垃圾分类小班的教案（20篇）

第第页垃圾分类小班的教案（20篇）

垃圾分类小班的教案篇1

教学目标：

1、能够根据物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参加数操作教学，熬炼动手技能。

教学预备：

已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐假设干，垃圾标记假设干。

教学过程：

1、出示垃圾标记，引导幼儿观测认识。

师：今日，老师里来了许多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。〔幼儿先观测再练习讲解并描述〕

2、老师操作情境表演，激发幼儿教学爱好。

师：〔以标记的角色讲解并描述〕我今，请保天是来找我的伙伴的，我伙伴的样子和我长得一样，请小伙伴找到后放在我后面的箩筐里，好吗？

3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。〔老师看操作状况予以指导〕

4、幼儿独立操作，老师提示幼儿看清晰标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸教学：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放

垃圾分类小班的教案篇2

1、教学目标

1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

2、教学预备

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标识。

3、教学过程

1、创设情境，教学导入

1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。

2)老师：小伙伴想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?

3)引导小伙伴尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。

老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!

2、认识垃圾分类的标记。

1)老师展示垃圾宝宝的家。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。

老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，你们认识它们吗?让幼儿说说。

老师：小伙伴们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。

3、垃圾分类

1)幼儿第一次操作：垃圾分类

2)检查分类状况。

3)老师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(老师与幼儿一起看，不对的进行争论，应当放在哪里。)

4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5)幼儿第二次操作：垃圾分类老师：现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。)

4、老师小结。

1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。

2)老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小伙伴们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减削了工作量。所以我们小伙伴在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。

垃圾分类小班的教案篇3

教学目标:

1、认知预备:幼儿对生活中的垃圾有肯定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

2、材料预备:

教学过程

一、观测垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

师:我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处?

掩埋法:占空地，污染地下水，简单滋生老鼠、苍蝇、病菌;

焚烧法:简单产生烟尘污染;积肥法:农业生产几乎都不用积肥了。

2、启发幼儿争论:有什么方法可以减削垃圾?

二、引导幼儿为垃圾分类。

为了更好地利用资源，满意幼儿对环保知识的新奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动争论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。

垃圾分类小班的教案篇4

教学目标

1、电脑课件〔录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区〕

2、布置洁净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。

3、事先预备收集一些废旧品材料〔各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。〕

4、预备可回收和不可回收垃圾箱各一个。

教学过程

一、教学过程实录播放录像〔录像内容：漂亮洁净的办公楼。又脏有乱的小区〕提问争论。

小伙伴们跟老师一起观看录像，老师提问一下：

1、小伙伴都看到什么了？你们喜爱是哪个地方？为什么？

2、说说你知道的垃圾有哪些？

3、假如处处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？

4、我们应当怎样爱护我们的环境呢？垃圾应当怎样处理呢？

二、幼儿参加评比“玩具区域”老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作；假如是不能回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。

四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类

１、将垃圾分装桶放在教学室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

２、向家长宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。

1、幼儿在教学中能够始终以饱满的热忱积极主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。

2、绝大多数幼儿通过探究教学了解了回收和不可回收的物品，培育了幼儿仔细观测、归纳概括的技能；教学延伸将教育从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解。

幼儿参加积极，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导教学，吸引幼儿的留意力，在教学过程中有效的调动和保持幼儿探究的积极性、主动性；在教学中能适度的给幼儿以援助并针对幼儿的个别差异进行指导。

垃圾分类小班的教案篇5

设计意图：

本次教学内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《漂亮村》的一节社会领域教学。《纲要》提出：4-5岁幼儿社会认知技能明显提高，有意行为开始进展，并具备了用简约语句沟通的技能。我班幼儿知道垃圾不能随意扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标识，能做力所能及的事来爱护环境。学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。本次教学旨在通过培育幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境从我做起。

如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿四周的环境中也会产生许多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，由于他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。通过本次教学让幼儿认识垃圾分类标识，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义，从小培育幼儿垃圾分类的良好习惯，并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

我将垃圾分类作为本次教学的重点。将懂得爱护环境，节省资源作为本次教学的难点。

设计思路：

1、认识垃圾分类标识。

2、辨别回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。

教学预备：

一、沟通共享，说说生活中的垃圾。

(一)认识垃圾分类标识。

师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

1、幼儿小组争论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的)

2、提问：谁情愿把争论结果介绍一下?

3、个幼回答。

小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾(把分类图片贴过来);厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾。(贴图)(配课老师收走记录表和笔)

二、辨析明理，懂得垃圾分类意义。(让孩子多说，让家长重点说明)师：好处多大呀!咱们班里就有垃圾，快行动起来把垃圾分类吧!(垃圾要摆放到教室四周)

小结：区域教学时，让我们一起动手做一些这样的分类垃圾箱，将它们摆在家中、摆在我们的小区里，用来提示我们的爸爸妈妈，提示身边的人，将垃圾分类处理，环保小卫士们，行动起来吧!

