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文档简介

16.盼统编版·六年级上册16.盼统编版·六年级上册1教学目标1.会写本课13个生字。2.默读课文,把握故事情节,理清行文思路,感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。3.通过抓住环境描写和人物的语言、动作、神态、心理等描写,感受“我”因新雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。教学目标1.会写本课13个生字。2“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?默读课文,把握故事情节,理清行文思路,感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。____________________________________这件新雨衣“竟然还长着两只袖请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱?对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯理解课文是通过哪些事例来写“盼”的。请学生根据第1、2自然段的内容,用“因为……所以……”说一句话。对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。抓住重点词句,感受小主人公情感的变化。请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱?因为____________________________理解课文是通过哪些事例来写“盼”的。通过抓住环境描写和人物的语言、动作、神态、心理等描写,感受“我”因新雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。这件新雨衣“竟然还长着两只袖抓住重点词句,感受小主人公情感的变化。因为____________________________斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?袖篷缩疯瓦甩重点难点理解课文是通过哪些事例来写“盼”的。抓住重点词句,感受小主人公情感的变化。“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?重点难点理解3第一课时第一课时4课时目标会写本课13个生字。默读课文,感知大意,理清脉络。研读文本,感受“我”对新雨衣的喜爱,理解作者“盼”的原因。课时目标会写本课13个生字。5导语导入对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。导语导入对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真6作者简介铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家。主要著作:《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦,香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部),总计300余万字。作者简介铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家7古诗生字请同学们自.由朗读课文,读准并画出生字词,注意把课文读通顺。袖篷缩疯瓦甩嚷酱炖唇蹦梯古诗生字请同学们自.由朗读课文,读准并画出生字词,注8学写生字嚷篷酱唇学写生字嚷篷酱唇9学习新词斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯penɡzichún学习新词斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱10概括大意默读课文,试着概括课文的主要内容。妈妈给“我”买了一件新雨衣,“我”每天盼着下雨穿新雨衣,终于如愿以偿。概括大意默读课文,试着概括课文的主要内容。妈妈给“我11研读课文请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱?研读课文请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨12研读课文我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。这段文字介绍了什么?颜色样式研读课文我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我13研读课文你能说说这两种样式雨衣的区别吗?研读课文你能说说这两种样式雨衣的区别吗?14由朗读课文,读准并画出生字词,注意把课文读通顺。请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱?袖篷缩疯瓦甩怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。这件新雨衣“竟然还长着两只袖我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。默读课文,试着概括课文的主要内容。对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。抓住重点词句,感受小主人公情感的变化。“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?我立刻抖开雨衣就往身上穿。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家。默读课文,感知大意,理清脉络。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。研读文本,感受“我”对新雨衣的喜爱,理解作者“盼”的原因。斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯袖篷缩疯瓦甩袖篷缩疯瓦甩请学生根据第1、2自然段的内容,用“因为……所以……”说一句话。铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家。“衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的”说明了什么?摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。“我”因长时间穿着雨衣,连衬衫都湿透了,侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。研读课文“我”对雨衣的喜爱从哪些文字可以看出来?我立刻抖开雨衣就往身上穿。我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊:“蕾蕾,你疯啦?嫌身上没长痱子吗?”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。由朗读课文,读准并画出生字词,注意把课文读通顺。研读课文“我15研读课文“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?动作描写“衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的”说明了什么?“我”因长时间穿着雨衣,连衬衫都湿透了,侧面烘托了“我”对雨衣的喜爱之情。研读课文“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?动作16请学生根据第1、2自然段的内容,用“因为……所以……”说一句话。

因为____________________________________________________________________________,所以________________。这件新雨衣“竟然还长着两只袖筒”,穿上它“管你下雨不下雨,想干什么就干什么”“我”爱不释手练习说话请学生根据第1、2自然段的内容,用“因为……所以……”说一句17今天的你们很棒哟!明天继续加油!!今天的你们很棒哟!明天继续加油!!1816.盼统编版·六年级上册16.盼统编版·六年级上册19教学目标1.会写本课13个生字。2.默读课文,把握故事情节,理清行文思路,感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。3.通过抓住环境描写和人物的语言、动作、神态、心理等描写,感受“我”因新雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。教学目标1.会写本课13个生字。20“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?默读课文,把握故事情节,理清行文思路,感受小主人公因新雨衣而产生的“盼”。____________________________________这件新雨衣“竟然还长着两只袖请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱?对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯理解课文是通过哪些事例来写“盼”的。请学生根据第1、2自然段的内容,用“因为……所以……”说一句话。对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。抓住重点词句,感受小主人公情感的变化。请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱?因为____________________________理解课文是通过哪些事例来写“盼”的。通过抓住环境描写和人物的语言、动作、神态、心理等描写,感受“我”因新雨衣而产生的渴盼、急迫、无奈、快乐的心情。铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。这件新雨衣“竟然还长着两只袖抓住重点词句,感受小主人公情感的变化。因为____________________________斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?袖篷缩疯瓦甩重点难点理解课文是通过哪些事例来写“盼”的。抓住重点词句,感受小主人公情感的变化。“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?重点难点理解21第一课时第一课时22课时目标会写本课13个生字。默读课文,感知大意,理清脉络。研读文本,感受“我”对新雨衣的喜爱,理解作者“盼”的原因。课时目标会写本课13个生字。23导语导入对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。导语导入对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真24作者简介铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家。主要著作:《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦,香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇(部),总计300余万字。作者简介铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家25古诗生字请同学们自.由朗读课文,读准并画出生字词,注意把课文读通顺。袖篷缩疯瓦甩嚷酱炖唇蹦梯古诗生字请同学们自.由朗读课文,读准并画出生字词,注26学写生字嚷篷酱唇学写生字嚷篷酱唇27学习新词斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯penɡzichún学习新词斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱28概括大意默读课文,试着概括课文的主要内容。妈妈给“我”买了一件新雨衣,“我”每天盼着下雨穿新雨衣,终于如愿以偿。概括大意默读课文,试着概括课文的主要内容。妈妈给“我29研读课文请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱?研读课文请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨30研读课文我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。这段文字介绍了什么?颜色样式研读课文我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我31研读课文你能说说这两种样式雨衣的区别吗?研读课文你能说说这两种样式雨衣的区别吗?32由朗读课文,读准并画出生字词,注意把课文读通顺。请同学们朗读第1、2自然段,思考:妈妈给“我”买的雨衣是什么样子的?从哪里能看出“我”对这件雨衣的喜爱?袖篷缩疯瓦甩怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。这件新雨衣“竟然还长着两只袖我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。默读课文,试着概括课文的主要内容。对于我们每一个人来说,童年生活是美好的、纯真的,童年的乐趣一定会深深印刻在我们的脑海中。抓住重点词句,感受小主人公情感的变化。“我”对雨衣的喜爱主要是通过什么描写表现出来的?我立刻抖开雨衣就往身上穿。我打开一看,是一件淡绿色的、透明的新雨衣。铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家。默读课文,感知大意,理清脉络。摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。研读文本,感受“我”对新雨衣的喜爱,理解作者“盼”的原因。斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯袖篷缩疯瓦甩袖篷缩疯瓦甩请学生根据第1、2自然段的内容,用“因为……所以……”说一句话。铁凝:1957年生,河北赵县人,当代著名作家。“衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰

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