大班教案《丢手绢》参考模板

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班教案《丢手绢》参考模板大班教案《丢手绢》参考模板作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是在这里我帮大家整理的大班教案《丢手绢》参考模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案《丢手绢》1

活动目标：

1.巩固快速奔跑的才能，提高追赶中的应变技能。

2.加强平衡和协调才能，激发对体育嬉戏的兴趣。

3.体验人多气力大，同伴间理应相互合作的情感。

4.容许参与体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

活动打定：

场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

嬉戏规矩：

丢手绢时不能往后看

活动玩法：

玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小挚友的后边，大家不要报告他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!行进中，静静将手绢丢于一人背后。假设此人察觉应立刻捡起手绢追赶丢手绢者。若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被察觉已将手绢丢下，那么罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。

活动反思：

以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢?接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩嬉戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。在实际演唱中，还是察觉有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。结果在幼儿熟谙歌曲的处境下，再让幼儿嬉戏。我先介绍规矩再提问嬉戏时拿到手绢的小挚友要怎么去追丢手绢的人啊!小挚友异口同声的回复要快快捉住他。孩子熟谙规矩后，我们的嬉戏就正式开头了，孩子们边唱边开心的嬉戏着。个个都是那么专心，喜悦。音乐又是那么的轻易掌管。

通过今天的活动也让我更加了解到，嬉戏即喜悦，音乐教导即喜悦教导。孩子的世界是嬉戏的世界，音乐嬉戏是孩子嬉戏世界中一个弥漫欢乐、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的喜悦王国。音乐嬉戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感

假设让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

大班教案《丢手绢》2

活动目标

1、初步引导幼儿感知音乐性质的变化，并容许用动作表达感受。

2、培养幼儿的听辨才能和表现力。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到喜悦。

4、在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

1、赏识举行曲，激发幼儿自由表现。

2、引导幼儿做出动作。

活动打定

打定一个音响、手绢

活动过程

一、热身活动。

放音乐《找挚友》，让幼儿跟着音乐踏步走进活动室。

二、引导幼儿感知音乐性质的变化。

1、赏识举行曲，激发幼儿自由表现

(1)教师提问：现在让我们来听一段音乐，这段音乐听起你觉得怎么样?幼儿答：找个好挚友

(2跟着音乐做自己热爱的动作。

小结：方才我们跟着音乐学着找挚友，更加欣喜。引导幼儿打定

三、引导幼儿感知乐曲性质

1、请幼儿再次赏识音乐《找挚友》

1、教师：你听到兴奋的音乐就犹如找到了你们的好挚友。

2、教师：你们真棒，现在就让我们一起和音乐玩个丢手绢嬉戏吧。

四、用嬉戏表现音乐性质的不同。

嬉戏规矩：

1、手拉手围个大圆圈。

2、选出一名小挚友站在大圆圈的外面。

3、播放《找挚友》音乐，要求小挚友们跟着音乐的节拍跑动来，音乐一中断就把手绢放在一位小挚友的身边，音乐一响起嬉戏又重新开头。这样循环到终止。

五、终止活动：

你们表演的真棒。现在我们排好队到活动室外和更多小挚友们玩吧

教学反思：

《丢手绢》是引导幼儿体验与同伴一起做嬉戏的喜悦。培养幼儿的规矩意识：要想在集体中玩得欣喜，大家务必遵守规矩。

教学亮点：

音乐嬉戏《丢手绢》这首歌曲主要是先听这首歌曲的旋律，让幼儿感受其节奏，学习歌词内容，理解歌曲大意。也可通过赏识手绢来引起幼儿兴趣。

幼儿热爱音乐，热爱美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的赏识美，感受美和表现美。激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作彼此交往的才能。

教学启示：

这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种高兴的心情，全体的幼儿都融入到整节课中，充分表达了音乐带给孩子们那种愉悦。孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。一段音乐赏识让幼儿有自我表现美的空间，从而进一步培养幼儿感受音乐美的才能。

问题与分析：

幼儿在家中可以把学过的嬉戏表演给爸爸妈妈看。嬉戏中确定要留神引导，每位幼儿遵守嬉戏规矩。

通过今天的活动也让我更加了解到，嬉戏即喜悦，音乐教导即喜悦教导。孩子的世界是嬉戏的世界，音乐嬉戏是孩子嬉戏世界中一个弥漫欢乐、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的喜悦王国。音乐嬉戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感。

大班教案《丢手绢》3

活动目标：

1、体验相互追赶的喜悦。

2、学习嬉戏的玩法及规矩。

3、能遵守规矩玩嬉戏。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、体验合作创编嬉戏的乐趣。

活动打定：

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

活动过程：

1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的`圆围成圆圈坐好。

2、引出嬉戏

(1)小挚友还记得那首丢手绢的歌吗?

(2)老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍嬉戏玩法

(1)请一个小挚友拿着手绢围着自己的圈跑。

(2)当唱到"轻轻的放在小挚友的后面'时，拿手绢的那一个小挚友就把手绢静静的丢在另一个小挚友的身后，然后持续围着圈跑。

(3)当唱到"快点快点捉住他'时，捡到手绢的小挚友就理应连忙去追方才那个丢手绢的小挚友，要围着圈追。

(4)被追的小挚友跑到一个空位子旁就连忙坐下，这样，追的小挚友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

(5)假设追到了，就该被追到的小挚友再来丢手绢。

4、提出嬉戏规矩

(1)不疯闹

(2)跑时不离开圈

(3)只准捡到手绢的那个小挚友起来追，其他的小挚友坐在位子上给他们加油。

(4)小挚友要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展嬉戏，老师指导

(1)看幼儿有无遵守规矩举行嬉戏。

(2)扶助还未理解嬉戏玩法的幼儿一起完成嬉戏。

6、放松活动：

在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解慌张疲乏的身体。

活动反思：

我们班孩子在这次体育嬉戏中还算对比乖，所以嬉戏举行的也对比好，孩子们也很喜悦，都吵着要玩，上完课后我也很合意，回味着方才上的课，嬉戏的过程中，有一些孩子往往

只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留神多强调幼儿遵守嬉戏规矩。