2017新人教部编本一年级上册语文《口语交际我说你做》教案_第1页
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2021新版人教版部编本一年级上册语文?口语社交我说你做?讲课设计2021新版人教版部编本一年级上册语文?口语社交我说你做?讲课设计2021新版人教版部编本一年级上册语文?口语社交我说你做?讲课设计口语社交：我说你做讲课目的：指引学生仔细听取他人说话。能依据要求做相应的动作。培育学生学会聆听、与人合作的习惯。讲课要点:注意听他人说话，养成“听〞的习惯。发指令的同学要声音宏亮，让他人听得见，听得清。讲课难点:培育学生学会聆听、与人合作的习惯。口语社交。讲课准备：讲课课件、游戏的头饰。讲课时数:课时讲课过程:一、讲话导入，激发兴趣〔一〕教师：你们喜爱玩游戏吗？玩游戏的心情怎么样？你们会玩哪些游戏？你们喜爱什么游戏？〔指名报告〕〔二〕教师出示课文插图，发问：你们知道他们在干什么？他们是怎么做的？这是什么游戏？〔三〕教师明确并导入：这个游戏是“我说你做〞。今日我们也来玩这个游戏。二、明确规那么，认识游戏〔一〕教师用课件动画演示学生做“我说你做〞游戏的状况，学生先看屏幕，仔细想想，说一说自己看懂了什么。〔二〕学生报告沟通。〔三〕出示“我说你做〞的游戏规那么：一个人发指令，其他人做动作。在人数同样的状况下，做对动作的人越多，其所在的小组就获胜。〔四〕教师朗诵游戏规那么，帮助学生掌握游戏规那么。三、进行游戏，总结要领〔一〕进行第一轮游戏。教师高声地发出指令“请你抬起一条腿〞，学生做抬腿的动作。以小组为单位进行游戏。进行竞赛，评出优越小组。讨论沟通，总结要领：高声说，听清楚，动作快。〔二〕进行第二轮游戏。教师请学生发指令，要求：发指令时，要高声说，要让他人都听得见。指名发出指令，如：把铅笔放到文具盒里，把书合上，此后坐正直。竞赛并评出优越小组。〔三〕进行第三轮游戏。指名发出指令，如：从书包里取出生字薄，从书包里取出铅笔，打开生字薄，写一个“火〞；写字时要坐正直，握好笔。竞赛并评出优越小组。四、讲堂小结〔一〕教师：经过今日的学习，你有什么收获？〔发指令时，要高声说，要让他人听得见；要注意听他人说话，此后依据指令做出动作等〕〔二〕教师炫耀表现好的学生。教后反省长处：本节课的讲解我利用了好多个小口诀“谁能像我这样做，我能像你这样做〞“一二三手背后〞等，指向性明确又朗朗上口，充分训练了学生的听、说、做的能力。缺少：在指导写字的小口诀出示过程中，好多学生固然可以说出口诀，可是做起来仍比较不标准，需要教师的频频示

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