垃圾分类小班的教案篇6

教学目标

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜爱并能动手制作陀螺。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教学难点：独立制作出陀螺

教学预备

剪好的废纸盒假设干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

教学过程

〔教学过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、教学逐字记录，但是应当把教学的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

一、

1、师利用声音引起幼儿爱好：

师仿照哭声后问：小伙伴们猜一猜，是谁在哭？

幼儿自由想象、猜想。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小伙伴猜猜它为什么哭？

师指名幼儿回答。

3、师再仿照笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4、幼儿自由谈论：师总结出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt，给垃圾分类

1、师：小伙伴，你们知道垃圾该怎样分类吗？〔鼓舞幼儿大胆发表看法〕

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小伙伴，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有许多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？

4、师指名幼儿给垃圾分类，实时表扬、鼓舞幼儿。

5、师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？〔指名幼儿表达自己的观点〕

师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，爱护我们的环境，爱护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了许多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？

三、变废为宝，制作陀螺

师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照看动手技能差的幼儿。

延伸教学：师幼一起去户外玩陀螺。

垃圾分类小班的教案篇7

设计意图：

蒙氏教学《垃圾分类》就是依据主题教学漂亮的环境而产生的，它结合教学区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的进展。在主题教学中我们首先发出争当环保小卫士倡议书，倡议幼儿爱惜我们四周的环境，不乱扔垃圾，，爱惜大自然。并开展小手拉大手教学让幼儿影响我们的家长和我们一起关爱环境，不乱扔垃圾，把垃圾进行分类，像塑料、纸制品、玻璃制品这些可以循环再造的垃圾进行分类回收，减削资源的糜费，造福社会。

教学目的：

1、知道爱护环境的重要。

2、认识减削垃圾的方法。

3、进展幼儿小肌肉动作的敏捷性。

4、学会垃圾的分类。

教学预备：

各种材的废旧物品制、托盘、小筐、数字卡、字卡〔塑料、玻璃、纸制品〕、按摩球、工作毯、座垫。

教学过程：

1、走线：幼儿听着优美的轻音乐跟老师走线，逐个拿按摩球边走线边按摩手掌，集中幼儿的留意力。

2、音乐声音渐小，幼儿和老师一起坐在线上谈话、争论。

〔1〕老师为什么请幼儿将家里不要的废旧物品，带到幼儿园来放到门口的垃圾分类箱里。

〔2〕假如不把这些废旧物品带到幼儿园来，我们会怎样处理这些废旧物品。

〔3〕请幼儿说说，自己以后会怎么做，怎样来爱护我们四周的环境，怎样争取做一个合格的环保小卫士。

3、听欢快、激烈音乐走线，并进行一些小的音乐游戏，激发幼儿教学的爱好。

4、取工作毯和小座垫。

5、老师操作蒙氏教具。

〔1〕将装有垃圾分类教具的托盘放在工作毯上，逐一将物品取出放在工作毯上，将托盘放在工作毯一侧。

〔2〕老师先将分类箱上的字卡读一读，然后将盒中物品，按分类箱上的文字分类放在垃圾分类箱中。

〔3〕数一数，每个垃圾分类箱理的物品，并配上相应的数字卡。

〔4〕分类工作结束后，将教学材料重新放回托盘中，将托盘放到蒙氏柜中。

〔5〕幼儿操作，老师个别指导，另一老师进行观测并纪录。

〔6〕听音乐，幼儿收教具和工作毯，蒙氏工作结束。

教学延伸：请幼儿在家中和爸爸妈妈一起做好垃圾分类工作。

垃圾分类小班的教案篇8

一、教学目标：

1、通过教学，援助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识

3、激发幼儿爱护环境的意识。

4、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

二、教学预备：

电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个〔红、绿、蓝、白〕、分类标签〔金属、玻璃、塑料，有机物〕、一袋预备扔掉的垃圾〔纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物〕。图书、照片等。

三、教学过程：

1、出示垃圾筒，引导幼儿争论：

这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一箭双雕的好事情。今日我们也来学一学垃圾分类吧。

2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

〔1〕请小伙伴按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。老师依据其分类状况予以肯有或建议。引导孩子们发觉其中哪些是易燃的？〔纸、果、壳、塑料〕哪些是不易燃的？〔玻璃瓶、易拉罐〕易燃物中哪些是对土地无危害的？〔纸、果壳〕哪些是有危害的？〔塑料〕，最末分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。

〔2〕请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

〔3〕请幼儿谈论哪些颜色的桶适合放哪类东西？老师引导幼儿发觉下面的对应关系：绿色-有机物；白色-塑料；蓝色-玻璃；红色-金属。然后将分类签贴于桶上。

3、检查幼儿对分类知识的掌控。

老师提供假设干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做

延伸教学

在生活中尝试进行垃圾分类。

教学反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”援助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。

垃圾分类小班的教案篇9

目标：

1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。

2.培育观测、分析、比较、分类等技能。

3.提高幼儿思维的机敏性。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

预备：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标识

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片假设干，一次性塑料手套假设干。

过程：

一、评比卫生城市

1.引导幼儿观测、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市?这什么?假如你住在贺村感觉怎样?

