第1-2课时-细胞通过分裂增殖-学历案-教师版

单元4细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程【学习主题】

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班级 细胞会经历生长、增殖、分化、衰老和死亡等生命进程（5课时）【课标要求】描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性。说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体。描述在正常情况下，细胞衰老和死亡是一种自然的生理过程。【单元学习情境】的尾巴为什么会消失？第一、二课时细胞通过分裂增殖【学习目标】通过“模拟探究细胞大小与扩散作用的关系”，解释细胞体积不能太大的原因；通过与纸张复印进行类比推理，描述细胞分裂间期的物质变化；通过概念分解，阐明细胞周期的概念；制作和观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂临时装片；模的研究方法，描述有丝分裂各个时期的物质与形态变化；整理分析有丝分裂过程中染色体、染色单体、核DNA信息在亲代和子代细胞间的一致性和遗传物质变化的规律性，促进结构与功能观的形成。比较动植物细胞有丝分裂的异同点。描述癌细胞可以无限地分裂。【评价任务】设计模拟实验并分析实验数据，解释为什么大多数细胞和微生物边长不到0.01cm。（1）回忆染色体的结构与功能，类比纸张复印，总结细胞分裂前的物质准备过程。（检测目标2）对细胞周期概念进行要点挖空，通过选择题进行检测与强化。（检测目标3）洋葱根尖分生区细胞有丝分裂临时装片制作效果。（检测目标4）作，成果展示并总结各时期特征。（检测目标5）标出有丝分裂过程对应时期的染色体、染色单体、核DNA的数量，总结遗传物质变化规律。（检测目标6）描述动植物细胞间的异同点。（检测目标7）【学法建议】物体的细胞为什么总是这么小，明白细胞分裂的意义，并能厘清细胞分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA数的数量变化关系，为之后学习减数分裂等知识奠定基础。染色单体及核DNA数这三者之间的关系及数量变化规律。因为本节内容较为抽象，所以需要同学们借助模拟教具构建有丝分裂模型，帮助大家厘清各个时期的变化。学历案中的A组为较高要求，可根据需要选择完成。阅读教材二、课中学习情境：2040μm问题：①幼苗和大树，谁的细胞更大？②为什么细胞不能无限长大？活动1模拟探究细胞大小与扩散作用的关系（指向目标1）实验材料：5%琼脂 试剂：0.1%NaOH溶液1g/L酚酞溶液 用具：直尺、切割刀500mL烧杯、玻璃棒请利用以上材料用具设计实验。反馈评价1：分析下列表格中的数据，回答问题，思考细胞体积一般较小的原因。表1“模拟探究细胞大小与扩散作用的关系”实验数据记录表琼脂块的琼脂块的表面积琼脂块的体积相对表面积（表面积/体积）物质扩散/cm物质运输效率（物质扩散的体积/整个琼脂块的体积）3542720.5≈0.421224830.5≈0.57816160.5＝0.875问题：①琼脂块的大小对物质在琼脂块中的扩散速率有影响吗？②琼脂块的大小与相对表面积之间有什么关系？③琼脂块的大小与物质运输效率之间有什么关系？根据以上分析，请尝试解释为什么大多数细胞和微生物边长不到0.01cm。（检测目标1）情境：细胞不能无限长大，所以到一定程度就会进行细胞分裂问题：细胞分裂后，细胞内的物质会不会变少？遗传物质呢？思考：①植物细胞的遗传物质是什么？遗传物质的载体是谁？遗传物质的载体主要由什么物质构成？②类比要将一张讲义分给两位同学，推测遗传物质要在亲子代细胞中保持稳定应该怎么办？（指向目标2）③DNA以染色质的形式复制还是以染色体的形式复制？情境： 电子显微镜下的染色质和染色体 染色体与DNA关系的模式图 DNA 条染色体 个姐妹染色单体

DNA 条染色体 （指向目标6） 个姐妹染色单体G期 G1分裂间期 S期： （物质准备阶段）

细胞周期：指 的细胞从一次分裂G期 G2

到下一次分所经历的整个过程。（指向目标3）分裂期（M期）：前期、中期、后期、末期反馈评价2：下列细胞中有细胞周期的有哪（检测目标3）①根尖分生区细胞②胚胎干细胞③神经细胞④根毛区细胞⑤受精卵活动2：分析表2数据，你能从表中总结得出什么结论？（指向目标3）表2不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）细胞种类分裂期细胞种类分裂期细胞周期GG1 S 2 合计G蛙单体胚细胞仓鼠卵细胞蚕豆根尖细胞

