会继承充溢激情地投入到高三的教授教化工作中，陪伴他们走过人生的紧急阶段，为这群青