2.请幼儿用贴五角星的形式评比卫生城市。

3.引导幼儿争论：为什么你们不选贺村?假如你住在贺村会有什么感觉?

4.老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，家都不喜爱。而江山干净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.认识回收利用标识。

①出示回收利用的标识，让幼儿依据图意猜想该标识的含义，并说说在哪些地方看到过这一标识。

②讲解回收利用标识含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)

③启发幼儿设计不能回收利用的标识图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应当怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不能回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。

⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。

3.游戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;假如是不能回收利用的，就做形似*的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1.组织幼儿争论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?

2.出示贴有标识的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标识分类。

3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

教学反思：

在本次活动孩子们都是积极的参加到活动来，一开始我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小伙伴尝试依据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。

垃圾分类小班的教案篇10

一、设计意图

自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源糜费的日益严峻,环境爱护越来越受到重视。结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何爱护环境已有了一些了解,孩子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的干净”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依旧存在。针对这些状况我们开始关注环节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去爱护环境卫生。

二、活动目标

1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标识和颜色。

2.学习垃圾分类的方法，尝试按标识给垃圾进行分类。

3.在生活中树立初步的环保意识，用行动爱护环境。

4.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5.积极的参加活动，胆的说出自己的想法。

三、活动预备

1.阅历预备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

2.物质预备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。

四、活动重难点

1.重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康。

2.难点：将垃圾进行分类。

五、活动过程

(一)谈话导入，了解垃圾分类的重要性。

老师：小伙伴们，我们每天的生活都会产生许多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应当怎么处理呢?

小结：量的垃圾假如不实时分类处理，会造成严峻的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，那么是有害垃圾。

(二)认识分类标记。

1.出示“垃圾桶”，让幼儿观测说说自己的发觉。

老师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标识?

老师：哦，原来垃圾是有分类的，分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余垃圾和其他呢?

2.认尸圾分类的标记

老师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严峻污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小伙伴们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食泣(盒)等。

小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严峻污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

(三)游戏：送垃圾宝宝回家

1.老师：老师这里有许多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小伙伴们忙，他们找到自己的家，小伙伴们情愿吗?

2.幼儿操作，送垃圾回家。

老师小结：小伙伴们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾了，以后我们都要按标识把垃圾扔进垃圾桶，我们爱护我们的环境，爱惜我们的地球妈妈。

(四)学习垃圾分类儿歌

老师：小伙伴们，让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!

小伙伴，讲文明，垃圾分类要分清。

蓝色桶可回收，变废为宝好颜色，

绿色桶装剩菜，变成肥料来浇灌，

红桶垃圾最有害，电池灯管就是它，

灰色桶装其他，废布旧物来安家。

垃圾分类要牢记，文明行为我做起!

(五)了解手机扫码识别垃圾

老师：告知你们哦，在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦!回家告知爸爸妈妈，扫码试一试吧!

老师小结：我们每个人都是垃圾的制造者，同时也都是垃圾的受害者，但我们更

应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应当为垃圾分类尽一份力!让我们携起手来，共同参加垃圾分类，一起建设我们绿色美妙家园!

(六)活动延伸：亲子设计宣扬海报

老师：小伙伴，回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的'宣扬海报哦!地球是我貌同的家，我们要一起爱护它!

活动反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。

垃圾分类小班的教案篇11

通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能依据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境爱护的喜爱。

设计意图：

在日常生活中，环境污染是一个非常严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱惜环境的意识，为环境爱护做一些力所能及的事。因此，我设计了这个活动。也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。

活动目标：

1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能依据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境爱护的喜爱。

重点难点：

1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动预备：

1.物质预备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.阅历预备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：

(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?

2.是什么缘由让两张照片这样呢?

(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小伙伴有见过这样的垃圾桶吗?

(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?

(3)师：老师来带小伙伴们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

(4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义。

(1)师：小伙伴们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺当这是为什么呢?(乱扔垃圾，没有垃圾分类。)

(2)师：那小伙伴们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是非常重要的。我们小伙伴肯定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担。

(三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。

1.点开PPT，助幼儿理解几种垃圾分类的含义。

(1)师：小伙伴看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成径直或者潜在危害的生活废弃物。

(2)师：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。

2.让幼儿尝试垃圾分类。

(1)师：老师带来了一些垃圾，请小伙伴们依据自己的理解来助老师分一下类。

(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)

(2)幼儿分组进行。

(3)师：小伙伴们特别棒，老师看到小伙伴部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小伙伴不知道，让老师来告知你们吧。

