第一学期三-六年级科学学业水平测试知识点梳理

第一学期三——六年级科学学业水平测试知识点梳理第一学期三——六年级科学学业水平测试知识点梳理第一学期三——六年级科学学业水平测试知识点梳理V:1.0精细整理，仅供参考第一学期三——六年级科学学业水平测试知识点梳理日期：20xx年X月教科版小学科学各年级上册考点荟萃按布卢姆将认知领域的教学目标分为：识记（对先前学习过的知识材料的记忆）、领会（把握知识材料意义的能力）、运用（把学到的知识应用于新的情境、解决实际问题的能力）、分析（把复杂的知识整体分解为组成部分并理解各部分之间联系的能力）、综合（将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体）、评价（对材料作价值判断的能力）六个层次的要求。根据课程标准的基本要求，对小学科学中的知识点，也是考点，提出如下要求。三年级（教科版上册）《第一单元植物》1、科学观察的基本方法。（运用）2、描述树具有特征的方法。用树的高矮、树冠的型状、树干的粗细树皮树叶的样子等来描述。（领会）3、大树和小草的共同点和主要不同之处。共同点：都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。主要不同之处：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。（分析）4、水葫芦能浮在水面的原因：叶柄部位膨大的海绵体充满空气。（分析）5、水生植物和陆生植物都有哪些器官？根、茎、叶（识记）它们的生长需要哪些条件？水分、阳光、空气（识记）常见的水生植物有哪些？水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍等。（识记）6、水葫芦和狗尾草有哪些共同点？生长需要水分、阳光、空气；有根茎叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。（分析）7、植物的叶一般由什么组成？叶片和叶柄（识记）叶片的特征。叶片上有叶脉（识记）树叶的生命要经历哪些过程？叶芽、嫩叶、老叶、枯叶（综合）比较树叶大小的方法。测量（运用）8、植物的一生要经历哪些过程？种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程（综合）用数据记录植物的变化。（运用）植物生存的条件。水分、阳光、空气、营养。（分析）植物的分类及共同特征。分类：根据生存环境不同可分为陆生植物和水生植物，根据茎的不同可分为草本植物和木本植物。（分析）9、向日葵一生的典型生长阶段。种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。（识记）《第二单元动物》1、动物具有的性质。具有多样性（识记）动物的生存和生长与所处环境的关系。动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物（领会）2、观察蜗牛要注意观察哪些方面？外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖。（领会）蜗牛运动的特点。利用腹足在各种物体上爬行（领会）3、蚯蚓身体的构成。口、环带、肛门（识记）蜗牛和蚯蚓的共同点。都适应阴暗、潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。（综合）4、蚂蚁身体的构成和特点。构成：头、胸、腹三部分，头部有一对触角，有六只足都长在胸上。（识记）特点：生活在陆地、身体有头、胸、腹三节，长着六只脚，运动是爬行，过着群居生活，食物多样，会繁殖后代。（领会）5、金鱼的特点。生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用腮呼吸，吃鱼食和面包屑，会繁殖后代等。（分析）6、蚂蚁和金鱼的共同点。都有生命，会运动，需要实物维持生命，会排泄废物，会繁殖后代。（综合）7、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险后各自采用的逃生方式。蜗牛：身体缩进壳内；蚂蚁：快速逃走；蚯蚓：身体缩成一团或逃走；金鱼：游到安全的地方。个体形态不同，生后的环境也不同。（运用）8、动物的形态特点及与环境的关系。（分析）9、动物的共同特点。生活在一定的环境里，会运动，需要食物、水，会排泄，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。（综合）《第三单元我们周围的材料》1、我们周围常见的材料：木头、砖瓦陶瓷、纸、玻璃、金属、塑料橡胶等。（识记）2、会用适当的词语描述木头。（运用）3、金属的特性。一般的说，坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差。（识记）4、一些材料具有的物理性质。（领会）5、塑料的特性。柔韧性、不导电、不导热，防水不透气、质轻、库重复利用。（识记）6、木头的特性。（分析）7、不同材料在水中的沉浮是不同的。