人教版四年级数学下册教学课件-第四单元 小数的意义和性质-第2节第1课时 小数的性质

第4单元小数的意义和性质四年级数学·下【人教版】学习新知随堂练习作业设计复习准备2小数的性质和大小比较第1课时小数的性质第4单元小数的意义和性质四年级数学·下【人教版】1复习准备返回目录1.小数部分最大的计数单位是(

)。0.12.比1小的小数,它的整数部分一定是(

)。03.5.6里面有(

)个1和(

)个0.1。564.2.4里面有(

)个0.1,0.46里面有(

)个0.01。24465.一个数的十位,十分位和千分位都是5,其余各位上都是0,这个小数是(

)。50.5056.小数3.05读作(

),3表示(

),5表示(

)。三点零五5个0.013个一复习准备返回目录1.小数部分最大的计数单位是()。学习新知中性笔每只2元5角、笔袋每个8元,标价牌该怎么填呢?品名：单价：中性笔品名：单价：笔袋2.5元2.50元8元8.00元2.50元8.00元==学习新知中性笔每只2元5角、笔袋每个8元,标价牌该怎么1分米10厘米100毫米100毫米1分米＝10厘米＝三条线段长度相等比较它们的大小。例11分米10厘米100毫米100毫米1分米＝10厘米＝三条线段10个米，把1分米、10厘米、100毫米都写成用米作单位的小数的形式。例10.100米0.1米＝0.10米＝1分米是110米，写成0.1米。10厘米是1100写成0.10米。100个米，100毫米是11000写成0.100米。0.100和0.1比较,末尾添上了2个0。0.10和0.1比较,末尾添上了一个0。发现：10个米，把1分米、10厘米、100毫米都写成(1)把10改写成以0.01为计数单位的数是(

)。巩固练习(2)0.8表示有8个(

)。10.000.1(1)把10改写成以0.01为计数单位的数是(比较0.3和0.30的大小。0.30.30＝例2比较0.3和0.30的大小。0.30.30＝例2小数的基本性质在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。遇到小数末尾有“0”的情况，一般可以把小数末尾的“0”去掉，使小数简化。小数的基本性质在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小把相等的数用线连起来。巩固练习300.83.0803.830.0830.0803.00803.008300.803.083.800把相等的数用线连起来。巩固练习300.83.0803.化简下面的小数。0.70

105.09000.700.70105.0900105.0900==例30.700.7105.0900105.09==去掉小数末尾的0,就可以把小数化简,小数里的其他0不可以去掉。化简下面的小数。0.700.70105.0900105.09巩固练习化简下面的小数。4.700

0.0404.7004.70.0400.04==巩固练习化简下面的小数。4.7004.70.0400.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