(4)师：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾，苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)

3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。

(1)师：老师刚刚都告知过小伙伴这些怎么分类了。那现在老师请小伙伴们根据刚刚的分组，再重新进行分类，这次看小伙伴们是不是都能分对。

(2)小组再次进行垃圾分类。

(3)师：小伙伴们都很厉害分对了，不知道的小伙伴在知道的小伙伴助下也完成了。

(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾，进行分类。

(1)师：老师之前让小伙伴们自己从家里带垃圾过来，小伙伴们还很迷惑。现在小伙伴把自己带来的垃圾，根据刚刚老师讲的含义，放进正确的垃圾桶吧。

(2)师：假如有迷惑的小伙伴，可以来问老师。老师可以助你知道，带来的是究竟是什么垃圾。

(五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。

在班上以及幼儿园内投放这四种垃圾桶，让幼儿对平常的垃圾进行垃圾分类。

活动总结：

在活动中，通过对有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，这四种垃圾桶的认识，让幼儿对垃圾分类有了更明确的认识，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好行为习惯。利用身边随处可见的垃圾，以及幼儿从自己家里带来的垃圾进行分类，更贴近生活，也对培育幼儿初步的环保意识起到了积极作用。但是由于幼儿年龄太小，对于许多的垃圾还是不能正确分类。所以，在以后的日常生活中更应助幼儿，与他们一起共同成长。

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垃圾分类小班的教案篇12

活动目标

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。

3、知道垃圾分类的须要性，加强环境爱护意识。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备

课件预备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程

材料预备：筷子、勺子等敲击工具

活动过程

播放视频，激发对垃圾分类的爱好

你看到了什么?地球小人为什么哭?

小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾埋没了。

垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性)

出示垃圾分类图片，助幼儿理解垃圾分类的须要性和主要方法

1、出示图一

你们看到了什么?地球小人做了什么事情?

这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2、出示图二

第二幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么改变?

这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢?

小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜爱吃，是它们的美食。小花也喜爱，由于这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更艳丽。

3、出示图三

第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么改变?(点击画面中的音频键)

这些垃圾又将被怎么处理呢?

小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。

4、出示图四

第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么改变?(点击画面中的音频键)

这些垃圾要怎么处理?

小结：地图小人看起来很舒畅，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最末剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油公路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。

操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，助幼儿进一步了解垃圾分类

1、老师引导幼儿观测垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识

这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢?

绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标识。

是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标识代表有害，提示不能对生命与环境造成损害。

蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭旺表可循环利用。

黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。

(2)结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。

(3)结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。

引导幼儿做游戏《奇异的声音》，实际感受垃圾回收的作用

1、老师鼓舞引导幼儿选择物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。

看，这些是小伙伴们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……今日我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么?要怎么把它变成乐器呢?

你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的?

2、播放幼儿熟识的音乐，全体幼儿一起表演。

温馨提示

老师可以预备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。

活动思：

垃圾分类是一个与人们休戚相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为需要再给孩子精确、清楚的概念，决不能模糊其词，但要想说得清，道得明却并不简单，我登陆中国环境网，阅览了量相关知识和信息，从而自己先搞清晰了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。

活动中，我与孩子一起发觉问题、解决问题。一起争论垃圾的来源，与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不可回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的争论，最末得出了正确的结论。孩子们在争论中萌发了问题意识，各抒己见，积极参加到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的知识，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延伸到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境爱护的理念泛化到四周人的身上，这也是活动的最终目的所在。

这次活动也存在很多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性认识，效果会好一些。

要说这次活动让我收获到了什么，那就是：

1.关注身边的事，不要畏惧不了解的知识领域，只要通过查阅量资料，不断丰富自己的知识储备，细心的设计预备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。

2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变技能对涌现的问题应有预见性，对他们的回答能实时地予以有价值的确定和开放式的引导。

一次活动只是一个开始，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别的制造空间，从而也生成了很多其他环保教育活动，表达了活动的可持续性。

垃圾分类小班的教案篇13

设计意图

一次，在户外活动的时候，班硷的一名幼儿(呼呼)有些流鼻涕，擦完鼻涕的纸正预备把纸扔到垃圾桶里，可是发觉有好几个垃圾桶，不知仍在哪个好?旁边的小伙伴说到：“纸应当扔到这个可回收垃圾里!”另一名幼儿说：“不对，应当扔到不可回收垃圾桶里。”两人争辩了起来，抓住这个契机，我们班开展了《地球环保小卫士》这个主题;另外现在随着人们对环保工作的重视，开始宣扬垃圾分类的好处，人与自然是生命共同体，人类需要尊敬自然、顺应自然、爱护自然;结合本幼儿园是“家文化”的背景，班幼儿更是以爱国为基本活动。地球是我们珍贵的家园，爱惜地球就是爱惜我们自己。在这个主题中，孩子们将了解地球是我们的家，感受到生活在地球上的美妙，认识自然里各种植物、动物的存在。地球小卫士们将从喜爱生活、喜爱生活环境开始，做为一名地球小卫士，我们的孩子们还要学习树立正确的环保观念，通过本主题的学习，懂得从自己身边小事做起：节省每一滴水，捡起每一点儿垃圾，并进行合理的垃圾分类，养成低碳环保的生活方式。