（领会）8、砖瓦、陶瓷的主要用途。（运用）9、砖瓦陶瓷是用特殊的黏土烧制而成的。（领会）10、天然材料、人工制造的材料；可回收利用和不可回收利用的材料；合理使用材料减少对环境的破坏。（综合）《第四单元水和空气》1、物体可以分为固体、液体、气体三类，他们之间的区别。（领会）2、水、水的三态、水是生命的源泉、水的用途。地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。（领会）3、水和食用油的共同点；他们诸方面的差异。（综合）4、液体都会流动，流动的快慢受到粘稠度的影响。（综合）5、液体具有一定的体积，是可以测量的，液体体积的单位是毫升。（运用）6、常用来测量液体体积的玻璃仪器叫量筒。使用量筒测量液体体积需要注意的两点。（识记）7、空气是存在于我们周围可以被我们感知的一种物质；占据一定的空间，可以被压缩，但不能压缩到0；被压缩的空气有弹性；空气有重量。空气的流动形成了风。（综合）四年级（教科版上册）《第一单元天气》1、天气总是在发生变化的，它影响着我们的活动也影响着地球上所有的动物。（领会）2、天气的重要特征（天气观察的重要数据）（识记）3、天气日历及记录。（运用）4、气温、测量气温、一天的最高气温。（运用）5、风向、风向的描述、风向标、风向的测量（运用）6、风的速度、风速的等级、风速仪。（运用）7、常见的降水方式。降水量的确定、雨量器。雨的等级。（运用）8、云、云的分类。（综合）9、通过云量确定晴天、多云、阴天。（识记）10、动植物也能预报天气。（领会）11、空气质量预报分为5级；舒适度指数预报分为7级；紫外线强度预报分为5级。（识记）12、制作风向标、雨量器。（运用）《第二单元溶解》1、过滤、过滤器的制做、过滤操作。（识记、运用）2、溶解。不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。（领会、识记）3、高锰酸钾溶于水。（运用）4、食用油加入水中，会浮在水面上。食用油不溶于水。在食用油和水的混合物中加入少量洗洁精振荡后食用油会变成乳状液体，说明食用油在加入洗洁精后可以溶解。（识记、分析）5、不同物质在水中的溶解能力是不同的，气体、液体、固体都有可能溶于水。（综合）6、水中的动物、植物是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。7、与物质在水中溶解速度有关的因素。（综合）8、汽水中气体溶入水的方法。（运用）9、物质在水中的溶解是有限度的。（评价）10、分离食盐水的方法。（运用）11、酒精灯的使用及注意事项。（识记、运用）12、青少年应该饮用生态水。（领会）13、溶解实验及描述。（领会）《第三单元声音》1、音叉（识记）2、振动（识记）3、声音产生的原因、强弱及描述，振动幅度与声音强弱的关系。（分析）4、音高。音高和振动频率之间的关系。（评价）5、声音可以传播的原因。声音能在固体、液体、气体中传播。不能在真空中传播。（分析）6、耳朵的组成。耳廓的作用。（识记、领会）7、过高过强的声音对我们的听力有损伤，要远离。（识记）8、学会描述人感受声音的过程。（运用）9、使发生罐发出的声音变轻的方法。生活中减少噪音的方法。（运用）10、影响音高音强的因素探究实验。（综合）《第四单元我们的身体》1、人体的基本构成。（识记）2、人的骨骼及作用。（领会）3、为什么人可以运动。（分析）4、人的呼吸过程。（领会）5、运动增加肺活量，能获得更多的氧气。（识记）五年级（教科版上册）《第一单元生物与环境》1、种子发芽的必须条件。（识记）2、植物生长需要的条件。（识记）3、蚯蚓的生活环境。（识记）4、各种动物都喜欢生活在一定的环境里。（领会）5、生物的生存除了需要一定的自然条件，他们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。（运用）6、食物是生物生存最重要的需求之一。（识记）7、食物链生产者消费者（识记）8、实物通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止。（分析）9、食物网生态群落生态系统（综合）10、环境条件对生物生存的影响。（领会）《第二单元光》1、光源影子的形成投影（识记）2、影子的长短、方向与光源位置、方向有关。（运用）3、影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。（运用）4、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状也。（运用）5、古代的人用日影观测仪计时。（领会）6、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化。太阳位置最高时，影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。（分析）7、光的传播方式、传播速度30万千米/秒（识记）8、光的反射现象，反光也是以直线形式传播的。运用光的反射原理制造的观察工具额镜、反光镜、潜望镜。