11

16

6.9

0.61.60.82.0

7.536.912.417.3反馈评价3：下图表示连续分裂细胞的一个细胞周期所用的时间，线段长度代表时间段，表示一个细胞周期的是（ ）（3）A.a+b B.b+c C.c+d D.b+c+d活动3：阅读教材116-117页“制作和观察根尖细胞有丝分裂临时装片，或观察其永久装片”，思考以下问题。①要观察细胞的有丝分裂，应取洋葱根尖哪个区域的细胞？ （指向目标4）②记忆四个操作步骤，第一步解离用的是什么试剂？为什么要解离？③解离时间为什么要控制在3-5min？④解离后细胞还活着吗？在临时装片中，我们能看到一个细胞连续分裂的全过程吗？⑤解离后为什么要漂洗？用什么漂洗？⑥漂洗后对染色体进行染色，用的染色剂是什么？⑦制片时为什么要压片？情境：光学显微镜下观察到的洋葱根尖分生区细胞有丝分裂的现象问题：大部分细胞是处于什么状态的？你还能观察到具有哪些染色体形态的细胞？活动尝试对植物根尖细胞有丝分裂的各个时期进行排（指向目标）① ② ③ ④ ⑤ ⑥5：118-120344短的“扭扭棒”，分别合作构建动物细胞有丝分裂前期、中期、后期及末期的细胞模型（指向目标5）小资料1：1841年，波兰生物学家里麦克（RemakRobert）第一次看到细胞核分裂。1842年，瑞士植物学家内格里WilhelmVon间很短的微结构（后来被命名为染色体）替代。1848年，霍夫曼斯特（W.Hofmeister）发现细胞在分裂前核膜消失了，并碘液染色的方法证实了染色体的存在。1849年，霍夫曼斯特（W.Hofmeister）出版的专著中精确地记载了松树中所观察到的有丝分裂过程：细胞分裂前期细胞核膜消失，中期纺锤体和染色体形成复合结构，后期产生2套染色体，末期核膜重新形成并在2个子细胞中间出现细胞壁。1877年，德国生物学家弗莱明提出了染色体在后期发生分裂。1879年，弗莱明指出染色体分裂产物有可能分别进入2个子细胞中去。1882年，弗莱明提出了“有丝分裂”这一术语。 纺小资料2：纺锤体，形似纺锤（如图），由丝状纤维（微管蛋白）纺锤丝组成，微管上有动力分子“分子马达”，在细胞分裂中，纺锤体可以对染色体进行排列，纺锤体的完整性也决定了染色体分裂的正确性。着丝粒是将染色体和纺锤丝微管相结合的蛋白质复合体。