活动目标

1.知道生活中的垃圾分为哪几类，并能将垃圾精确地进行分类。

2.了解垃圾的处理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。

3.情愿从自身做起，做到垃圾分类，树立环保意识。

重点难点

活动重点：了解垃圾分类的方法，并能用自己的行动爱护身边的环境。

活动难点：能够精确的进行垃圾分类，并了解垃圾的处理方法。

活动预备

1.阅历预备：初步了解垃圾要分类。

2.物质预备：PPT课件、垃圾箱、各类垃圾图片(1.可回收(蓝色)：塑料瓶、牛奶盒、包装盒、易拉罐、废纸、玻璃瓶、玩偶、衣服2.厨余垃圾(绿色)：骨头、菜叶、蛋壳、树叶、果皮3.有害垃圾()：电池、药物、杀虫剂、消毒剂、化妆品4.其他垃圾(灰、黑色)：餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、花盆、土、砖)

活动过程

一、开始部分：

1.结合生活阅历，导入活动。

出示四个垃圾箱。

师:今日老师给小伙伴们带来了四个垃圾箱，他们有什么不一样的地方?分别是谁的家呢?

2.老师介绍垃圾箱上的标记。

二、基本部分：

1.垃圾分类游戏。

请幼儿分组(4组幼儿)根据垃圾上的分类图标，将各种实物卡片进行分类。

2.一起检查分类结果。老师出示正确分类，幼儿以小组核对后，正确分类次数多的小组获胜，其他小组进行调整。

3.争论垃圾的处理方法。

提问：我们平常扔弃的垃圾都会被送到哪儿里?如何处理呢?

幼儿争论，回答下列问题。

4.出示PPT课件，了解垃圾的处理方法。

(1)出示4张图片：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片。

师：我们平常扔弃的垃圾通常会有4种处理方法：垃圾填埋场的照片，回收利用图片，焚烧处理方法图片，堆肥图片可以对垃圾很好的进行处理。

(2)逐一介绍4种处理方法

①师：哪些垃圾是可以被回收利用的?如何回收再利用呢?(幼儿自由回答)

小结：把可回收垃圾和生活垃圾分开放置，回收垃圾主要包括金属，纸张，和塑料制品等。可回收的塑料制品被送往工厂，用它们作原料，经过细化分类、清洗、消毒、修理，生产出装牛奶，果汁，洗涤剂，汽车机油等的塑料瓶，而纸制品那么被用来制成纸箱。

②师：哪些垃圾是可以焚烧处理的?(幼儿胆猜想讲解并描述)

小结：焚烧处理是将垃圾中的可燃成分在高温条件下经过燃烧应，可燃成分充分氧化，

最终成为无害稳定的灰渣。还可以转化为电力。垃圾中的餐巾纸、湿纸巾、纸尿裤、烟蒂、木制品均可以进行焚烧。

③师：什么是堆肥?哪些垃圾可以堆肥呢?(幼儿自由讲解并描述)

小结：堆肥是使垃圾中的有机质在微生物的作用下进行生物化学应，最末形成殖质，

可作肥料或土壤改良剂。生活中厨房里产生的来自于食物的垃圾,比如剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮等会采纳堆肥的方法。

④师：有哪些垃圾既不能回收利用，也不能焚烧和堆肥呢?那这些垃圾需要怎么处理呢?(幼儿自由讲解并描述)

小结：填埋的处理方法是将不可回收，不可焚烧、不可堆肥的垃圾，如：水泥、沙土、花盆、砖瓦等不简单分解制作的垃圾，进行土壤掩盖。

(3)辨别垃圾的处理方法游戏

1.提问：接下来，我们来玩一个游戏‖圾的处理方法》，老师会出示一些垃圾图片，小伙伴依据垃圾，说出处理的方法。

2.幼儿说出垃圾，其他幼儿说出处理方法及其理由。

3.助他们梳理各种垃圾的处理方式。

其他垃圾：就是不能被回收利用的垃圾,比如擦了鼻涕的纸巾、地上柏油公路的材料、人行道砖的材料会进行焚烧;而不能燃烧的砖、沙土、花盆等就送去填埋场埋在地底下。

厨余垃圾：就是厨房里产生的来自于食物的垃圾,比如剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮。这些垃圾经过处理可以径直给猪吃,还可以成为种菜种花的肥料。用到堆肥的处理方法。