0.2=0.2004.0830.20.2004.084.08033.000===例4不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.20.2004.巩固练习不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是两位的小数。4.210.94.24.2011.000.90.90===返回目录巩固练习不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是两位随堂练习1.完成教材第39页“做一做”。1.化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000=0.4=1.85=2.9=0.08=12随堂练习1.完成教材第39页“做一做”。1.化简下面各1.完成教材第39页“做一做”。2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.930.045.48.1814=0.900=30.040=5.400=8.180=14.0001.完成教材第39页“做一做”。2.不改变数的大小，把下面各2.完成教材第41页练习十第1题。1.不改变数的大小，下面数中的哪个“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？。3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m3.90m,0.30元,1.80元,20.20m中末尾的“0”可以去掉。根据小数的性质,小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。0.30元,500m,0.70m,0.04元,600kg,20.20m中整数部分的“0”或中间的“0”不能去掉。如果去掉“0”,数的大小将发生变化。2.完成教材第41页练习十第1题。1.不改变数的大小，下面数2.完成教材第41页练习十第3题。3.下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？。3.4180.067003.0908104.0315010.0142.00没有变化的数有:3.4，0.06，3.0，104.03，10.01，42.00。有变化的数有:18，700，908，150。2.完成教材第41页练习十第3题。3.下面的数如果在末尾添上返回目录2.完成教材第41页练习十第4题。4.不改变数的大小，把下面各数写成小数部分是三位的小数。0.2710.83.65.050040=0.270=10.800=3.600=5.050=40.0000.4050=0.405返回目录2.完成教材第41页练习十第4题。4.不改变数的大小1.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。课堂小结返回目录2.在化简小数的时候应用小数的基本性质,是将小数末尾的0去掉,小数里的其他0不可以去掉。3.小数的改写,是在小数的末尾添上或者去掉0,使小数达到题目要求。1.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作业设计作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作业设计返回作业设计作业15.给下面的物品加上价签（以元为单位，用两位小数表示）。教材第41页第5题。3元3角3.30元6角0.60元8元8.00元1元3分1.03元返回作业设计作业15.给下面的物品加上价签（以元为单位，用两基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题）化简下面各数。100.450120.00108.0500.0702.030=100.45=120=108.05=0.07=2.032.0090=2.00930.20=30.24.080=4.08基础巩固1.（基础题）化简下面各数。100.450120.0返回作业2基础巩固2.（重点题）不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。10.88.182.8012.1530.04=10.800=8.180=2.800=12.150=30.0402.09=2.09020=20.0003.8=3.800返回作业2基础巩固2.（重点题）不改变数的大小，把下面各数写提升培优3.（易错题）判断。(1)9.3=9.30=9.300。

(

)(2)小数点后面添上0或者去掉0,小数的大小不变。

(

)(3)30.00元=30元。

(

)(4)把7.08改成三位小数是7.008。

(

)(5)7.0300化简是7.3。

(

)√×√××提升培优3.（易错题）判断。(1)9.3=9.30=9.30返回作业2提升培优4.（难点题）选择。(将正确答案的序号填在括号里)(1)不改变数的大小,把9改写成三位小数是(

)。A.0.009B.9.0C.9.000D.9.0C(2)0.8×100÷1000,结果是(

)。A.0.08B.0.008C.0.8D.8A返回作业2提升培优4.（难点题）选择。(将正确答案的序号填在思维创新返回作业25.（难点题）商品的单价通常用以“元”为单位的两位小数表示,你能把下面商品的单价按要求表示出来吗?(1)一支铅笔5角,单价

元。(2)一个铅笔盒12元,单价

元。(3)一个书包60元,单价

元。0.5012.0060.00(4)一个小练习本3角5分,单价元。(5)一支圆珠笔1元零8分,单价元。0.351.08思维创新返回作业25.（难点题）商品的单价通常用以“元”为单返回目录返回目录第4单元小数的意义和性质四年级数学·下【人教版】学习新知随堂练习作业设计复习准备2小数的性质和大小比较第1课时小数的性质第4单元小数的意义和性质四年级数学·下【人教版】29复习准备返回目录1.小数部分最大的计数单位是(

)。0.12.比1小的小数,它的整数部分一定是(

)。03.5.6里面有(

)个1和(

)个0.1。564.2.4里面有(

)个0.1,0.46里面有(

)个0.01。24465.一个数的十位,十分位和千分位都是5,其余各位上都是0,这个小数是(

)。50.5056.小数3.05读作(

),3表示(

),5表示(

)。三点零五5个0.013个一复习准备返回目录1.小数部分最大的计数单位是()。学习新知中性笔每只2元5角、笔袋每个8元,标价牌该怎么填呢?品名：单价：中性笔品名：单价：笔袋2.5元2.50元8元8.00元2.50元8.00元==学习新知中性笔每只2元5角、笔袋每个8元,标价牌该怎么1分米10厘米100毫米100毫米1分米＝10厘米＝三条线段长度相等比较它们的大小。例11分米10厘米100毫米100毫米1分米＝10厘米＝三条线段10个米，把1分米、10厘米、100毫米都写成用米作单位的小数的形式。例10.100米0.1米＝0.10米＝1分米是110米，写成0.1米。10厘米是1100写成0.10米。100个米，100毫米是11000写成0.100米。0.100和0.1比较,末尾添上了2个0。0.10和0.1比较,末尾添上了一个0。发现：10个米，把1分米、10厘米、100毫米都写成(1)把10改写成以0.01为计数单位的数是(