纺锤体

染色体的位置，在染上体的形态上表现为一个缢痕。小资料3：胞内存在有一种SGO置，如图所示。在细胞分裂过程中，细胞会产生水解酶将粘连蛋白分解。科学家发现，这种酶在有丝分裂中期已经开始大量起作用，而各着丝粒却要到后期才几乎同时断裂。研究细胞有丝分裂过程中发现：只有当所有染色体排列到赤道面上才启动后期。成果展示：（检测目标5）前期—膜仁消失现两体，指的是中期—形定数晰赤道齐，指的是后期—粒裂数增均两极，指的是末期—两体消失膜仁现，指的是活动5：请标出下方有丝分裂过程对应时期的染色体、染色单体、核DNA的数量（检测目标6）时期： 染色体数： 染色单体数： DNA数： 总结：有丝分裂的意活动6：观察动物细胞有丝分裂模式图，比较动植物细胞有丝分裂的异同点7：120-1211A组基础达标题在“模拟探究细胞的大小与扩散作用的关系”实验,用作模拟细胞大小的是（ ）（检测目标1）琼脂块的大小B.NaOH溶液的浓度C.酚酞溶液的浓度D.模拟探究细胞的大小与扩散作用的关系的实验实验原理不包括（ ）（检测目标1）NaOHB.以琼脂块的大小表示细胞大小C.NaOH的扩散深度表示物质运输效率D.NaOH的扩散的体积比表示细胞吸收物质的效率下列有关细胞表面积和体积的关系的说正确的是（ ）（检测目标1）则其相对表面积也越大C.:细胞体积越小越好D.细胞表面积与体积之比,对细胞正常生命活动无直接影响下列有关细胞不能无限长大的原因的叙错误的是（ ）（检测目标1）与细胞表面积和体积的比例有关细胞核的大小是有一定限度的细胞的体积过大不利于细胞内的物质交流细胞的体积与细胞核无关右图表示某动物体细胞有丝分裂的细胞周,以下叙述正确的是（ ）（检测目标、3）f,,另一种将形成不再分裂的细胞,bc、、e时期的细胞要远多于处于faC.细胞周期的长短主要受温度影响D.a时期细胞内只进行DNA的复制下列关于细胞周期的叙,正确的是（ ）（检测目标23）A.G2期染色质变为染色体B.DNA复制和核糖体增生在S期进行C.连续分裂的细胞才具有细胞周期D.同一个体不同组织细胞的细胞周期长短不一致,但G1期、G2期长短基本一致下列关于“制作和观察根尖细胞有丝分裂临时装片”活动的叙,正确的是（ ）（检测目标4）用稀盐酸解离可破坏细胞间的果胶用水漂洗可洗去碱性染料以保持细胞活性C.常用苏丹Ⅲ染液使染色体着色以利于观察D.某同学进行了洋葱根尖细胞有丝分裂的临时装片的制作与观下列操作错误的是 ( )（检测目标A.取根尖分生区细胞作为观察对象染色可用碱性染料龙胆紫染液50%乙醇溶液洗去多余染料10%盐酸解离使植物细胞彼此容易分开在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验后,教师给学生提供了一份“实验报告”资料。(一)解离:从洋葱基部取下生长到2~5cm的整条根将根尖放在表面皿的圆心后向根尖滴加2~3浸没10~15。(二)染色:将洋葱根尖放在载玻片上,向根尖滴加1滴0.01g/mL龙胆紫染液染色1~2min。(三)漂洗:用清水将根尖漂洗约1min。(四)制片:2~3mm剪下,3~4,(1)3处错误。① ;② ;③ 。(2)有些因素会影响细胞周期各时期的长短,实验过程中也会产生一些误差。因而对整个实验结果可能产生影响的有 。①取材时间②根尖培养温度③解离时间长短④载玻片厚度⑤计数的细胞是否属于分生区细胞⑥对细胞周期各时期区分是否准确B组能力提升题如图是显微镜下观察到的植物细胞分裂图像。请回答相关问题:培养洋葱根时需经常换水的原因。想要看到如此清晰的分裂图必须先要制作合格的装片制作装片的正确步骤。,必须正确使用显微镜。要先在低倍物镜下找到具有呈正方形、排列整齐等特点的 区细胞,然后将其移到视野的 ,换上高倍物镜。换上高倍物镜后,如果视野太暗,可调节 或光;如果图像模,则可调。四、课后检测2判断：(1)有丝分裂过程中，细胞内染色体的数目发生规律性变化（ ）有丝分裂后期，在纺锤丝的牵引下，着丝粒会分裂，染色体数目加倍（ ）有丝分裂过程中，染色体的加倍或减半伴随着DNA的加倍或减半（ 选择题：在整个细胞周期染色体形态变化的顺序应该是（ ）（检测目标5）A.③③③③③ B.③③③③③ D.③③③③③有丝分裂细胞周期的各阶一个细胞中的染色体和核DNA分子数量之比不可能是下列中（ 检测目标6）如图为细胞分裂某一时下列有关此图的叙述不正确的( )（检测目标A.细胞中的中心体与纺锤体的形成有关B.④是一条染色体,包含两条染色单体①和③,两条染色单体由一个着丝粒②相连C.细胞中有4条染色体,8条染色单体D.在后期时,细胞中有8条染色体,8条染色单体下列关于有丝分裂的叙,正确的是（ ）（检测目标56）,数目加倍,,便于观察和研究,DNA分子、染色体、染色单体的数量比例为D.动物细胞出现含有纤维素的囊泡如图为动物细胞和植物细胞的有丝分裂示意,据图分析下列说法正确的( )（检测目标A.甲为分裂间,乙为分裂末,⑤聚集成为赤道面B.C.图甲细胞分裂的下一时期染色体数目加倍,两种细胞的胞质分裂方式相同下列关于动植物细胞有丝分裂相同点的叙错误的( )（检测目标A.在G1,由中心体发出纺锤丝形成纺锤体S,DNA复制后含量加倍,含染色单体,不含染色单体动物细胞有丝分裂过程与高等植物细胞不同的特征是 ( )（检测目标A.纺锤体的形成和胞质分裂的方式B.C.核膜、核仁的变化和纺锤体的形成方式赤道面的位置和染色体、染色质的转变下列关于癌细胞的叙错误是( )（检测目标A.无接触抑制现象B.能在体内转移C.线粒体功能障碍下列关于细胞癌变及癌细胞的叙错误的是( )（检测目标A.癌细胞是由正常细胞转化来的B.癌的发生常与抑癌基因的激活和原癌基因功能的丧失有关C.