有毒垃圾：就是电池、药物、杀虫剂、消毒剂、油漆桶等垃圾，这些垃圾会污染土壤和水源，一般都会交回给相关的“回收有毒垃圾”的管理部门，或者交给收购人员。

可回收的垃圾：包括废旧的报纸和纸制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等,这些东西分好类回收处理后会变成新的纸、新的瓶子和罐子。家里不用的电器或家具这些垃圾中旧的可以修好后再用,坏了的可以拆了将其中没坏的零件回收再用,实在不能再利用的可燃的被烧掉,不可燃的就送到填埋场。

三、结束部分

总结内容，引导幼儿爱惜身边的环境，垃圾分类。

师：垃圾是人类日常生活和生产中产生的废弃物,假如不能妥当处理,就会污染环境,影响环境卫生,糜费资源,破坏地球生态。今日我们知道了垃圾如何分类还有垃圾都是怎么处理的，为了更好的将垃圾进行处理，爱护我们的环境，我们要怎样做?

师：小伙伴们说的都很好，回家之后把你知道有关垃圾到哪儿了和分类的方法也告知爸爸妈妈，我们一起来爱护我们的环境!

活动总结

主题活动是来自于平常的生活，孩子们在幼儿园的一日生活中，会制造出各类垃圾，有时候孩子们会一不留意将垃圾顺手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱惜四周的环境卫生，知道有许多垃圾是可以回收再利用的，假如我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以爱护环境，还可以节省资源，我设计了此次活动。本活动是有肯定的教育价值，既适应幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活，通过此活动让幼儿了解垃圾可以被人们通过很多方法处理或再循环利用，懂得垃圾分类摆放的好处。

同时本人也有很深的思：人无完人，老师在充分的阅历知识预备之后，仍可能会被孩子各式各样稀奇奇怪的问题男主，例如有的孩子会问“老师，爸爸的胡子算什么垃圾?”“老师，我们掉下来的牙算什么垃圾?”老师在不能够完全了解的状况下，不能予以幼儿模棱两可的答案，可以为还开展延伸活动，引发幼儿依据在自己提出的问题，进行探究活动。

垃圾分类小班的教案篇14

设计意图：

自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源糜费的日益严峻，环境爱护越来越受到重视。幼儿是祖国的将来与盼望，抓好幼儿时期的环保教育是迫不及待的。

活动目标：

1.能区分可回收垃圾,有多垃圾,其它垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的习惯,建立初步的环保意识。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于胆探究和试验。

4.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动重点：

能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标识。

活动难点：

在对废旧物分类的基础上，能辨别出那些是可以循环利用的。

活动预备:

ppt

活动过程:

一、说来信

地球妈妈生病了，他浑身不舒畅咳嗽打喷嚏你们知道缘由吗?原来每天人类都会造出那么多的废物和垃圾堆集在她的身上，使她又脏又乱，还有累，你们有什么方法，地球妈妈吗?

二、今日我们就来学习垃圾分类

1.一般采纳三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类，塑料，金属，织物都属于可回收垃圾。

可回收垃圾还包括废纸和纸制品，衣服和针织物，塑料制品，金属。

2.家观测一下,这个图标也是一个三角形,不过只有两个箭头，而且箭头朝下这叫其它垃圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的厨房，烟蒂，尘土，一次性尿布等。

3.这个标识小伙伴应当能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像废电池过期药品，油漆桶，荧光灯管都属于有害垃圾。

三、现在来考考你们都记住了吗?

像废电池，它属于有害垃圾。

纸和塑料杯都属于可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都属于其它垃圾。

四、小伙伴们，简直太棒了，我替地球妈妈，感谢家!

盼望家今日回家以后把这些知识讲给爸爸妈妈，老师相信在小伙伴们的宣扬下地球，妈妈会越来越美的，再也不会生病了

教学思：

在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时假如我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中由于个别幼儿动手技能差，假如鼓舞幼儿相互助会让他貌同提高动手技能及乐于助人的品德。

垃圾分类小班的教案篇15

设计意图

班幼儿对自己身边的环境越来越了解和熟识，能够感受到人类和周边环境的亲密联系，近日幼儿园中投放量的分类垃圾桶，通过幼儿入园活动时观测对几种不同颜色的垃圾桶很感爱好，曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。并且九月教育主题是《环保小达人》，孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识，但垃圾桶的类型和详细垃圾属于什么种类垃圾还不是很清楚。本次活动在了解垃圾分类的基础上，以游戏的形式将四周的垃圾分类投放垃圾桶，让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。

活动目标

1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类

2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的技能。

3、养成良好的垃圾处理习惯。

重点难点

重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。

难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。

活动预备

1、阅历预备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。

2、物质预备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰

活动过程

一、开始部分

故事情景导入：去小兔子家过生日。

老师(兔妈妈)带着小伙伴到小兔子家参与party，途中遇到了许多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤独的废电池，家一起助垃圾宝宝找到他们的家，究竟到了小兔子家。

师：小伙伴们，你们猜猜我是谁?-兔妈妈。今日我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们参与party，你们想不想去啊?(想)可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在出发吧!