)。巩固练习(2)0.8表示有8个(

)。10.000.1(1)把10改写成以0.01为计数单位的数是(比较0.3和0.30的大小。0.30.30＝例2比较0.3和0.30的大小。0.30.30＝例2小数的基本性质在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。遇到小数末尾有“0”的情况，一般可以把小数末尾的“0”去掉，使小数简化。小数的基本性质在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小把相等的数用线连起来。巩固练习300.83.0803.830.0830.0803.00803.008300.803.083.800把相等的数用线连起来。巩固练习300.83.0803.化简下面的小数。0.70

105.09000.700.70105.0900105.0900==例30.700.7105.0900105.09==去掉小数末尾的0,就可以把小数化简,小数里的其他0不可以去掉。化简下面的小数。0.700.70105.0900105.09巩固练习化简下面的小数。4.700

0.0404.7004.70.0400.04==巩固练习化简下面的小数。4.7004.70.0400.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。

0.2=0.2004.0830.20.2004.084.08033.000===例4不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.20.2004.巩固练习不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是两位的小数。4.210.94.24.2011.000.90.90===返回目录巩固练习不改变数的大小,把下面各数改写成小数部分是两位随堂练习1.完成教材第39页“做一做”。1.化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000=0.4=1.85=2.9=0.08=12随堂练习1.完成教材第39页“做一做”。1.化简下面各1.完成教材第39页“做一做”。2.不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.930.045.48.1814=0.900=30.040=5.400=8.180=14.0001.完成教材第39页“做一做”。2.不改变数的大小，把下面各2.完成教材第41页练习十第1题。1.不改变数的大小，下面数中的哪个“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？。3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m3.90m,0.30元,1.80元,20.20m中末尾的“0”可以去掉。根据小数的性质,小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。0.30元,500m,0.70m,0.04元,600kg,20.20m中整数部分的“0”或中间的“0”不能去掉。如果去掉“0”,数的大小将发生变化。2.完成教材第41页练习十第1题。1.不改变数的大小，下面数2.完成教材第41页练习十第3题。3.下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？。3.4180.067003.0908104.0315010.0142.00没有变化的数有:3.4，0.06，3.0，104.03，10.01，42.00。有变化的数有:18，700，908，150。2.完成教材第41页练习十第3题。3.下面的数如果在末尾添上返回目录2.完成教材第41页练习十第4题。4.不改变数的大小，把下面各数写成小数部分是三位的小数。0.2710.83.65.050040=0.270=10.800=3.600=5.050=40.0000.4050=0.405返回目录2.完成教材第41页练习十第4题。4.不改变数的大小1.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。课堂小结返回目录2.在化简小数的时候应用小数的基本性质,是将小数末尾的0去掉,小数里的其他0不可以去掉。3.小数的改写,是在小数的末尾添上或者去掉0,使小数达到题目要求。1.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作业设计作业1作业2返回目录让我仔细想一想！作业设计返回作业设计作业15.给下面的物品加上价签（以元为单位，用两位小数表示）。教材第41页第5题。3元3角3.30元6角0.60元8元8.00元1元3分1.03元返回作业设计作业15.给下面的物品加上价签（以元为单位，用两基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固提升培优思维创新作业2返回作业设计基础巩固1.（基础题）化简下面各数。100.450120.00108.0500.0702.030=100.45=120=108.05=0.07=2.032.0090=2.00930.20=30.24.080=4.08基础巩固1.（基础题）化简下面各数。100.450120.0返回作业2基础巩固2.（重点题）不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。10.88.182.8012.1530.04=10.800=8.180=2.800=12.150=30.0402.09=2.09020=20.000