小班美术教案大全 小班美术教案(多篇)

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幼儿园小班美术教案：美观的泡泡

活动目标：

1．学画大大小小的圆圈泡泡。

2．初步会彼此赏识作品，并用语言描述。

活动重点：

学画大大小小的圆圈泡泡。

活动打定：

1．教师打定一幅大的画有小鱼的背景图。

活动过程：

1．幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。

2．出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣

?(师)小鱼宝宝们，你们真心爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢?

?激励幼儿尝试画大大小小的圆形泡泡。

3．教师泛画明确画泡泡要留神的事项。（画封闭的圆）

4．幼儿作画。

?幼儿随着《小鱼游》音乐自由地画泡泡，提示幼儿在绘画过程中留神用不同的颜色。

5．相互赏识并展览幼儿作品。

?同伴间相互赏识泡泡的大小与颜色，共享集体创作成果的快乐。

其次篇：小班美术教案

小班美术教案：一瓶花（蔬菜印画）

:吴邵萍单位:江苏南京市北京东路小学附属幼儿园

活动目标：

．通过用蔬菜印制感受印迹和色调融合的美。

．通过推测、探索等掌管蔬菜印制的根本操作方法。

．通过查看同伴、相互议论、描述自己的印制方式，学习印制活动的根本常规。

活动打定：

．各种已切好的适合印制的蔬菜，如芹菜头、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的横切而。．一只花瓶和一束花(可以是真花、绢花或塑料花，花的颜色和外形要多样)。．梵高的《向日葵》图片或。

．装有颜料的盘子．抹布。

幼儿人手一份a4纸大小的底板纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程：

一、调动和丰富关于花的阅历．

．(出示瓶花)今天老师带来一瓶美观的花。你觉得哪种颜色的花最好看?(扶助幼儿梳理并意识到花有各种各样的颜色，每一种都很好看。

．这瓶花中的花朵都是一样的吗?(引导幼儿察觉并用动作模仿花朵的不同形态。指导幼儿尝试用语言表述：花朵有圆圆的、长长的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：语言的描述和动作的表达可让幼儿获得一些对于花朵的造型概念，为后面有目的地选择不同横切面的蔬菜印制作打定。

二、赏识梵高作品《向日葵》，体验一瓶花如何表现在画纸上．

今天老师带来了一瓶花的画。看，它美丽吗?哪里好看．这瓶花的花朵是什么颜色的?看上去什么颜色最多?(引导幼儿察觉这瓶花的色调。

分析：此环节主要是引导幼儿通过查看察觉花朵的不同色调及其给人的不同视觉感受。这样一方面扶助小班幼儿积累色调方面的视觉阅历，另一方面促使幼儿在印画时留神色调的搭配。

三、熟悉印画材料，议论蔬菜印画的方法．

今天我们要用蔬菜来印出一瓶花。(教师逐一让幼儿查看各种蔬菜的横切面。)它犹如什么?我们要用它们蘸上颜料来印出各种颜色和外形的花朵。怎么印呢．教师讲解并演示印画的方法：先选择一个热爱的蔬菜横切面。抓住上面，在自己热爱的颜料盒中用力蘸一下，想

好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起就完成了。

．请个别幼儿尝试，其他幼儿查看后举行评价。

．想换一种颜色怎么办呢?(教师强调一个横切面只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，让其他幼儿用。自己换色要换另一个蔬菜横切面。

分析：培养幼儿正确的用色习惯分外重要，教师不仅要有交代，还要演示给幼儿看，并在幼儿操作时留神个别指导。

四、在教师指导下印画．

激励幼儿尽量多项选择几种蔬菜的横切面和颜色印画，如：你试一试，用另一种蔬菜可以印出什么样美丽的花呢?换一种颜色印出来的花好看吗．指点幼儿选择两种以上的蔬菜印画，并把用过的蔬菜放回原处。

五、集体赏识．

你热爱哪一瓶花?为什么猜猜它是用什么蔬菜印的．针对幼儿在印制活动中的常规处境举行评价。

第三篇：幼儿园小班美术教案

幼儿园小班美术教案：一盆花

发布时间：

2022-6-1508:51:00来自：美丽准妈妈网[点击:2350次]

活动目标：

1、初步学习撕、贴的技能，对色调的兴趣。

2、进展幼儿的查看力及表现力。

活动打定：几盆色调、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

活动过程：

1、引起兴趣，出示造型、色调不同的几盆花，引导幼儿举行查看，围绕话的色调和造型来谈，这些花美在那里？

2、罗列出盆景图片让幼儿赏识，请幼儿从色调和造型两方面来谈一谈自己最热爱的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周边需要粘贴的地方平匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌用力往下压，拿开抹布再持续往下粘贴。