二、基本环节

(一)引导幼儿发觉垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。

1、介绍可回收垃圾

师：我们走到第一个小山路，咦!是谁的哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。

空瓶子说：小伙伴们，你们好，我迷路了能助我找到自己的家吗?

师：我们一起助空瓶子找到它的家吧。

师：我们需要把垃圾放到哪里呢?

师：空瓶子属于什么垃圾呢?

总结：像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

2、认识厨余垃圾

师：助了空瓶子太好了，我们继续出发吧。

在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。

香蕉皮说：小伙伴们，求求你们我找到自己的家?

师：我们需要把垃圾放到哪里呢?

师：香蕉皮属于什么垃圾呢?

总结：厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾

师：我们立刻就要到小兔子家啦，哎!看，有一节废电池和塑料袋在地上。

废电池和塑料袋说：小伙伴们，忙我们想回家!

小伙伴们将电池放到了有害垃圾箱内，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

总结：对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾，例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。

(二)以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内

1、游戏：看谁做的对。兔妈妈带领小伙伴和兔宝宝做游戏，指出一种垃圾的名字，小伙伴说出属于什么垃圾。

2、出示四种带有标识的垃圾桶(可回收、厨余、有害、其他)，请个别幼儿将垃圾按标识分类。

三、结束环节

兔妈妈：今日小伙伴们参与小兔子举办的party实在太快乐了，而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪，现在时间已经很晚了，小伙伴再见。

四活动延伸

1、家园共育：盼望小伙伴们回到家里也能把今日玩的垃圾宝宝分类游戏告知你的爸爸妈妈，我们在家中也能一起学习，一起玩。

2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中，幼儿在日常生活中巩固垃圾分类知识。

3、在幼儿园中举办‖圾分类知识》宣扬，鼓舞本班幼儿到其他班级进行知识宣讲。

活动反思

不足：在个别环节还需要留意，老师语言的精炼上，图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在第二个环节将垃圾送回家时应当应当更多形式，更深入，造成有个别孩子还是理解的不透彻，还应改进。

优点：在本节活动中，我创设了一个去小兔子家开party途中遇到各种垃圾宝宝需要助送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类知识的爱好，有规律渐渐掌控知识的方法，孩子们的参加积极心很高，基本达到预设目标。在游戏环节时，部分幼儿积极主动举手回答下列问题，我实时发觉个别幼儿没有举手时，敏捷提问，吸引少数不仔细幼儿，总的来说，本次活动富有童趣，能够吸引幼儿爱好，孩子们在原有基础上获得了提高。

垃圾分类小班的教案篇16

一、设计意图

垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成肯定的影响，随着家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种趋势。为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培育幼儿爱护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认尸圾分类标识，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。

二、活动目标

1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

2.引导幼儿认尸圾桶上的标识，学习垃圾分类的方法;

3.知道垃圾分类的重要性，加强环保意识;

4.激发幼儿在集风光前胆表达、沟通的爱好;

5.培育幼儿乐观开朗的性格。

三、活动预备

1.视频：为什么要垃圾分类?

2.儿歌音频：筒宝宝

3.PPT课件：垃圾分类我先行

四、活动过程

1.引出主题：一封神奇的信

(1)老师：幼儿园今日幼儿园里收到了一封信，信中写道：

心爱的小伙伴们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发觉你们漂亮的蓝色星球有各种垃圾!

(2)老师：小伙伴们，这么多垃圾，我们应当怎么办呢?

幼儿：我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦!

2.观看视频：为什么要垃圾分类呢?

老师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生许多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们肯定要爱惜环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。

3.认识常见的垃圾分类

常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

(1)可回收垃圾：(蓝色标识)再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。

(2)厨余垃圾：(绿色标识)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾：(标识)含有毒有害化学物质的垃圾。

(4)其它垃圾：(灰色标识)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的总称。

4.游戏：垃圾分一分

老师：小伙伴们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧!

幼儿尝试进行垃圾分类操作。

5.环保儿歌：《筒宝宝》

幼儿学唱环保儿歌《筒宝宝》，加强环保意识。

6.结束部分：邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

老师：垃圾分类，我先行!爱护环境，从我做起!我们一起行动起来吧!只要家一起努力，我们的地球又变得洁净漂亮啦!

现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦!欢迎欢迎!

