《庄子》故事两则中考试题

?庄子?故事两那么中考试题?庄子?故事两那么中考试题?庄子?故事两那么中考试题最大最全最精的教育资源网?庄子?故事两那么课内文段(一)阅读下边的文语言段，达成16—19题(9分)惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相．。〞于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鶵，子知之乎?夫鵷鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不单，非练实不食，非醴泉不饮。于．是．鸱得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：“吓!，今子欲以子之梁国而吓我邪?〞16．庄子是▲家的代表人物，?庄子?一书留下了好多交口夸赞的成语典故，比方▲、▲。(3分)【出处：21教育名师】17．解说以下句中加点词。(2分)①庄子来，欲代子相．▲②于．是．鸱得腐鼠▲18．用现代汉语翻译下边这个句子的意思。(2分)今子欲以子之梁国而吓我邪?▲19．庄子在文中将自己比作▲的“鸩鶵〞，将惠子比作醉心利禄猜疑君子的“鸱〞，把“腐鼠〞比作▲，巧借鸩鶵的故事辛辣地讽刺了惠子。(2分)(一)(9分)16．道应付自如望洋兴叹(螳臂挡车涸辙之鲋反复无常沉鱼落雁相濡以沫等)21教育名师原创作品评分建议：本题共3分，每格l分，有错别字不得分。17．(1)做宰相(2)在这时评分建议：本题共2分。每格l分。18．此刻你也想用你的梁国来吓我吧?评分建议：本题共2分。意思对即可。19．理想高洁荣华荣华评分建议：本题共2分。意思对即可。〔二〕课内文言文阅读能力察看〔6分〕阅读下边两段文字，达成8-10题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。两者不可以得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。两者不可以得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如令人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？令人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。21*cnjy*com〔节选自?鱼我所欲也?〕惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。〞于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非梧桐不单，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：‘吓！’今子以梁国而吓我邪？〔节选自?<庄子>故事两那么?〕8．文天祥在?过零丁洋?中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青〞来表现他的人生追求，孟子?鱼我所欲也?中“__________________〞的思想也表达了这类追求。〔1分〕新世纪教育网最新、最全、最精的教育资源网最大最全最精的教育资源网9．用现代汉语翻译下边句子。〔2分〕鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。两者不可以得兼，舍鱼而取熊掌者也。________________________________________________________________________________10．?鱼我所欲也?、?得道多助，失道寡助?以及?生于忧患，死于安乐?等三篇文章中孟子的形象与?<庄子>故事两那么?〔?惠子相梁?、?庄子与惠子游于濠梁?〕中庄子的形象有很大不同样。请你用简短的语言，分别归纳孟子与庄子形象的不同样点。〔3分〕81视死如归92鱼，是我喜欢〔想要〕的；熊掌，也是我喜欢〔想要〕的。这两样东西不可以同时获得，我愿意舍弃鱼而获得熊掌。〔得分重点：整句翻译正确流畅得总分值，此中“所欲〞、“得兼〞的正确翻译各占0.5分〕103孟子踊跃入世；庄子悲观避世。答到“踊跃〞、“悲观〞或“入世〞、“避世〞的意思，均可得总分值；答到孟子“重义轻生〞，庄子“不沉迷荣华，风趣风趣〞等也可给总分值。〔四〕秋水?庄子?秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺水而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向假定而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，认为莫己假定’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，那么殆矣。吾长见笑于大方之家。〞23．解说下边句子中加点的字词。①两涘渚崖之间，不辩牛马辩：②东面而行，不见水端端：③吾长见笑于大方之家长：24．以下句子中加点的“之〞字的意思和用法，有一项不同样于其余各项，它是〔〕A．以天下之美为尽在己B．野语有之曰新世纪教育网最新、最全、最精的教育资源网最大最全最精的教育资源网C．少仲尼之闻D．吾非至于子之门，那么殆矣25．翻译文中划线的句子。①秋水时至，百川灌河。②道闻百，认为莫己假定。26．以下是对文章的分析理解，说法不正确的一项为哪一项〔〕A．河伯开初感觉自己的天地最广阔，是由于他所拥有的天地的确阔大，他当初的认识有局限是情有可原的。B．河伯看到广阔的海洋，发出了衷心的感想，成认自己的原有认识是错误的，这一认识转变是值得必定的。C．在河伯的感想里，河伯感觉有些人对孔子和伯夷的见解是不正确的，他们不该该认为孔子的学问少，也不该该认为伯夷的道义轻。21*cnjy*comD．河伯的感想里还表达了这样的意思：自己有幸到达海洋，增加了见解，否那么，因见解短浅而自认为是会造成严重的结果。【版权全部：21教育】27．或许你能从这那么寓言中遇到好多启迪，请谈谈自己最深的感觉。23．①同〔通〕“辨〞，分辨。②终点。③长远，永久。24．B25．①秋季里的洪水平常到来，众多河流的水注入黄河。②听到了上百条〔好多〕道理，便认为没有人比得上自己了。26．C27．可能的感觉：①现有的见解常常是有限的，我们不该囿于已有的见解而骄傲自傲；②个人的见解是有限的，即即是博学的孔子也有被人认为学问少的时候，所以我们一方面没有骄傲的原因，另一方面也要不休学习充分自我；③河伯擅长反思自我的态度，勇于成认错误的精神值得我们学习；④见解短浅，学问浅陋就会遭人讥笑，所以我们要不断学习，不停进步。28．略【根源：21·世纪·教育·网】〔二〕惠子相粱惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。〞于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮发于南海，而飞于北海，非梧桐不单，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鵷鵮过之，仰而视之曰：‘吓！’新世纪教育网最新、最全、最精的教育资源网最大最全最精的教育资源网今子欲以子之梁国而吓我邪？〞16.解说以下句子中加点的词。〔4分〕〔1〕或谓惠子曰〔2〕欲代子相〔3〕非梧桐不单〔4〕于是鸱得腐鼠17.用现代汉语写出以下句子的意思。〔3分〕惠子相梁，庄子往见之。18.请推测“庄子往见之，曰：⋯⋯〞中庄子“曰〞的神情或表情，用一个词描摹。〔2分〕19.本文比喻奇妙贴切，请你谈谈“鵷鵮〞和“鸱〞分别比作什么？〔2分〕〔二〕〔11分〕16.〔1〕有人〔2〕想〔3〕栖息〔4〕在这时17.惠子做了梁国的国相，庄子去探望他。18.冷笑〔或嗤笑、生气、鄙视〕〔意思符合即可〕。19.鹓？比喻庄子〔或理想高洁之人〕，？比喻惠子〔或贪求名利之人〕。〔二〕〔12分〕庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游沉稳，是鱼之乐也。〞惠子曰：“子非鱼，怎知鱼之乐？庄子曰：“子非我，怎知我不知鱼之乐？〞惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！〞庄子曰：“请循其本。子曰‘汝怎知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。〞2-1-c-n-j-y〔节选自?庄子·秋水?〕19．以下加点词语意思同样．．的一组是〔〕。〔3分〕A．是．鱼之乐也是．日更定矣B．子之不知鱼之乐全．矣苟全．性命于乱世

C．子固．非鱼也固．国不以山溪之险D．子曰“汝怎知鱼乐〞云．者云．归而岩穴暝

20．以下各项中“之〞字用法与例句不同样．．的一项为哪一项〔〕。〔3分〕例句：我知之．濠上也A．公与之．乘B．杀之．以应陈涉C．何陋之．有D．择其善者而从之．21．用现代汉语写出下边文言句子的意思。〔3分〕子非鱼，怎知鱼之乐？22．这一场争辩中的庄子与惠子，你赏识的是谁？为何？〔3分〕答：19.A评分标准：3分。20.C评分标准：3分。21.你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？评分标准：3分。整句意思