说课就是对课时计划进行设计的市公开课金奖市赛课一等奖课件

说课第1页说课就是对课时计划进行设计口头表示第2页一、指导思想

二、教材分析

三、学情分析

四、教学目标

五、教材重、难点

六、教法与组织七、学法

八、场地器材

九、本课预计运动密度

十、本课特点

十一、安全办法

第3页高一年级肩肘倒立接经单肩后滚翻成跪撑平衡，啦啦操课时教学计划

第4页一、指导思想

本课依据《普通高中体育健康课程标准》和《全日制普通高级中学体育与健康教学纲领》基本精神和要求，针对高中一年级女生生理、心理特点，在充分发挥教师主导作用前提下，发挥学生在体育课堂教学中主体地位，重视培养学生运动兴趣，激发学生学习掌握技能主动性、主动性和自信心。在教学中，还要引导激励学生开动脑筋，在提升学生自我保护意识和保护帮助技能过程中，学会相互协作，相互研究，真正促进学生身、心健康，为终生体育奠定基础。第5页二、教材分析1、高一女生技巧成套动作共分为6次课进行教学，此次为第三节课，教学内容为初步尝试学习在保护帮助下完成肩肘倒立接经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡技术。这是高一年级女生技巧成套技术中一个主要步骤。2、体操中技巧教材是一项艺术型体育项目。它讲求动作优美，舒展，能够促进身体姿态优美，增强身体协调性、灵敏性、平衡性等。第6页3、因为要克服心理障碍，克服体重和改变身体位置给人带来不适，所以说本项目有提升学生意志品质功效。4、本练习需要有保护帮助，经过学习保护帮助，能够培养学生互帮互助意识和方法。5、经过学习自编啦啦操练习，提升学生腿部力量及身体协调性，灵活性，增强做奥运主人翁责任感，表示对奥运期盼与祝福。第7页三、学情分析1、此次课学生是高一年级女生，对于学生来说，此技术是一个较难项目。所以，本节课主要是让学生初步尝试在保护帮助下完成肩肘倒立经单肩后滚翻成跪撑平衡技术。2、在心理方面，她们已经含有了一定分析问题处理问题能力。所以，教师能够给学生一定时间，让她们分析问题、探讨问题；3、在身体方面，她们此时上肢力量较差，下肢较重，身体平衡性、柔韧性、灵活性还有待于提升，所以多进行此练习能够很好提升上肢力量，腰腹肌力量，发展学生身体平衡性、柔韧性、灵活性。第8页四、教学目标依据本课教材情况，学生情况以及场地器材情况，我把此次课教学目标设计为：第9页

1、使学生初步了解肩肘倒立接经单肩后滚翻成跪撑平衡动作要领，知道啦啦操简单动作过程。2、使大部分学生初步体验在保护帮助下完成肩肘倒立接经单肩后滚翻成跪撑平衡动作，使部分学生初步在保护下完成其动作，发展身体腰腹肌力量，提升身体平衡性、协调性、柔韧性，提升保护帮助技能，经过啦啦操练习，发展学生腿部力量及身体协调性。3、培养学生不停进取和创新精神，提升互帮互学、克服困难能力，增强自信心，体验超越自我成功与高兴，增强安全及保护意识。第10页

五、教材重、难点重点：屈头，放臂，分腿难点：推撑及时有力，动作连贯，姿态优美第11页六、教法本课主要依据新《课标》精神，依据教材，结合高一女生身、心特点及学生实际情况，力争使整节课合理、紧凑、流畅、新奇，从而到达优化课堂教学过程目标。第12页

1、此次课练习中主要采取教学讲解、示范、启发、引导学生练习、进行集体纠正错误动作、个别辅导等教学方法。2、采取帮教结组、同质分组进行练习，使学生有一定时间和空间进行学习，教师进行引导。3、经过激励评价、诊疗评价，自我评价（学前、学后评价），引导学生从完成动作程度、心理状态去评价自己，从思想、技术、素质等方面分析原因，改进动作。第13页4、教师见面向全体学生并有区分对待地进行教学，教师经过将技术分层教学方法，教学过程由易到难、由简到繁。5、教师经过演出等方法，激励学生进取，使学生勇于表现自己并体验成功高兴。6、练习过程中教师不停强化体操意识和安全意识，最终使学生很好完成本节课教学目标，并为下节课练习打好基础，起到衔接作用。第14页

七、学法1、学生经过听讲解、看示范，进行集体练习和各种分组练习，进行尝试练、比较练、讨论练、评价练、提升练学练方法。2、学生经过观察教师示范及动作要领了解，在大脑皮层建立正确动作表象，建立对动作正确认识，并经过内在了解和分析，将动作经过肢体表现出来。第15页3、在练习过程中，学生之间能够相互帮助、相互学习，合作探究，共同进步。4、经过复习啦啦操，提升学生身体腿部力量及协调性，灵活性。5、使学生在体育知识和运动能力方面，在自己原有水平上都有所提升，有所收获，让学生体会到成功高兴，并为终生健体奠定基础。第16页八、场地器材此次课需要垫子37块，花束37对，光盘一张，CD机一台，挂图4张。九、本课预计运动密度30%-35%中等运动密度。第17页

十、本课特点1、师生共同营造一个友好、乐学、愉快课堂气氛，经过教师优美示范，激发了学生学习兴趣。2、将教师主导作用和学生地位有机结合，给学生一定空间和时间进行分析、探讨、研究问题，再加以教师引导，使学生提升动作质量。3、教师进行激励性评价、诊疗性评价、学生展示等方法，从而提升了课堂教学质量。4、经过本课提升了学生身心素质，不但提升了学生运动技能，发展了学生身体柔韧性、协调性等，还培养了克服困难、战胜困难勇气和能力，提升了互帮互学合作意识，同时让学生感到了，经过本身努力取得成功高兴！5、使学生表示了对奥运会祝福与期盼，从而增加了学生主人翁精神及爱国主义精神。第18页

十一、安全办法1、课前检验场地、器材。2、检验学生头饰、眼镜及身上有没有硬物。3、课上教会学生保护与帮助方法及提升学生自我保护意识。4、把安全办法落实到课堂上每个步骤，教师在课堂上观察要全方面细致，随时观察学生各种表现，及时并有针对性提醒学生安全问题，努力本身处理突发事件能力和驾驭课堂能力。第19页教材肩肘倒立接经单肩后滚翻成跪撑平衡、啦啦操课类型新讲课教学目标1、使学生初步了解肩肘倒立接经单肩后滚翻成跪撑平衡动作要领，知道啦啦操简单动作过程。2、使大部分学生初步体验在保护帮助下完成肩肘倒立接经单肩后滚翻成跪撑平衡动作，使部分学生初步在保护下完成其动作，发展身体腰腹肌力量，提升身体平衡性、协调性、柔韧性，提升保护帮助技能，经过啦啦操练习，发展学生腿部力量及身体协调性。3、培养学生不停进取和创新精神，提升互帮互学、克服困难能力，增强自信心，体验超越自我成功与高兴，增强安全及保护意重点与难点重点：屈头，放臂，