人教版五年级语文上册回顾·拓展二 学案_第1页
人教版五年级语文上册回顾·拓展二 学案_第2页
人教版五年级语文上册回顾·拓展二 学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

回顾·拓二【习标1．回顾本课文内容，引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。2．拓展学视野，引领学生积累有关抒发思乡之情的诗文、佳句，激发学生热爱家乡之情。通过读书，引导学生品味语言，丰富学生的语言积累。3．自主阅“趣味语文并能说出“趣”在哪里。体会锤炼文字的重要性。【习难】引导学生用心体会课文作者是怎样用具体的景物或事情表达思乡之情的。【前备搜集表达思乡之情的诗文、佳句、歌曲及琢字炼句的逸闻佳话。【习程一、交流平台1．谈话导，明确内容。家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。思乡情是人世间一种美好的情感本组课文表达的都是思乡之情通过本组课文的学习我们收获了什么呢？让我们共同走进回顾·拓展二。2．赏读片，感悟乡情。读着一篇篇思乡的课文一些感人的描写深深地印在了我们的脑海里下面这些内容还记得吗？（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（4）我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲明年绿，王孙归不归在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。（5）夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。1/3

（6）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这些语句出自哪些课文？从这些描写中我们感受到了什么？都是采用什么方式来表达的呢？3．回顾课，交流互动。（1）回顾课文内容，找出作者写事或写景表达思乡之情的内容读一读。（2）你找到了哪些这样的描写？小组里互相交流，畅所欲言。（3）小组派代表发言。说说课文中通过描写具体的事物表达思乡之情的语句和通过写景表达思乡之情的语句。二、日积月累1．背诵古词，激活积累。背诵本单元所学古诗一遍。2．诗文链，内化积累。（1）积累“日积月累”中的诗句。请大家反复读这些诗句，想想这些诗句有什么共同的特点？说说从哪儿体会出来的？（2）课外拓展交流。千百年来描写思念家乡的好诗句还有很多很多请大家一起交流交流你课外收集到的描2/3

写思乡之情的诗文。三、趣味语文1．自读敲”的来历》一文，不认识的字查字典，并将疑问记录下来。2．同桌互，纠正字音；小组互问，解决不懂的问题。在读中感悟，并联系上下文理解“推敲”的含义。然后抓住人物的语言、动作、神态体会贾岛作诗时严谨的态度和锲而不舍的钻研精神最后根据对故事的理解“趣味语文“趣在哪里？谈自己的学习体会。3．历代的话、笔记中，记载了许多诗人琢字炼句

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论