（识记、运用）9、人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线，光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。（领会）10、许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。（识记）11、太阳能的利用。太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2千万多摄氏度。（运用）12吸热本领在最强的是黑蛇的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快；表面粗糙的壁光滑的吸热快。物体和太阳光垂直时升温快。（综合）《第三单元地球表面及其变化》1、地形及地形特点（识记）2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。（识记）3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分。火山活动与地幔和地壳有关。(识记、领会)4、地球内部的运动对地表形态变化的影响。地震、火山影响速度快。、，流水、风、冰川、海浪等自然力的影响较慢。（分析）5、很多高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。（分析）6、风化岩石变化的原因。（领会）7、土壤土壤分层实验土壤是地球上最有价值的资源。（识记、运用、分析）8、侵蚀和沉积现象影响土壤被侵蚀程度的因素。流水、风、冰川、波浪、和重力等都会侵蚀土地。地球上不同地形地貌形成的原因。（领会、分析、综合）9、减少对土地的侵蚀可采用的措施。（运用）《第四单元运动和力》1、重力重力产生的原因。力的单位。（识记、领会、识记）2、一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动的越快。（领会）3、用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越短，反之亦然。（分析）4、弹力弹力产生的原因弹力运用示例。弹簧测力计制造的原理。使用弹簧测力计测重力时应注意的事项。（识记、领会、运用、分析、识记）5、反冲力反冲力运用实例。（领会、运用）6、力可以物体的改变运动状态。（分析）7、摩擦力摩擦力的测量影响摩擦力大小的因素。（识记、运用、分析）8、滑动和滚动对于相同的物体，滚动的摩擦力小，滑动的摩擦力大。一个物体在另一个物体表面运动时，总有摩擦力伴随。（领会）9、自行车上需要摩擦力的地方；不需要摩擦力的地方。（运用）10赛车的设计特点。（综合）六年级（教科版上册）《第一单元工具和机械》1、机械简单机械简单机械示例。（识记、领会、运用）2、杠杆杠杆的用力点、阻力点、支点。杠杆省力与否讨论杠杆尺平衡。（领会、分析、领会）3、轮轴（领会）4、滑轮定滑轮和动滑轮滑轮组。各类型滑轮的作用。（领会、运用）5、斜面（领会）6、自行车上的各部分运用了哪些简单机械。（综合）《第二单元形状与结构》1、材料的宽度越宽，厚度越厚，抗弯曲能力越强。材料的宽度和厚度中，厚度更多的影响材料抵抗弯曲的能力。改变材料的形状可以改变材料的抗弯曲能力。（综合）2、拱形拱形能承载很大的重量。球星比任何形状都坚固。（运用）3、生物体中的拱形及作用（运用）4、骨架式的构造叫做框架结构。三角形框架比四边形框架更稳固。不容易倾倒的塔结构往往是上小下大，上轻下重的。（分析）5、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住拱足抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。（分析）《第三单元能量》1、通电导线具有磁性的发现。用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中是否有电。（领会）2、电磁铁电磁铁具有接通电源产生磁性，断开电源磁性消失的基本性质。电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向、电磁正负极的接法有关。影响电磁铁磁力大小的因素。（领会、识记、分析）3、电动机的结构工作原理换向器的作用。（领会、分析、运用）4、能量能量的分类能量守恒和转化。示例。（领会、分析、运用）5、煤的形成不可再生能源。（领会、识记）《第四单元生物的多样性》1、用分类的方法可以帮助我们更好的辨别和研究植物。科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。（领会）2、科学家把植物分为两大类：开花植物和不开花植物。（识记）3、分类是研究动物的一种基本方法。动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。（领会、识记）4、身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足