五、活动延伸

向爸爸妈妈宣扬垃圾分类的意义，并付诸实践。

教学思

在本次活动孩子们都是积极的参加到活动来，一开始我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小伙伴尝试依据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来争论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同技能孩子的进展水平，当然在活动中旧的表达肯定的层次性，满意不同幼儿的进展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成技能强的孩子很快就完成了，而技能一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标识时孩子的思维很活跃，设计出各式各样的标识，但是本次活动也存在着很多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

垃圾分类小班的教案篇17

活动目标知识点：

1.能够辨别四组垃圾箱的标识。

2.懂得辨别垃圾，知道不同的垃圾应放入对应的垃圾箱内。

3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

设计思路:

本节微课设计思路分为三个部分：

一、内容导入：通过卡通视频引入本微课，激发孩子们的爱好，引出本课主题。

二、知识讲解：每个人可以做到的环保小事，侧重点让孩子们联系生活实际，加强日常生活中的环保意识。

三、讲解垃圾分类的小常识、四、幼儿课堂垃圾分类小实践活动。

四、结束

课堂预备

1.机器人风格的淮作品：可回收垃圾箱(蓝色)、厨余垃圾箱(绿色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黄色)各一个，上面贴有对应标识。

2.各种物品图画教具(或手绘或彩打图片)。例如：菜叶、鱼刺、废纸、饮料瓶、废电池、果皮、枯树叶、塑料瓶、玻璃瓶、过期食品等各类物品。

教学过程:

小伙伴们，家好，今日蚁师跟你们一起学习新本事。

二、情景导入播放瓦力机器人整理垃圾视频片段(导入视频)老师今日还给小伙伴们带来一段有趣的视频，我们一起去看看吧。

三、课前宣导引入1.呈现地球改变，自然污染图片(陆地、海洋等污染图片)

2.涌现伊娃卡通图片。

3.涌现标题：‖圾分一分，环境美非常》随着地球改变，垃圾越来越多，瓦力有些力不从心，他特别难受，也特别孤，他需要小伙伴的忙，他将垃圾进行分类，让他的工作变得更加轻松，这个时候他的好伙伴伊娃来到了他得身边……

小伙伴们，你们情愿跟着伊娃一起助瓦力吗?垃圾分类，从我做起!今日就让我们一起跟随瓦力去学习垃圾分类的小知识吧。

四、垃圾分类讲解1.涌现颜色不同的4个垃圾桶(红蓝绿黄色)。上面带有标识(图片1)

2.可回收垃圾箱是蓝色，标识为(涌现logo)：;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

厨余垃圾箱是绿色，标识为(涌现logo)：;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。

有害垃圾箱是，标识为(涌现logo)：;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危急品。

其他垃圾箱是黄色，标识为(涌现logo)：;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

我们除了平常常常见到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小伙伴们想想还有什么垃圾箱呢?

可回收垃圾箱是蓝色，;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

厨余垃圾箱是绿色;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。

有害垃圾箱是;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危急品。

其他垃圾箱是黄色;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

老师：我们将垃圾放入不同的垃圾箱是为了什么呢?

可回收垃圾通过综合处理后可以再造出资源让我们运用;厨余垃圾经过处理可以变成肥料;有害垃圾有毒，需要非常的安全处理;其他垃圾的收集可以减削对水、土壤及空气的污染。

垃圾是珍贵的再生资源，我们对垃圾进行分类是为了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我们可以集中处理以爱护我们的环境不受到破坏。

我们除了平常常常见到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小伙伴们想想还有什么垃圾箱呢?

可回收垃圾箱是蓝色，;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

厨余垃圾箱是绿色;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。

有害垃圾箱是;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危急品。

其他垃圾箱是黄色;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

老师：我们将垃圾放入不同的垃圾箱是为了什么呢?

可回收垃圾通过综合处理后可以再造出资源让我们运用;厨余垃圾经过处理可以变成肥料;有害垃圾有毒，需要非常的安全处理;其他垃圾的收集可以减削对水、土壤及空气的污染。

垃圾是珍贵的再生资源，我们对垃圾进行分类是为了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我们可以集中处理以爱护我们的环境不受到破坏。

五、联系生活实际，加强环保意识

1.呈现文字：小行为=环保

2.涌现小行为环保的措施行为。

3.做出鼓掌点赞的效果。

小伙伴们，在我们的日常生活中，我们顺手可做的哪些小小的行为就可以助地球减削垃圾那?

无论买什么东西我都用布袋，坚持不用污染环境的塑料袋。

不运用一次性方便筷子、杯子。哇，你们太厉害了，相处那么多好方法。每个人都从身边小事做起，变身像瓦力、伊娃一样的环保小卫士，就可以让我们的家园更加干净。

六、活动小游戏，巩固垃圾分类知识。

1.呈现文字：主题淮

2.呈现图片：瓦力机器人制作的垃圾分类箱

3.不同物品的卡通图片散落页面

1.呈现文字：主题淮

2.呈现图片：瓦力机器人制作的垃圾分类箱

3.不同物品的卡通图片散落页面

七、小结

垃圾分类歌：

小小垃圾箱，蓝绿红灰色;

蓝色垃圾箱，废旧纸瓶收;

绿色垃圾箱，厨房垃圾倒;

垃圾箱，有害当心放;

黄色垃圾箱，其他垃圾藏;

卫生我能行，动脑资源生。