4、幼儿操作。

教师辅导才能较差的幼儿学习撕纸技能，指导才能强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出确定的造型。

5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色调娇艳赋予表扬、激励。

手工《一盆花》

活动目标：1、初步学习撕、贴的技能，对色调的兴趣。

2、进展幼儿的查看力及表现力。

活动打定：几盆色调、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆

每人一张、糨糊、抹布。

活动过程：

1、引起兴趣。

出示造型、色调不同的几盆花，引导幼儿举行查看，围绕话的色调和造型来谈，这些花美在那里？

2、罗列出盆景图片让幼儿赏识，请幼儿从色调和造型两方面来谈一谈自己最热爱的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周边需要粘贴的地方平匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌用力往下压，拿开抹布再持续往下粘贴。

4、幼儿操作。

教师辅导才能较差的幼儿学习撕纸技能，指导才能强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出确定的造型。

5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色调娇艳赋予表扬、激励。

冰川与晚霞教案设计陈楠

第5课冰川与晚霞2022-12-2917:09

2022-03-1008:55:57|分类：

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教学目标：引导学生对色调的渐变现象有初步的感知。

教学重点：对色调的渐变现象有初步的感知。

教学难点：正确感知色调渐变的依次。

教具打定：色卡、课件等。

教学设计：

一、导入新课：

谈话导入：世界由于色调的存在而变得美观，我们从前对色调的世界有所了解，今天我们来持续挖掘色调世界的机要。

二、讲授新课：

本课教学设计生动，全课教学共分为4个片面（学识银行、美图赏识、色调填空、同学作品），每一片面有独立的教学内容，由学生自由选择从哪个片面开头学习。四个片面学习完毕可以达成教学目标。

1、学识银行：

这个片面主要是复习旧学识，设置色相学识、色调比较学识、色调冷暖学识三个内容。期间由教师操控课件，学生用色卡找找相应的颜色卡。

由此片面，学生可以回忆起从前所学的色调学识，从而与新学识相连接，更易采纳新学识。

这个片面还在结果设计了一个参与学识，当一会儿学生了解了色调的渐变学识后参与到学识银行里。

2、美图赏识：

这一片面里设置了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫共7张色调照片，每一张图片都表达了某一色调的深浅渐变或某二种色调渐变的效果。

请学生查看图片，查看之前讲清要求，要求学生只查看图片里的色调有什么特点。

由此，学生可以通过感官初步了解色调的渐变现象。

3、色调填空：

这一片面是本课的关键设计，本片面也是一个直观色调练习。学生通过查看色调图片（图片中展现明显的色调渐变效果），由教师出示最深和最浅一个色相，请学生从色卡中找出画面上还有的其余颜色，并要求学生按确定依次将找到的颜色举行排列（请1、2名学生在黑板上摆放）。

查看自己和同学摆放的色卡，你察觉了什么？（引导学生说出：色调是逐渐变化的）出课题：色调渐变。

4、同学作品：

这一片面设置了几张学生作品，在出示之前先向学生说明这些作品都是表现色调渐变效果的，让学生推测下将会是怎样的画面？

出示学生作品，验证学生的推测，重点引导学生查看小自由、奔放的画面特点，激励学生也象一样自由的表现色调的渐变效果。

三、总结：

出示学生有特点的作品，举行赏识。未完成的下节课待续。

第四篇：小班美术教案熟悉颜色

小班美术教案熟悉颜色

活动目标

1．引导幼儿复习熟悉红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色调的美；

2．稳定涂色的方法，使幼儿能运用恰当的颜色涂染；

3．培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业专心细致的良好习惯。

活动打定

1．颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干，油画棒若干。

2．请大班的小挚友打定花姐姐的情境表演。

3．活动背景图《春天》

4．教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件，录音机、磁带。

活动过程

一、开头片面

教师带头饰扮色调妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以嬉戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣马上被调动起来。）

二、根本片面

1．复习熟悉四种颜色。

（1）请幼儿带上颜色标志牌，相互查看，并说一说自己是x色宝宝。

（颜色标牌扶助幼儿很快进入角色，幼儿在相互查看和陈述中共享阅历，增进了彼此间的相互学习，教师那么可从旁查看幼儿对颜色的认知处境。）

（2）玩嬉戏《妈妈宝宝抱一抱》，稳定对四种颜色的熟悉。玩法：教师唱“x色宝宝你在哪里?”戴相应颜色标志牌的幼儿边唱“我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师彼此抱一抱。

（和妈妈一起嬉戏总是分外高兴的，抱一抱的动作既得志了小班幼儿的心理需要，又扶助其明确每种颜色的名称。）

（3）请幼儿找一找背景图中什么东西和自己的颜色是一样的。

（背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教导环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。）

（4）引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色调的美。

（从查看颜色、找一致的颜色到陈述生活中各